Учебное пособие удк 159. 9(075) Печатается ббк 88. 2я73 по решению Ученого Совета
СодержаниеПредмет, объект и задачи зоопсихологии и сравнительной психологии
1. Определение психики
2. Возникновение психики
3. Выделение эволюционных стадий развития психики
4. Выявление механизмов развития психики в эволюции
2. На животных можно моделировать определенные условия, влияющие на психику, что недопустимо в отношении человека по этическим с
Использование знаний о психике животных в хозяйственной и бытовой деятельности человека
2. Использование знаний о психике животных в природоохранной
3. Использование знаний о психике животных в развивающих
2. Связь зоопсихологии с другими науками
3. Методы исследования в зоопсихологии
Метод наблюдения
Основные принципы наблюдения
3. Точность фиксации данных
4. Обеспечение естественного поведения испытуемого в ситуации наблюдения.
Метод эксперимента
Основные принципы метода эксперимента
2. Наличие специально разработанной процедуры проведения эксперимента и фиксации получаемых данных
3. Возможность повторения эксперимента с этим же и другими животными, а также другими исследователями
Происхождение психики
Представление о возникновении психики в психологии
Проблема возникновения психики с
Вопросы для контроля
Исследование поведения животных
2.2. Основные направления изучения поведения животных
2.2.2. Коммуникации животных
2.2.3. Биологические ритмы
2.2.4. Эволюционные причины поведения
2.3. Типы адаптивного поведения
2.3.2. Ритуализация поведения
2.3.3. Территориальное поведение
2.3.4. Брачное поведение
2.3.5. Социальное поведение
2.3.6. Эгоцентрическое поведение
Комфортные движения
Фуражировка и исследовательское поведение
2.3.7. Оборонительное поведение
Вопросы для контроля
Инстинктивное поведение - основа
3.2 Инстинктивное поведение
3.2.1. Реализация видового опыта в индивидуальном
Случай минимальной роли внешней среды
Имитация при обучении песне.
Пение птиц
Обучение выбору пищи.
Индивидуальное узнавание сородичей
Видоспецифические оборонительные реакции.
3.2.2. Этологическая концепция инстинктивного поведения (к.лоренц, н.тиберген)
3.2.3. Инстинктивное поведение и общение
Вопросы для контроля
Научение - основа приобретенного
4.2. Классификация научения
Первый подход
Второй подход
4.2.1. Привыкание (габитуция)
Вторым типом
Третий тип
4.2.3. Классическое и инструментальное обусловливание
4.2.4. Латентное научение
Вероятностное прогнозирование
4.2.6. Облигатное научение
4.2.7. Факультативное научение
4.3. Методы изучения процесса научения
Методика дискретных проб
Свободно-оперантная методика
Выработка активного избегания
Задача на избавление
Выработка пассивного избегания
Выработка дифференцировки
Вопросы для контроля
Социальное поведение
Создание благоприятной среды
Совместная защита от хищников
Поиск и добыча пищи.
Уход за потомством
Стимуляция синхронизации размножения
5.2. Репродуктивное поведение
5.3. Роль агрессии в поддержании структуры
5.4. Формы организации сообществ животных
Общественные насекомые
Организация сообществ у позвоночных
Внутривидовая изменчивость структуры сообщества
5.4.1. Социальная организация сообществ
5.5.1. Организационные формы приматов
5.5.2. Иерархические отношения человека
Простейшие спонтанные иерархии
Подростковые иерархии
Неофициальная иерархия в армии
Неофициальная иерархия в тюрьмах
Вопросы для контроля
Коммуникативное поведение
6.2. Язык животных
6.3. Способы коммуникаций животных
6.3.1. Тактильная чувствительность. осязание
Тактильная коммуникация у разных таксономических групп
Ольфакторная коммуникация
Роль обоняния в некоторых формах поведения
Мечение территории
Маркировка территории
6.3.3. Зрительная коммуникация
Особенности зрения представителей разных таксономических групп
Танцы пчел
6.3.4. Акустическая коммуникация
Звуковые сигналы
Акустическая коммуникация представителей разных таксономических групп
Наземные млекопитающие
Водные млекопитающие
Ультразвуковая локация
Вопросы для контроля
Развитие психической деятельности животных в онтогенезе
7.2. Развитие психической деятельности
Эмбриональное научение и созревание
7.2.2. Сравнительный обзор развития двигательной
Низшие позвоночные.
7.2.3. Пренатальное развитие сенсорных способностей и элементов общения
Развитие зрения и слуха у эмбрионов птиц
Развитие акустического контакта между эмбрионами и родительскими особями у птиц
7.2.4. Эмбриогенез и развитие психического отражения
Вопросы для контроля
Развитие психической деятельности в раннем постнатальном периоде
8.1.1. Пре- и постнатальное развитие психической
8.1.2. Постэмбриональное развитие поведения у зрело
8.1.3. Значение заботы о потомстве
8.2. Инстинктивное поведение в раннем
8.2.2. Врожденное узнавание
8.2.3. Врожденное узнавание и ранний опыт
8.3. Ранний опыт
8.3.3. Реакция следования
8.3.4. Половое запечатление
8.3.5. Раннее факультативное научение
8.4. Взаимоотношения между компонентами раннего постнатального развития поведения
8.5. Раннее формирование общения
Низшие позвоночные
8.6. Познавательные аспекты раннего
8.6.2. Облигатное научение и ориентация
8.6.3. Раннее факультативное научение и ориентация
8.6.4. Раннее манипулирование
8.6.5. Познавательное значение раннего манипулирования
Вопросы для контроля
Развитие психической деятельности в ювенильном (игровом) периоде
9.2. Совершенствование двигательной активности в играх животных
9.2.2.Биологическая обусловленность манипуляционных игр
9.2.3.Ювенильное манипулирование и взрослое поведение
9.3. Формирование общения в играх животных
9.3.2. Игровая сигнализация
9.3.3. Значение совместных игр для взрослого поведения
9.4. Познавательная функция игровой активности животных
9.4.2. Инстинктивные основы игрового познавания
9.4.3. Расширение функции в игровом познавании
9.4.4. Высшие формы игровой исследовательской
Вопросы для контроля
Часть iii
Элементарная сенсорная психика
Движения простейших
Пластичность поведения простейших.
Общая характеристика психической активности.
10.2. Высший уровень развития элементарной сенсорной психики
Нервная система.
Органы чувств и сенсорные способности.
10.3. Зачатки высших форм поведения
Пластичность поведения.
Вопосы для контроля
Перцептивная психика
Центральная нервная система
Сенсорные способности, таксисы.
Предметное востприятие.
Общение и групповое поведение.
Территориальное поведение.
Инстинкт и научение в поведении насекомых.
Общая характеристика низшего уровня перцептивной психики.
11.2. Высший уровень развития перцептивной психики
Комфортное поведение. Сон и покой.
Сенсорные особенности.
Зрительные обобщения и представления.
Ригидность и пластичность в поведении высших позвоночных.
Вопросы для контроля
Мышление и интеллект
12.1. Определение мышления и интеллекта
12.2. Проблема интеллекта животных
12.3. Мышление человека и рассудочная
12.4. Экспериментальное изучение рассудочной деятельности
12.5. Изучение способности животных
12.6. Роль рассудочной деятельности
Вопросы для контроля
Сравнительное изучение психики животных и человека
13.1.1. Филогенез онтогенеза и заботы о потомстве
Этапы преобразования онтогенеза в филогенезе
Этапы преобразования заботы о потомстве в филогенезе
13.2. Сравнительные исследования
13.2.1. Намеренное преобразование объектов среды
13.2.2. Способность к символизации
13.2.3. Способность к совместной деятельности
13.2.4. Способность к осознанию себя
13.2.5. Способность к усвоению готового опыта от других
13.3. Изучение развития психики в антропогенезе (палеопсихология)
Вопросы для контроля
Прикладные аспекты зоопсихологии и сравнительной психологии
Человека, основанных на житейском опыте
14.2. Использование зоопсихологических знаний в деятельности человека
Использование животных в сельском хозяйстве
Разведение промысловых видов животных в неволе: звероводство
Промысловое дело: рыболовство, охота
Практическая дрессировка
Цирковая дрессировка
Экспериментальные исследования на животных
14.2.2. Использование зоопсихологических знаний
Содержание животных в зоопарках
Организация заповедников
14.3. Использование зоопсихологических
14.3.1. Развивающая работа с детьми
14.3.2. Содержание животных в доме человека
Подбор животных для содержания в семье.
Организация среды обитания животного в семье
Проблемы взаимодействия членов семьи с животными
Психотерапия домашних животных
Вопросы для контроля
Словарь терминов
Абстрактное мышление
Агонистическое поведение
Активно-оборонительная реакция
Акустическая коммуникация
Анонимное сообщество открытого типа
Ассоциативное обучение
Безусловный раздражитель
Безусловно-рефлекторная реакция
Биологическое сигнальное поле
Брачный танец
Видовая дистанция
Внутривидовая агрессия
Водный лабиринт Мориса
Врожденное узнавание
Выбор по образцу
Выводковые птицы
Гидравлическая модель Лоренца
Гон - одна их форм брачного поведения млекопитающих, проявляется сезонно, во время брачного периода. Груминг
Групповой запах
Депривационный метод
Дистантные анализаторы
Дифференцировочное торможение
Дифференцировочный условный рефлекс
Доминирование социальное
Игровая деятельность
Индивидуализированное сообщество
Индивидуальная дистанция
Индивидуальный запах
Интактные животные
Когнитивная карта
Когнитивный процесс
Комфортное поведение
Контактные анализаторы
Концепция Леонтьева - Фабри
Латентное обучение
Линейная иерархия
Манипуляционные игры
Неассоциированное обучение
Неонатальный (ранний постнатальный) период
Оборонительное поведение
Образное мышление
Одиночный образ жизни
Оперантное обусловливание (обучение
Опосредованное обучение
Период морфофизиологической зрелости
Период смешанного вскармливания
Периоды развития
Перцептивная психика
Перцепция. Перцептивный механизм
Пищедобывательное поведение
Половое запечатление
Половое размножение
Порядок клевания
Предадультный период
Проблемный ящик Торндайка
Психологическая кастрация
Птенцовые птицы
Ранний постнатальный период
Реакция скучивания
Репродуктивная изоляция
Рефлекторная дуга
Ритуализация поведения
Сексуальные игры
Сигнальная преемственность
Скиннеровская камера
Социальное поведение
Сравнительная психология
Стадный инстинкт
Структура поведенческого акта
Таксономические категории (группы)
Тактильная афферентация
Тактильная коммуникация
Типы активности
Т-образный лабиринт
Трофейные игры
Условный рефлекс
Установка на обучение
Факультативное обучение
Фиксированные комплексы действий (ФКД
Формула "стимул-реакция
Функциональная система
Экстраполяция направления движения
Элементарная сенсорная психика
Эмбриональная смертность
Ювенильный период
Часть iii
