.php> Содержание: "Разработка, обсуждение и принятие основной образовательной программы начального общего образования на уровне образовательного учреждения (методические рекомендации)"
Geum.ru

Разработка, обсуждение и принятие основной образовательной программы начального общего образования на уровне образовательного учреждения (методические рекомендации)



СодержаниеОбщая схема соподчинения программных документов в образовательном учреждении
1.1. Основные принципы, на которых может разработана современная основная образовательная программа ступени школьного образовани
Таблица 1 Структура объемов учебного и внеучебного планирования основной образователь
Учебная часть ООП
Внеучебная деятельность
Внеучебная образовательная деятельность
1.2. Краткая характеристика возможных разделов основной образовательной программы начального общего образования
В первом разделе
Второй раздел
Третий раздел
Четвертый раздел
Предметное содержание математической грамотности
Восьмой раздел
Экспертная карта внешней оценки основной образовательной программы
Основная образовательная программа –
Основные права и обязанности участников реализации ООП НОО
содержательной интеграцией разных предметных областей начального образования
побуждением и поддержкой детских инициатив во всех видах деятельности
обучением навыкам общения и сотрудничества; поддержкой оптимистической самооценки школьников и уверенности в себе
Задачи педагогов, решаемые в ходе реализации Основной образовательной программы
Информационная среда (ИС)
Технологическими функциями
Регламенты деятельности отдельных участников образовательного процесса в образовательном учреждении, связанные с информатизацией
Участники образовательного процесса
Организация своей работы
Повышение квалификации
Классный руководитель
Повышение квалификации
Организация своей работы
Повышение квалификации
Служба воспитательной работы и внеучебных мероприятий // зам. директора по УВР
5 Предметная линия — это совместный поиск и рефлексия способов действия в рамках урока.