Geum.ru

Вопросы для сдачи экзамена кандидатского минимума

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
    1. Философские проблемы филологических наук.


Содержание раздела.


№/№
Тема

1.
Философия языка и языкознания.

2.
Развитие философии языка

3.
Язык и культура

4.
Философские проблемы литературоведения

5.
Современная философия языка и литературы.

6.
Философские проблемы диалога и коммуникации.



Вопросы для сдачи экзамена кандидатского минимума.

  1. Понятие языка. Язык как деятельность и феномен культуры.
  2. Статус языка в онтологии человеческого существования.
  3. Возможности и мера представленности бытия в языке.
  4. Проблема референции в логическом анализе языка ( Фреге, Рассел и др.).
  5. Теории коммуникации и дискурса. Прагматика (Серль, Остин и др.).
  6. Язык и мышление. Проблема невербальных форм мышления.
  7. Развитие философии языка в классической древности.
  8. Проблема искусственных языков.
  9. Философия языка В.фон Гумбольта и А.А.Потебни.
  10. Лингвистический поворот в философии.
  11. Язык как знаковая система. Семиотический анализ языка.
  12. Естественные и искусственные языки, их соотношение и функции.
  13. Язык науки.
  14. Основания герменевтического анализа.
  15. Гипотеза лингвистической относительности.
  16. Структуралистские теории языка.
  17. История и современное состояние семиотики.
  18. Русская философия имени (П.А.Флоренский, С.Н.Булгаков, А.Ф.Лосев).
  19. Философия и литература: точки взаимодействия.
  20. «Эстетика словесного творчества» М.М. Бахтина.
  21. Философия текста.
  22. Философские проблемы перевода и интерпретации.
  23. Философские проблемы русской классической литературы.
  24. Философия жизни и экзистенциализм в литературе.
  25. Философия диалога.
  26. Деконструктивистская парадигма в философии и литературоведении.
  27. Проблема «смерти автора».
  28. Отражение философских проблем современности в литературе.
  29. Сущность и основные черты младограмматического течения в языкознании конца XIX – начала XX вв.
  30. Советское языкознание в 40-60 гг. XX века: философский анализ.
  31. Этические проблемы литературного творчества.



Литература

  1. Абрамов Н.Т. Являются ли несловесные акты мышлением // Вопросы философии, 2001, №6
  2. Алпатов В.М. История лингвистических учений. М., 1998г.
  3. Амирова Т.А., Ольховиков Б.А., Рождественский. История языкознания (под ред. С.Ф.Гончаренко). М., 2003г.
  4. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества.
  5. Волошинов В.Н. ( М.М.Бахтин). Марксизм и философия языка. Изд 3-е. М., 1993г.
  6. Гумбольдт фон В. Избр. Труды по языкознанию М., 1984г.
  7. Звегинцев В.А. Мысли о лингвистике.
  8. Ильенков Э.В. Соображение по вопросу об отношении мышления и языка (речи) //Вопросы философии. 1977, №6
  9. Ильин И.П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996г.
  10. Колшанский Г.В. О вербальности мышления // Известия АН СССР. Серия литература и язык. 1977, №6.
  11. Новое в зарубежной лингвистике. М., 1961-1989. Вып.9.
  12. Остин ДЖ. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. Теория речевых актов. Вып 17, М., 1986.
  13. Потебня А.А. Слово и миф М., 1989.
  14. Соссюр Ф. Курс общей лингвистики М.,1998.
  15. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологи. М., 1993.
  16. Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление. М., 1988.
  17. Степанов Ю.С. В трехмерном пространстве языка // Семиотические проблемы лингвистики, философии, искусства. М., 1985.
  18. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. М., 1989.
  19. Хомский. Язык и мышление М., 1972.



х х х


Барт Р. Смерть автора. Литература и значение // Избр. Работы. Семиотика. Поэтика. М., 1994.

Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. Философские работы – Ч.1 М., 1994.

Гадамер Г.Г. Истина и метод. М., 1988.

Лосев А.Ф. Философия имени // Из ранних произведений. М., 1997.

Лотман Ю.М. Лекции по структурной поэтике // Ю.М.Лотман и тартуско-московская семиотическая школа. М., 1994.

Фуко М. Что такое автор ? Порядок дискурса // Воля к знанию. М., 1997.

Философия: учебник в двух частях. Изд. 2-е ( под общей редакцией А.В.Мялкина) м., МГЛУ, 2005.

Хайдеггер. Путь к языку. Слово // Время и бытие. М., 1993.

Гречко В.А. Теория языкознания.


  1. Требования к подготовке и написанию реферата.



Тема реферата выбирается аспирантом или соискателем в процессе обсуждения с преподавателем выпускающей кафедры. По направленности, а равно и по содержанию, реферативная работа должна соответствовать той области истории научного знания, по которой будет специализироваться автор, а возможно и писать диссертацию. В качестве темы может быть рассмотрена ретроспектива важной научной проблемы, возникшая в истории становления научной отрасли, либо творческий путь крупного ученого или научной школы для определенной научной дисциплины ( отрасли). Также в качестве темы могут рассматриваться этапы становления науки, смена педагогических схем ее развития и др. Например, для аспиранта или соискателя, специализирующегося по экономике, тема реферата по философии для сдачи кандидатского минимума может быть определена так : «Концепции собственности в истории экономических учений».

Юридический аспект диссертационного исследования, связанный с анализом государственно-правового регулирования отношений интеллектуальной собственности, можно совместить с написанием реферата по теме : «Концептуальная история проблемы охраны интеллектуальной собственности в России». Но в любом случае важна собственная фантазия, собственный полет мысли.

Структура реферата состоит из введения, где отмечается актуальность избранной темы, обосновывается предмет исследования, ставятся цели и задачи по подготовке реферативного текста. В основной части ( состоящей из глав, параграфов) раскрывается содержание проблемы. В заключении формулируются выводы. Список литературы включает основные источники, используемые автором при подготовке и написании данной работы, число которых может варьироваться в зависимости от темы, имеющейся в библиотеках литературы и других факторов.

Общий объем текста не должен превышать 30 страниц компьютерной печати. Стандартным является шрифт Times New Roman. Все страницы, кроме титульного листа, нумеруются. Источники даются в алфавитном порядке.


Примерное оформление титульного

листа реферата


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Московский государственный лингвистический университет


Кафедра Культурологи


Реферат

по истории и философии науки


Научное знание и процесс цивилизации


Выполнила: аспирант кафедры

второго иностранного языка

Иванова Дарья Петровна


Проверил:


Контактный телефон


Москва

2007


Филологические науки.

Тематика рефератов.

  1. Лингво-философский аспект развития теории метафоры в 19-20вв.
  2. История становления лексикологии, семасиологии и ономасиологии как лингвистических дисциплин в 19-20вв.
  3. Части речи как лексикологическая и грамматическая проблема.
  4. Квалификативный и квантитативный анализ материала.
  5. Построение смысла в контексте.
  6. Социо-культурные проблемы интерпретации текста.
  7. Герменевтический подход к интерпретации текста.
  8. Текст как ткань мировой культуры.
  9. Философия познания: диалог в теории М.М.Бахтина.
  10. Категория симметрии в поэтическом творчестве.
  11. Пространственно-временные параметры художественного текста.
  12. Зигмунд Фрейд и художественная литература.
  13. Аналогия и аномалия в языке.
  14. Когнитивные основы теории номинации (на материале одного из языков).
  15. Соотношение универсального и индивидуального в лексической номинации.
  16. Движущие силы и механизмы языкового развития.
  17. Области пересечения гуманитарных наук (лингвистика, социология, психология).
  18. Взаимосвязи языков на разных исторических этапах.
  19. Архаические картины мира по данным этимологии.
  20. Литературные аналоги культурных концептов в различных языках
  21. Теория искусства в связи с теорией языка.
  22. «Образ народа» в глазах другого народа.
  23. Этнические стереотипы языкового поведения.
  24. Соотношение языка и культуры как лингвофилософская проблема ( на примере романских языков).
  25. Лингвофилософский аспект теории смысла и значения ( на материале французского языка).
  26. Развитие теории частей речи в романистике (лингвофилософский подход).
  27. Теория референции в лингвофилософском аспекте ( на материале французского языка).
  28. Лингвистическая гипотеза как форма научного знания (философско-методологическое обновление).
  29. Язык и картина мира в романистике.
  30. Логико-грамматический анализ категории качества и количества.
  31. Логико-грамматический анализ категории времени и пространства.
  32. Лингво-философский аспект референции и предикации.
  33. Лингво-философский аспект смысла и значения.
  34. Логико-философский аспект когнитивизма.
  35. Основные категории и понятия логического анализа языка.
  36. Референция имени к объекту как логико-философская проблема (Б.Рассел, П.Стросон, Дж.Серль, Дж.Остин).
  37. Концепция жизненного мира в современной феноменологии и герменевтика ( Е.гуссерль, Г.Функе и др.).
  38. Лингвистическая философия и теория речевых актов (ТРА) ( - Дж. Остин, Дж.Серль, Л.Витгенштейн).
  39. Философские основы фонологических теорий Бодуэна де Куртэне, Н.С.Трубецкого, Фердинанда де Соссюра, глюссематиков, Н.Хомского.
  40. Исторические условия формирования и развития орфоэпической нормы литературного произношения и стереотипы массового сознания. Произношение и личность.
  41. Фонетика и ритмика от Аристотеля до современности. Использование фонетических средств воздействия в СМИ и политическом дискурсе.
  42. Язык и знание о мире.
  43. Язык и мышление.
  44. Язык и картина мира.
  45. Естественный язык и искусственный интеллект.
  46. Научная гипотеза как мыслительный и речевой акт.
  47. Языковая концептуализация мира.
  48. Язык и познание.
  49. Языковое самосознание и культура этноса.
  50. Вербально-образное представление знаний с учетом новых информационных технологий.
  51. Язык и языковая личность: концепция вторичной языковой личности.
  52. Язык, семиотика, символика.
  53. Когнитивная лингвистика и проблема семантики.
  54. Языковая картина мира и лексический строй языка (к вопросу о формировании вторичной языковой личности).
  55. Античные центра риторической, философско- лингвистической и грамматической обработке языка в греко-латинском языкознании. Отражение этих направлений в последующих эпохах.
  56. Философия языка и грамматические построения Средневековья. Их отражение в последующие эпохи.
  57. Универсально-логическое течение в языкознании в XVII- XVIII вв. Грамматика Пор-Рояль, преломление ее идей в последующие эпохи.
  58. Формирование сравнительно-исторического языкознания ( вторая половина XIX-начала XX в). Задачи и методика исследования.
  59. Философско-лингвистическая и культурно-историческая концепция языка В.фон Гумбольта. Ее отражение в последующие эпохи.
  60. Естественно-историческая ( натуралистическая) концепция А.Шлейхера: сильные и слабые стороны.
  61. Психологическое направление в языкознании (Г.Штейнталь, В.Вундт). Отражение их идей в последующие эпохи.
  62. Лингвистическая концепция А.Тойнби ( философия языка, теория словесности, историко-грамматические идеи). Отражение этих идей в последующий период.
  63. Младограмматическое течение в языкознании конца XIX- начала ХХ в. Сильные и слабые стороны младограмматизма.
  64. Московская лингвистическая школа. Основные особенности представителей школы как последователей и критиков младограмматизма.
  65. Критика младограмматизма. Школа «слов и вещей» (Г.Шухард). Эстетические направление в языкознании (К.Фосслер). Отражение представленных идей в предшествующих и последующих направлениях в языкознании.
  66. Казанская лингвистическая школа. Лингвистические взгляды И.А.Бодуэна де Куртене и их отражение в последующий период развития языкознания.
  67. Лингвистическая концепции Ф.де Соссюра. Ее влияние на последующие направления в лингвистике ХХв.
  68. Пражская школа структурно-функционального исследования языка. Направления исследования. Связь с предшествующими и последующими направлениями языкознания.
  69. Копенгагенская школа структурной лингвистики. Основные идеи и метод исследования.
  70. Американский структурализм. Отличительные особенности. Идеи и методы исследования.
  71. Американская этнолингвистика. Гипотеза Сепира-Уорфа. Связь с современными им и последующими направлениями языкознания.
  72. Советское языкознание в 20-х– 30-х годах ХХв.
  73. Женевская школа в языкознании (А.Сеше, Ш.Балли, С.Карцевский). Общее и различное в их исследованиях. Связь с предшествующими и последующими концепциями).
  74. Неогумбольдтианское течение в языкознании (Л.Вайсгербер). Общее и различное с идеями В.Гумбольдта. Влияние на последующие исследования в области языкознания.
  75. Лондонская школа в языкознании. Связь с предшествующими и современными ей лингвистическими исследованиями. Влияние на последующий этап в развитии языкознания.
  76. Советское языкознание в 40-60 гг. ХХ в.
  77. «Исповедь» А.Августина – философия, этика и эстетика средневекового христианства.
  78. «Речь о достоинстве человека» Д.Пико дела Мирендолы – этап формирования гуманистической мысли эпохи Возрождения.
  79. От теологии к антропологии: «Диатриба о свободе воли» Э.Роттердамского.
  80. «Рассуждение о методе» Р.Декарта – философская основа западноевропейского классицизма.
  81. Общеевропейский «Спор о древних и новых» – переход от нормативного традиционализма к литературе Нового времени.
  82. Обоснование просветительской теории «правильно понятого интереса» в трактатах Дж.Локка ( «Опыт о человеческом разумении») и К.А. Гельвеция («Об уме»).
  83. Образ романтического Абсолюта в «Философии искусства» Ф.В.Шеллинга.
  84. «Мир как воля и представление» А.Шопенгауэра и эстетика модернизма.
  85. «Философия жизни» Ф.Ницше и «имморализм».
  86. Экзистенциализм М.Хайдеггера и проблема человека в литературе и искусстве ХХв.
  87. Деконструктивизм Ж.Дерриды – ключевое понятие постструктурализма и постмодернизма.



Примечание: 1. Тематика рефератов примерная. Возможны уточнения, корректировки, а при необходимости изменения с согласия выпускающей кафедры. 2. Материалы по конкретным областям знаний согласованы с ведущими специалистами кафедры.