План мероприятий по профилактике терроризма и экстремизма, проводимых в муниципальных образовательных учреждениях Приморского края на 2011 год
| Вид материала | Документы |
- Эффективная профилактика терроризма и экстремизма: взгляд молодежи, 41.21kb.
- Анализ работы по профилактике экстремизма за 2010 -2011 уч год, 16.36kb.
- План работы по реализации Республиканской целевой программы по профилактике терроризма, 127.47kb.
- План основных мероприятий по профилактике экстремизма и терроризма на территории Чебаркульского, 48.75kb.
- Лекции "Терроризму-нет","терроризм как социальное явление и способы борьбы с ним","Вопросы, 76.13kb.
- Комплексный план мероприятий по гармонизации межэтнических отношений, профилактике, 61.12kb.
- План мероприятий по профилактике проявлений экстремизма и терроризма, воспитанию толерантности, 33.96kb.
- План мероприятий по профилактике терроризма и экстремизма в маоу «Средняя общеобразовательная, 174.43kb.
- План мероприятий по профилактике экстремизма и национализма среди подростков и молодежи, 39.12kb.
- План мероприятий, направленных на снижение детского дорожно-транспортного травматизма, 49.21kb.
| Толерантное отношение к людям разных национальностей умение вести себя при возникновение чрезвычайной ситуации | ||||||||
| 2. | Классные часы «Будь внимателен», «Мир и счастье – всем детям планеты», «Ложная угроза взрыва школы (фильм)», «ЧС – что это?», «Террорист в автобусе (фильм)», «Спешите делать добро», «Агрессия», «Как не стать жертвой преступления», «Как уберечься от насилия», «Пассивность и равнодушие к подозрительным предметам, «Терроризм – угроза современному обществу» и др. | Заострить внимание детей на необходимости быть бдительными к тому, что их окружает; выработка умения принимать правильные решения при ЧС, воспитание доброго отношения к людям, сострадания к пожилым людям; знакомство детей с понятиями: агрессия, терроризм, насилие, преступление; знакомство с правилами безопасного поведения в социальной среде | В течение года | Образовательные учреждения | 800 чел., учащиеся, классные руководители | Научить правилам поведения, выработать умение анализировать ситуацию и принимать правильные решения, формирование внимательного отношения к окружающим, развитие толерантности и коммуникативности | ||
| 3. | Родительские собрания, лектории «Как террористы и экстремисты могут использовать подростков и молодежь в своих целях», «Будьте бдительны», «Криминал и подросток» и др. | Объяснить родителям действие в ЧС, познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми; довести до родителей ответ на вопрос: почему у подростка проявляются криминальные установки, как с ними бороться | В течение года | Образовательные учреждения | 700 чел., родители, учителя | Умение применять полученные знания на практике Внимательность родителей к изменениям детей | ||
| 4. | Конкурс «Психология поведения в экстремальных ситуациях» | Обучить учащихся поведению в экстремальных ситуациях | февраль | МОУ Варфоломеевская СОШ№2 | 94чел., учащиеся | Научить правилам поведения | ||
| 6. | Инструктаж по технике безопасности во время проведения ЕГЭ и ГИА | Обучение выпускников и педагогов поведению во время подвоза и проведения ЕГЭ | Май-июнь | Образовательные учреждения | 332 чел., учащиеся | Умение применять полученные знания на практике | ||
| 7. | Митинг «День солидарности в борьбе с терроризмом» | Прививать чувство сострадания, любви, памяти | 2 сентября | ОСП Бельцовская СОШ | 68 чел., учащиеся | Эмоциональное воздействие на младших школьников | ||
| 8. | Диспут для 8-11 классов «Если бы парни всей Земли вместе собраться однажды смогли …!» | Диспут о силе человеческого разума, о единстве миролюбивых стран и сторон | май | МОУ Варфоломеевская СОШ №1 | 6 чел., классные руководители, 59 чел., учащиеся | Воспитание толерантности | ||
| 9. | Практическая отработка действий при захвате автобуса террористами или в случае ДТП | Закрепить теоретические знания | Ежемесячно | Маршруты автобуса | 8 чел., водители, сопровождающие, 50 чел., учащиеся | Выработка умений действовать при захвате автобуса | ||
| 10. | Проведение профилактических бесед, встреч с сотрудниками правоохранительных органов | Актуализировать знания учащихся на понятии «терроризм», научить правилам поведения в экстремальной ситуации | В течение года | Образовательные учреждения | 1000 чел., учащиеся | Умение применять полученные знания на практике | ||
| 11. | Час вопросов – ответов «Как защитить себя от насилия и жестокости» | Развитие навыков выхода из трудных жизненных ситуаций | Март | МОУ Яблоновская СОШ | 104чел., учащиеся | Применение знаний в создавшейся ситуации, нахождение возможных путей выхода из трудной жизненной ситуации | ||
| 12. | Просмотр видео-сюжета «Вы оказались заложником» | Раскрыть на примерах актуальность темы | Апрель | МОУ Яблоновская СОШ | 104 чел., учащиеся | Умение получать полученные знания на практике | ||
| 13. | Проведение занятий и проверка навыков обращения со средствами тревожной сигнализации администрации школы | Научить администрацию школы правилам поведения в условиях ЧС | 1 раз в четверть | Образовательные учреждения | 25 чел., администрация школы | Умение применять полученные знания на практике | ||
| 14. | Проведение тренировок с учащимися и персоналом школы по эвакуации учащихся в соответствии с требованиями МЧС | Научить весь контингент школы действиям по эвакуации из школы и взаимодействию с соответствующими службами | В течение года | МОУ «СОШ» с.Новосысоевка | 10 администрация школы, 600 чел., учащиеся | Умение применять полученные знания на практике | ||
| 15. | Лекторий «Понятие терроризма, методы проведения терактов», «Экстремизм: национальный, политический, религиозный» | Выявление фактов, способов проявления терроризма, довести до сведения учащихся виды экстремизма и мирные способы противодействия им | Февраль, октябрь | МОУ «Вечерняя (сменная) ОШ» | 80 чел., учащиеся | Воспитание норм правильного поведения, умения выжить в экстремальной ситуации | ||