Воспитательной работы СодержаниеТ.В. Молодцова, канд. пед. наук, руководитель научноТребования к знаниям, умениям и навыкам, приобретеннымМинимум содержания образовательной программыСодержание программыВоспитательная системаУправление воспитательным процессомПрофессионально-педагогическое общениеСеминары и практические занятияМетоды воспитанияЛичность и коллективСовременные концепции воспитанияВоспитательное мероприятие как форма организации воспитательного процесса. Защита студенческих проектовТема №2 «Методы воспитания» (2 часа) Семинар - практикумПрактическое задание №1Практическое задание №1: Методика «Круг»Ход выполнения.Обработка полученных данных.Практическое задание №2: Методика завершения предложенияТеоретическое обоснование.Проведение обследования.Оценка результатов.1. Отношение 1/52. Отношение 2/6.3. Отношение 3/7.4. Отношение 4/8.2. Независимый - доминирующий4. Недоверчивый - скептическийПрактическое задание №2: Лидерские ролиIII стадия. Подготовка к КТДIV стадия. Проведение КТДV стадия. Коллективное обсуждение проведенного КТДVI стадия. Последействие проделанной работыПояснительная запискаТематический планНаименование темСодержание программыИстория, экономика, культура и образование на Архангельском Севере: проблемы взаимосвязи и взаимовлияния.Народная поморская педагогика как социально-педагогическое явление и форма духовного творчества народа4. Народная педагогика – источник формирования воспитательно-образовательных традиций на Архангельском СевереСемейная педагогика как составная часть народной поморской педагогикиВоспитательный потенциал прогрессивных народных поморских традицийВлияние идей М.В. Ломоносова на развитие педагогической мысли Архангельского Севера вПедагогические взгляды просветителей В.В. Крестинина, А.И Фомина в образовательном пространстве Архангельского Севера и России вВклад В.В. Крестинина в развитие педагогической мысли Архангельского Севера второй половиныПросветительские идеи и педагогическая деятельность А.И. Фомина.Актуальность педагогических идей просветителей Архангельского СевераТемы рефератов к спецкурсуКритерии результативности курсаАвторитарное воспитание –Адаптация социально-психологическаяАктивность социальнаяВзаимоотношения межличностныеВоздействие педагогическоеВоспитательный процесс –Государственная политика в сфере образованияГрупповая динамикаГуманистическое образованиеГуманистическая педагогика –Гуманитарное образование –Демократизация образования –Имидж учителяИнтеграция групповая –Интернациональное воспитание –Квалификация профессиональная –Климат социально-психологический –Конфликт внутриличностный –Методика воспитанияМировоззрение личности –Нравственное воспитание –Педагогическая культура –Педагогическая техника –Педагогическая технология –Педагогическая этика –Педагогический консилиумПедагогическое сотрудничество –Педагогическое творчество –Подростки с девиантным (общественно опасным) поведением –Профессиональная культура –Профессиональное развитие –Религиозное образование –Самоанализ педагогической деятельности –Самообразование учителя профессиональное –Самоопределение личности –Самореализация личности –Социализация учителя профессиональная –Социальный стереотип –Физическое воспитание –Ценностные ориентации –Эстетическое воспитание –
