Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2011/2012 учебном году Москва 2011

СодержаниеПроведение теоретического тура Олимпиады
Содержание этапов составления тестовой задачи
Поиск информации для тестового задания
Анализ и фрагментация выбранного текста
Переформулирование фрагмента текста
Составление вариантов ответа
Правильный ответ
Ложные ответы маскирующего типа
Ложные ответы балластного типа
Ложные ответы
Составление тестового задания
На основе балластной информации
На основе маскирующей информации
На основе балластной информации
Пример рекомендаций участникам Олимпиады
Первая часть
Вторая часть
Четвёртая часть
Шкала для проверки конкурсных тестовых задач по экологии с обоснованием ответа
Примеры тестовых задач закрытого типа
Примеры тестовых задач
Примерное обоснование (решение) к задаче 30
Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех предложенных с его обоснованием
Примерное обоснование (решение) к заданию 96.
Проведение рефератного (предпроектного) тура
Научный аппарат исследования
ЖЮРИ (Ф.И.О., подпись)
Объект – «органы дыхания» или, как возможный, но менее предпочтительный вариант, «заболеваемость органов дыхания». Изучаемое сво
Шкала для оценки модели исследования
Схема опыта
Стат. обработка
Наглядное представление
Оценочный лист реферативного тура.
3. Культура выступления
5. Целесообразность, инструментальность
9. Культура дискуссии
Эксперты (Ф.И.О.
Примеры тем реферативного тура
Тема экологического проекта
Химическая экология
Экология животных
Экология низших растений и охрана территорий
Экология растений
Экология человека и социальная экология

Blog