Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы
СодержаниеПояснительная записка
Планируемые результаты освоения
Личностные универсальные учебные действия
Регулятивные универсальные учебные действия
Познавательные универсальные учебные действия
Коммуникативные универсальные учебные действия
Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)
Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного
Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации
Работа с текстом: оценка информации
Формирование ИКТ-компетентности обучающихся
Русский язык.
Выпускник на ступени начального общего образования
Раздел «Орфоэпия»
Раздел «Состав слова (морфемика)»
Раздел «Лексика»
Раздел «Морфология»
Раздел «Синтаксис»
Содержательная линия
Литературное чтение.
Виды речевой и читательской деятельности
Творческая деятельность
Литературоведческая пропедевтика
Иностранный язык
Чтение Выпускник научится
Письмо Выпускник научится
Языковые средства и навыки оперирования ими
Фонетическая сторона речи
Лексическая сторона речи
Грамматическая сторона речи
Числа и величины
Арифметические действия
Работа с текстовыми задачами
Пространственные отношения.
Геометрические величины
Работа с информацией
Окружающий мир
Человек и природа
Человек и общество
Музыка в жизни человека
Основные закономерности музыкального искусства
Музыкальная картина мира
Изобразительное искусство
Восприятие искусства и виды художественной деятельности
Азбука искусства. Как говорит искусство?
Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
Конструирование и моделирование
Практика работы на компьютере
Физическая культура (для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений
Знания о физической культуре
Способы физкультурной деятельности
Физическое совершенствование
Учебный план
Учебный план
Обязательная часть
Максимально допустимая учебная нагрузка
Предметные области
Обязательная часть
Основные направления внеурочной деятельности
Программа формирования
Ценностные ориентиры начального общего образования
Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования
Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов.
Обеспечение преемственности программы формирования универсальных
Программы отдельных учебных
Русский язык
Литературное чтение.
Иностранный язык
Окружающий мир
Физическая культура
программа духовно-нравственного развития и воспитания ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Актуальность программы
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ обучающихся на ступени начального общего образования
Задачи программы
Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образ
Задачи духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального обще
Принцип ориентации на идеал.
Аксиологический принцип.
Принцип следования нравственному примеру.
Принцип идентификации (персонификации).
Принцип диалогического общения.
Принцип полисубъектности воспитания.
Принцип системно-деятельностной организации воспитания.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию младших кольников
Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей)
Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Первый уровень результатов
Второй уровень результатов
Третий уровень результатов
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа обеспечивает
Общие положения нормативно-правовой базы программы
Задачи формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся
Принципы, которые легли в основу создания программы
2. Учет возрастных особенностей обучающихся
Обеспечение мотивации образовательной деятельности.
Построение учебно-воспитательного процесса в соответствии с закономерностями становления психических функций.
Рациональная организация двигательной активности.
Обеспечение адекватного восстановления сил.
Использование возможностей УМК в образовательном процессе.
В курсе «Окружающий мир» —
В курсе «Английский язык»
В курсе «Основы религиозных культур и светской этики»
Здоровьесберегающие технологии
Педагогика сотрудничества
Универсальные компетенции, формирующиеся у обучающихся в процессе освоения содержания программы
Метапредметные результаты изучения программы
Направления реализации программы
Направление формирования здорового образа жизни
Взаимосвязь направлений, задач, видов и форм воспитания
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
Организация накопительной системы оценки.
Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию
