Теоретико-методологические основы полиязычного образования 13. 00. 01 Общая педагогика, история педагогики и образования, этнопедагогика СодержаниеНаучный консультантНаурызбай Ж.Ж.Бейсенбаева А.А.Минжанов Н.А.Объект исследованияЗадачи исследованияВедущая идея исследованияМетодологической основойИсточники исследованияМетоды исследования.Этапы исследованияБаза исследованияТеоретическая значимость исследованияПрактическая значимостьОсновные положения, выносимые на защитуДостоверность и обоснованность результатов исследованияАпробация и внедрение результатов исследованияСтруктура диссертацииПолиязычное образование как предмет инновационно-педагогической деятельности»Внедрение результатов исследования в практику образования (на примере высшей школы)»Основная частьПолиязыковая личностьПолиязычное образованиеСведения об опубликованных научно-методических работахЗерттеуді нысаныЗерттеу дістеріЗерттеуді нтижелеріЗерттеу жмысыны нтижелерін тжірибеге енгізу дегейіЗерттеуді даму болашаыResumeZhetpisbayeva Bakytgul AssylbekovnaThe object of investigationThe results of the workThe degree of introducing research results
