Диплом по психологии Самооценка учениками 10 класса своих организаторских и лидерских качеств СодержаниеРазработанность темы.Объект – ученики 10 класса, участвующие в социальных практиках.. ПредметГипотеза исследованияМетодики исследованияСтруктура работыГлава I. Самооценка лидерских и организаторских качеств подростка как компонент его самосознанияПроцесс осознания себя, своих потребностей, мотивов, своих качеств называется самосознаниемПодростковый кризис —Внешние факторыВнутренние факторы2. Структура самосознанияОбласти «Я-концепции»Стремление к положительному образу «Я» - один из главных мотивов человеческого поведения3. Лидерство и руководство в малых группахАвторитарный стильДемократический стильПопустительский стильОсновными референтами (признаками) лидерства3.1. Теории происхождения лидерства1. Понятие самосознанияПодростковый кризис —Внешние факторыВнутренние факторы2. Структура самосознания3. Лидерство и руководство в малых группахАвторитарный стильДемократический стильПопустительский стильОсновными референтами (признаками) лидерства3.1. Теории происхождения лидерстваОтличие лидера от других членов группы проявляется при этом не в наличии у него особых черт, а в наличии более высокого уровня вОбъект исследованияГипотеза исследованияМетодики исследованияИсследовательская базаЭтапы исследования
