Geum.ru

Содержание других брошюр программы элективных курсов по образовательным областям «Естествознание», «Информатика»



СодержаниеПодробные программы элективных курсов 23
Краткие программы элективных курсов 93
Элективные курсы образовательной области «информатика»
Комментарий к программам элективных курсов по информатике
Курс «Компьютерная графика»
Подробные программы элективных курсов
Н.Д. Угринович
Состав учебно-методического комплекта.
Метод проектов.
Компьютерный практикум.
Индивидуализация обучения.
Контроль знаний и умений.
Организация учебного процесса.
Программа курса
Требования к знаниям и умениям учащихся
Основы объектно-ориентированного программирования на языке Visual Basic
Всего часов
Установить с CD-ROM
Основы объектно-ориентированного программирования на языке Delphi
Контроль знаний и умений
Всего часов
Установить с CD-ROM
Построение и исследование информационных моделей с использованием систем объектно-ориентированного программирования и электронны
Контроль знаний и умений
Всего часов
Учебное пособие
Установить с CD-ROM
Построение и исследование информационных моделей
Контроль знаний и умений
Всего часов
Учебное пособие
2.1.3. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
Описательная информационная модель.
Формализованная модель.
Компьютерная модель.
Компьютерный эксперимент.
Анализ полученных результатов и корректировка исследуемой модели.
Вопросы для размышления
2.2. Исследование физических моделей
Качественная описательная модель.
OY можно считать равноускоренным; скорость бросания тела мала, поэтому сопротивлением воздухаможно пренебречь и движение по оси
Формальная модель.
2.2.2. Компьютерная модель движения тела на языке Visual Basic
Проект «Попадание в стенку тела, брошенного под углом -—-. к горизонту»
End Select
Анализ результатов и корректировка модели.
Диапазон углов.
Cd-rom |ё
2.2.3. Компьютерная модель движения тела на языке Delphi
Проект «Попадание в стенку тела, брошенного под уг
Компьютерный эксперимент
Анализ результатов и корректи­ровка модели.
Диапазон углов.
Исследование модели.
Л2*со8 (радианы(в23))
Подбор параметра
Изменяя значение ячейки
Изменяя значение ячейки
Технология создания сайтов
Место курса в образовательном процессе
Концепция курса
Цели курса
Методы обучения
Формы организации учебных занятий
Учебно-методический комплект
Планируемые результаты курса
Способы оценивания уровня достижений учащихся
Примерное тематическое планирование
Содержание курса
Основные понятия
Глава II. Графика (4 ч)
Основные понятия
Глава III. Гипертекстовый документ (6 ч)
Основные понятия
Содержание главы
Глава IV. Виды сайтов (4 ч)
Основные понятия
Содержание главы
Глава V. Основы.php (8 ч)
Основные понятия
Глава VI. Редакторы сайтов (8 ч)
Основные понятия
Глава VII. Дополнительные возможности создания веб-страниц (6 ч)
Основные понятия
Глава VIII. Основы веб-дизайна (8 ч)
Основные понятия
Глава IX. Размещение, «раскрутка» и поддержка сайта в сети (4 ч)
Основные понятия
Глава X. Проектирование сайта (4 ч)
Основные понятия
Глава XI. Зачетная работа (10 ч)
Основные понятия
Глава XII. Олимпиада по веб-дизайну (2 ч)
Основные понятия
Фрагмент пособия для учеников (из главы 7 «Дополнительные возможности создания веб-страниц»)
Перспективы для выпускника курса
Мнения учащихся о курсе
Список информационных ресурсов
Компьютерная графика
Место курса в образовательном процессе
Цели и задачи курса
Образовательные результаты
Межпредметные связи
Содержание курса
Учебно-методическое обеспечение курса
Цель практикума
Содержание учебного пособия
2. Цвет в компьютерной графике
3. Форматы графических файлов
4. Создание иллюстраций
5. Монтаж и улучшение изображений 5.7. Введение в программу Adobe PhotoShop 5.2. Рабочее окно программы Adobe PhotoShop
5.5. Коллаж. Основы работы со слоями
1. Практические занятия по векторной графике
2. Практические занятия по растровой графике
Фрагмент практикума по векторной графике
В этом уроке
Сглаженный узел
Рис. 1. Кривая, нарисованная «от руки» инструментом Freehand (Кривая)
Shape (Фигура).
Рис. 2. Панель свойств инструмента Shape (Фигура)
Какие разделы учебного пособия изучить
Shape (Фигура).
Pick (Указатель).
Zoom (Масштаб)).
Методы преподавания (включая формы организации учебных занятий)
Практическая часть курса
Практические занятия по растровой графике
Формы контроля за уровнем достижения учащихся
Краткие программы элективных курсов
Н.А. Коряковцева
Цели, задачи, образовательные результаты
Информационное поведение
Задачи изучения дисциплины
Образовательные результаты. В
Программа курса
Методы преподавания, формы организации занятий и контроля
Итоговая оценка
Создаем школьный сайт в интернете
Цели, задачи, образовательные результаты
Задачи решаются посредством
Планируемые результаты обучения.
Будут уметь
Формы контроля
Рекомендуемые учебные материалы
План курса
Учимся проектировать на компьютере
Цели, задачи, образовательные результаты
Задачи решаются посредством
Планируемые результаты обучения.
Будут уметь
Приобретут навыки
План курса
Рекомендуемые учебные материалы
Формы контроля
Компьютерное моделирование: сферы и границы применения
Место данного курса
Цели, задачи, образовательные результаты
Образовательные результаты
Содержание курса
Информационные системы и модели
Методы преподавания и учения
Описание основных форм организации учебных занятий.
Формы контроля за уровнем достижения учащихся, включая крите­рии оценки.
Пояснительная записка
Раздел 2. Компьютерное математическое моделирование
1. Моделирование информационных систем (30 ч)
Информационные системы и базы данных (3 ч)
Базы данных в реляционных СУБД (10 ч)
2. Компьютерное математическое моделирование (36 ч)
Инструментарий компьютерного математического моделирования (8 ч).
Моделирование процессов оптимального планирования (18 ч)
Компьютерное имитационное моделирование (6 ч)
Музыкальный компьютер (новый инструмент музыканта)
А.В. Горельченко
Поверим алгеброй гармонию.
Музыкальный корабль на цифровой волне...
Создает музыку композитор, а мы — с компьютером — ее аранжируем.
Практическое задание
Практическое задание
Глава 3. С классиками на короткой ноге... Аранжируем классическую музыку.
Практическое задание
Практическое задание
Практическое задание
Тема 6. что нам стоит «мост» построить?
Практическое задание