Задачи педпрактики: Закрепить, расширить и обобщить психолого-педагогические знания студентов по организации и проведению воспитательной работы с младшими школьниками

СодержаниеПсихолого-педагогическая практика
Примерная схема составления психолого-педагогической характеристики чащегося
Сущность процесса обучения.
Этапы урока
Психологический анализ урока
2. Организация внимания.
3. Организация восприятия учебного материала.
4. Организация работы памяти.
5.Организация деятельности мышления.
Цель задания
Схема анализа урока
Задачи урока
Цель : аспектный анализ урока - реализация воспитательных задач урока
Схема анализа урока
Задачи урока
Цель : аспектный анализ урока – развивающее воздействие урока
Карта активности деятельности учащихся класса
Наблюдение за умением младшего школьника правильно вести себя на уроке
Выполнение задания.
Наблюдение за умением младших школьников
Показатели профессиональной компетентности учителя (так как мы с них спросим анализ развития их компетенций)
Психолого – педагогическая
Изучение особенностей внимания педагога и ученика на уроке
Шкала критериев для оценки устойчивости внимания ученика
График устойчивости внимания ученика
Изучение эмоционально-волевого состояния ученика
Психологические процессы
Протокол наблюдения за поведением ученика и его эмоционально-волевым состоянием на уроке
Анализ собранного материала.
Схема наблюдения
Методика №1 . Анкета для определения школьной мотивации школьников (Луксанова)
Методика № 2 .Мотивация
Описание задания
4 балла — совершенно согласен; 3
Критерии оценивания
Обработка результатов
Методика №4 .Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха
Оцениваемые универсальные учебные действия
Описание задания
Критерии оценивания
Обработка результатов
Интерпретация результатов
5 уровень(10 и менее)
Методика №6. «Социометрия»
Методика №7 Определения уровня умственного развития
К) Город России ... (Париж, Москва, Лондон, Варшава, София). 11 субтест
Правила оценивания
Методика №8 «Карта интересов для младших школьников»
Инструкция для родителей
Лист вопросов
Лист ответов
Обработка результатов
Методика 9. Определение проявления личностных качеств в поведении.
Особенности психических процессов и эмоций.
4. Эмоциональная уравновешенность.
5. Внешкольные занятия (систематические)
Проявление личностных качеств в поведении ребенка.
Б. отношение к делу
7. Отношение к людям
9. Чувство товарищества.
11. Вежливость, тактичность.
12. Уверенность в себе.
Волевые качества личности.
Е. положение ребенка в детском коллективе
Учебно-методическая карта занятия по педагогике
Психологическое обоснование путей организации и подготовки мероприятия.
Рефлексия деятельности студента на практике
Рефлексия 1 дня
Рефлексия 2 дня
Рефлексия 3 дня
Рефлексия 4 дня
Рефлексия 5 дня.

Blog