.php>
Содержание: "Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 Г. Климовска московской области"
Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 Г. Климовска московской области
Целью реализации образовательной программы МОУ СОШ №1 г.Климовска является Задачи реализации образовательной программы МОУ СОШ №1 г.Климовска Краткая характеристика используемых УМК Пояснительная записка Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Ценность мира Ценность человеческой жизни Дар слова Ценность семьи Ценность добра Ценность красоты Ценность свободы выбора Реализация целевых установок средствами используемых УМК Русский язык Литературное чтение Окружающий мир Английский язык Основы духовно-нравственной культуры и светской этики Вопросы и задания Примеры проектов 3. Условия реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся 4. Совместная деятельность школы, семьи и общественности 5. Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся 1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека 2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания 3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни 4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни 5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) 6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое Планируемые результаты Личностные результаты Требования ФГОС Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования Требования ФГОС Предметные результаты освоения Иностранный язык Математика и информатика Физическая культура Учебный план МОУ СОШ №1 г.Климовска Структура обязательных предметных областей, реализуемых учебным планом Обязательная (инвариантная) часть Базисный учебный план Предметные области Окружающий мир Основы духовно-нравственной культуры и светской этики Физическая культура Русский язык Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина Литературное чтение Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Э. Э. Кац. Основы духовно-нравственной культуры и светской этики Английский язык Н.Ю. Горячева, С.В. Ларькина, Е.В. Насоновская. Н.Ю. Горячева, С.В. Ларькина, Е.В. Насоновская. Н.Ю. Горячева, С.В. Ларькина, Е.В. Насоновская. Н.Ю. Горячева, С.В. Ларькина, Е.В. Насоновская. Н.Ю. Горячева, С.В. Ларькина, Е.В. Насоновская. М.И. Башмаков, М.Г.Нефедова. М.И. Башмаков, М.Г.Нефедова. М.И. Башмаков, М.Г.Нефедова. М.И. Башмаков, М.Г.Нефедова. Окружающий мир Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Э. Э. Кац. Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов. Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Е. В. Саплина, А. И. Саплин. Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Е. В. Саплина, А. И. Саплин. Т.И. Бакланова. Т.И. Бакланова. Изобразительное искусство Н.М. Сокольникова. Н.М. Сокольникова. Н.М. Сокольникова. Н.М. Сокольникова. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. Физическая культура Т.С. Лисицкая, Л.А. Новикова. Т.С. Лисицкая, Л.А. Новикова. Т.С. Лисицкая, Л.А. Новикова Т.С. Лисицкая, Л.А. Новикова. Т.С. Лисицкая, Л.А. Новикова. Программа формирования универсальных учебных действий Пояснительная записка Цель программы I. Описание ценностных ориентиров на начальной ступени образования Ценность мира Ценность человеческой жизни Ценность природы Ценность семьи Ценность добра Ценность красоты Ценность свободы выбора II. Характеристика личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий Регулятивные универсальные учебные действия Познавательные универсальные учебные действия Коммуникативные универсальные учебные действия III. Формирование универсальных учебных действий средствами используемых УМК «Планета Знаний» Организация работы в паре Организация учебной деятельности учащихся строится на основе системно- деятельностного подхода Технология оценивания Примеры заданий Примеры заданий Примеры заданий Примеры заданий Примеры заданий IV. Мониторинг сформированности универсальных учебных действий Личностные результаты Внешние мониторинговые исследования Внутренняя оценка. Работа над проектом М. Преемственность формирования универсальных учебных действий по ступеням общего образования. Программа курса «русский язык» Общая характеристика учебного предмета Задачи и направления Принцип вариативности Принцип спиралевидности Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Содержание программы Обучение грамоте Звуки и буквы Развитие речи Развитие глазомера и мелких мышц пальцев (бордюры, штриховка и др.). Буквы (графика) Слово и предложение Развитие речи Систематический курс русского языка Речевое общение Язык как средство общения Предложение и текст Планируемые результаты 2 класс (170 ч) ЯЗЫК И РЕЧЬ (вводный раздел) ПОВТОРЕНИЕ изученного о языке в 1 классе Обозначение на письме гласных и согласных звуков Слово как часть речи Речевое общение Круг сведений о речи как основе формирования речевых умений (10 ч) Высказывание. Текст Виды речевой деятельности (коммуникативно-речевые умения) (20 ч) Говорение и письмо Круг сведений о языке Наблюдение над выразительными средствами русского языка, качествами устной народной речи (на примере малых жанров устного народн Фонетика, орфоэпия Слово и его строение Основа слова. Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова. Разбор слов по составу Развитие речи Планируемые результаты Круг сведений о речи как основе формирования речевых умений (16 ч) Высказывание. Текст Способы выражения идеи: в заголовке, в предложении текста. Наблюдение над способами развития мысли в текстах. Речевой этикет Виды речевой деятельности (коммуникативно-речевые умения) (30 ч) Говорение и письмо Круг сведений о языке Фонетика и орфоэпия Слово и его значимые части Слова с двумя корнями (сложные слова). Правописание и пунктуация Развитие речи Планируемые результаты Речевое общение Круг сведений о речи как основе формирования речевых умений (30 ч) Высказывание. Текст Виды речевой деятельности Говорение и письмо Язык как средство общения Фонетика и орфоэпия Лексика (слово и его значение Состав слова Разбор слова по составу. Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов Морфологический разбор имени существительного Морфологический разбор имени прилагательного. Изменение личных местоимений по падежам Развитие речи Планируемые результаты Способы и формы оценки достижений Личностные результаты Оценка метапредметных результатов Формами представления образовательных результатов являются Материально-техническое, учебно-методическое и инфформационное обеспечение курса Т. М. Андрианова Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина Программа курса «литературное чтение» Круг чтения Сказки о животных Авторские сказки Навык и культура чтения Работа с текстом и книгой Развитие воображения, речевой творческой деятельности Литературоведческая пропедевтика Планируемые результаты освоения программы по литературному чтению к концу 1 класса Речевая и читательская деятельность Творческая деятельность Литературоведческая пропедевтика Круг чтения Народные песни, сказки, пословицы Сказки народов России Колыбельные песни разных народов Сказки народов мира Народные сказки Зимние картины Авторские сказки Писатели о детях и для детей Весеннее настроение Навык и культура чтения Работа с текстом и книгой Литературоведческая пропедевтика 3 класс (136 ч)Круг чтения «Уж небо осенью дышало…» Народные сказки Поэтические страницы О мужестве и любви Авторские сказки Братья наши меньшие О совести и долге Весна пришла И в шутку, и всерьёз Учащиеся научатся Круг чтения Народные сказки Авторские сказки Басни (9 ч) И. Крылов «Трудолюбивый медведь», «Ворона и лисица», «Любопытный»; Эзоп «Ворон и лисица». Самостоятельное чтение Слово о родной земле О прошлом Родины О добре и красоте Мир детства Удивительные приключения Навыки и культура чтения Работа с текстом и книгой Развитие воображения, речевой творческой деятельности Литературоведческая пропедевтика Планируемые результаты освоения программы по литературному чтению к концу 4 класса Речевая и читательская деятельность Творческая деятельность Литературоведческая пропедевтика Учащиеся научатся Способы и формы оценки достижений Личностные результаты Оценка метапредметных результатов Организация работы в паре Технология оценивания Формами представления образовательных результатов являются Материально-техническое, учебно-методическое и инфформационное обеспечение курса Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Э. Э. Кац. Программа курса «математика» Содержание программы Числа и величины Арифметические действия Текстовые задачи Геометрические фигуры и величины Работа с данными Планируемые результаты Учащиеся научатся Арифметические действия Текстовые задачи Геометрические фигуры и величины Работа с данными Планируемые результаты Учащиеся научатся Арифметические действия Текстовые задачи Геометрические фигуры и величины Работа с данными Планируемые результаты Учащиеся научатся Арифметические действия Текстовые задачи Геометрические фигуры и величины Работа с данными Планируемые результаты Учащиеся научатся Способы и формы оценки достижений. Умеешь ли ты… И другие. Материально-техническое, учебно-методическое, информационное обеспечение М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. М. Г. Нефёдова. М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. Программа курса «окружающий мир» Содержание программы Природа в жизни человека Человек среди людей Планируемые результаты Человек и природа 2 класс (68 ч) Как люди познают мир Мы живём на планете Земля Природа вокруг нас Люди вокруг нас Планируемые результаты Человек и природа Человек и общество 3 класс (68 ч) Природа вокруг нас Вода, воздух, горные породы и почва О царствах живой природы Человек в обществе Планируемые результаты Человек и природа Человек и общество Учащиеся научатся Учащиеся могут научиться Наша Родина на планете Земля История нашей Родины Планируемые результаты Человек и природа Человек и общество Учащиеся научатся Способы и формы оценки достижений Личностные результаты Оценка метапредметных результатов Организация работы в паре Технология оценивания Формами представления образовательных результатов являются Материально-техническое, учебно-методическое и инфформационное обеспечение курса Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов. Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов. Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Е. В. Саплина, А. И. Саплин. Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Е. В. Саплина, А. И. Саплин. Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Е. В. Саплина, А. И. Саплин. Программа курса «технология» Цели: развитие Принципы программы Концентрический принцип Основные разделы программы Принцип вариативности Виды работ на уроках Лабораторные работы Практические работы 100 ярких оригинальных и эффектных поделок - индивидуальных и коллективных. Во втором классе – около 50 Содержание программы Работа с бумагой (12 ч) Работа с бумагой при помощи ножниц Работа с бумагой в технике оригами Работа с природными материалами (5 ч) Работа с текстильными материалами (5 ч) Нити и верёвки Работа с различными материалами с применением 2 класс (33 часа) 3 класс (33 часа) 4 класс (33 часа) Интернет и работа с ними (11 ч) Планируемые результаты Способы и формы оценки достижений Личностные результаты Оценка метапредметных результатов Формами представления образовательных результатов являются Материально-техническое, учебно-методическое и инфформационное обеспечение курса О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. Программа курса «изобразительное искусство» Содержание программы Планируемые результаты освоения программы по изобразительному искусству Содержание программы Планируемые результаты освоения программы по изобразительному искусству Содержание программы Планируемые результаты освоения программы по изобразительному искусству Содержание программы Планируемые результаты освоения программы по изобразительному искусству Основы духовно-нравственной культуры и светской этики (4 класс). Пояснительная записка. Цели и задачи курса. Содержание учебного предмета. Календарно-тематический план. Планируемые результаты, способы и формы оценки их достижений. Программа курса «иностранный язык» Основные содержательные линии Содержание программы Планируемые результаты освоения программы Содержание программы Планируемые результаты освоения программы Содержание программы Планируемые результаты освоения программы Материально-техническое, учебно-методическое, информационное обеспечение Программа курса «музыка» Содержание программы Планируемые результаты Содержание программы Планируемые результаты Содержание программы Планируемые результаты Содержание программы Планируемые результаты Материально-техническое, учебно-методическое Программа курса «физическая культура» Содержание программы Планируемые результаты освоения программы Содержание программы Планируемые результаты освоения программы Содержание программы Планируемые результаты освоения программы Содержание программы Планируемые результаты освоения программы Программа формирования культуры 2. Создание здоровьесберегающей среды в МОУ СОШ №1 г.Климовска Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроках Просмотр телепередач Прослушивание аудиозаписи в наушниках 3. Реализация возможностей используемых УМК Русский язык Литературное чтение Окружающий мир Английский язык Основы духовно-нравственной культуры и светской этики Физическая культура Примеры проектов 4. Организация физкультурно-оздоровительной работы 5. Реализация дополнительных образовательных программ 6. Работа с родителями (законными представителями учащихся) по программе «Формирование культуры здорового и безопасного образа ж 7. Оценка эффективности реализации программы Программа коррекционной работы МОУ СОШ №1 1. Характеристика контингента учащихся с ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями Система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях обра Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ 2. Формы обучения, содержание и план реализации мероприятий 2.1. Коррекционная работа 2.2. Индивидуальная и групповая коррекционная работа с учащимися 2.3. Домашнее обучение 2.4. Дистанционное обучение 2.6. Внеурочная деятельность УМК «Планета знаний». 4. Описание специальных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья 6. Показатели результативности и эффективности коррекционной работы. Психолого-педагогические особенности развития личности учащегося Уровень готовности к школьному обучению Сфера нарушений школьной адаптации Литературное чтение Окружающий мир Познавательная сфера Рекомендации по сопровождающей работе Система оценки Оценка личностных результатов Личностные результаты выпускников на ступени начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта не подлежа Внутренняя оценка. Оценка метапредметных результатов Метапредметные результаты Познавательные УУД Метапредметные результаты Познавательные УУД Упорядочивать числа Запиши числа в порядке увеличения, начиная с самого маленького. 60, 16, 6, 61. Понимать математическую речь Проверять свои действия Проверь вычисления. Найди ошибки. 47 + 20 = 49 57 – 4 = 17 34 + 13 = 47 Сопоставлять информацию разного вида Группировать числа и фигуры Работа над проектом Оценка предметных результатов Итоговая оценка предметных и метапредметных результатов Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов Портфеля достижений O - уровень представлений (=2) Фактологический уровень Ii. описательный уровень (=4) Iii. доказательный уровень (=5) Iv. творческий уровень ( =5/5) Формами представления образовательных результатов являются 2. Формы контроля успеваемости 2.2. «Тематическая аттестация». 2.3 «Промежуточная аттестация». 2.4. « Административная аттестация». 3. Оценка успеваемости учащихся Показатели для оценки домашней работы обучающихся Критерии оценки письменных контрольных и самостоятельных работ обучающихся Итоговый контроль успеваемости обучающихся 4. Перевод учащихся 5. . Права учащихся. Программа внеурочной деятельности Ориентиры в организации внеурочной деятельности Внеурочная деятельность Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями Общеобразовательное учреждение 1. Предмет договора 2. Обязанности и права Школы 3. Обязанности и права Муниципалитета 4. Обязанности и права Родителей 5. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия 6. Подписи и реквизиты сторон
