.php> Содержание: "Учебное пособие Йошкар-Ола 2008 удк 378. 2 Ббк 74. 58"
Geum.ru

Учебное пособие Йошкар-Ола 2008 удк 378. 2 Ббк 74. 58



СодержаниеПопов Л.М.
1. Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
Специальности «психология»
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста
2. Учебные и научно-исследовательские умения студентов, необходимые для успешного выполнения квалификационных работ по психологи
Реферативная учебная и научно-исследовательская работа
Инновационная работа в области практической психологии
3. Структура выпускной квалификационной (дипломной) работы
Титульный лист.
Основная часть работы (
Глава 2. Название
3.2. Ошибки, допускаемые при написании дипломных работ
3.3. Язык и стиль дипломной работы
Работа должна быть написана грамотным русским языком
Формально-логический способ изложения материала
Для научного текста характерна смысловая законченность, целостность и связность.
Фразеология научной прозы
Грамматические особенности научной речи
Используйте преимущественно глаголы прошедшего времени.
Синтаксис научной речи.
Стилисти­ческие особенности письменной научной речи. Объективность изложения
Стиль письменной научной речи
Использование местоимений «мы», «нашей»
Культура научной речи
Ясность научной речи
4. Тема выпускной квалификационной (дипломной) работы
Поиск литературы по интересующей тематике
Расширьте список источников, если это необходимо.
Начинайте поиск с книг и статей последних лет издания, затем по­степенно переходите к предыдущим годам.
Ищите теоретические статьи по теме.
Ищите обзорные статьи по теме.
Выявите классические исследования и ведущих теоретиков.
4.2. Формулировка темы
Сформулируйте предварительное название темы в письменном виде.
Конкретизация темы.
Если изучается небольшое количество переменных, заголовок рабо­ты должен называть эти переменные.
Если изучается много переменных, то в заглавии называется толь­ко тип переменных.
Из заглавия работы должен быть ясен предмет и объект исследова­ния.
Слова «влияние» и «эффект» используйте в заглавиях с осторожнос­тью.
Заголовок работы должен соответствовать исследовательской ги­потезе или цели исследования.
5. Чтение научной литературы
Следует иметь в виду, что необходимая информация может нахо­диться в книгах, относящихся к теме не прямо, а косвенно.
Статьи психологов по психологической проблематике порой публикуются и в других журналах по смежным наукам
Используйте электронные каталоги библиотек.
Как много источников необходимо для написания работы?
Список литературы должен быть достаточно полным и характеризовать вашу осведомленность в изучаемой проблеме.
Список наиболее авторитетных научных журналов
5.2. Эффективное изучение литературы
Как нужно читать
I этап - беглый просмотр, чтение заголовков. Цель
II этап - тщательный просмотр отмеченных статей журнала, сборника.Цель
Как работать с книгой
5.3. Записи при чтении источников
При необходимости можно сделать ксерокопии наиболее важных фрагментов и материалов изучаемых публикаций.
Прямые цитаты
Цитаты и тезисы
6. Планирование и проведение эмпирического исследования
Процесс эмпирического исследования включает следующие этапы
6.2. Научная проблема, предмет и объект исследования
Актуальность темы исследования
Из чего следует и из чего не следует исходить при раскрытии актуальности темы исследования?
I. Примеры. Современное состояние психологической науки, свя­занное с не изученностью определенного психического явления или про
II. Возможность решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных.
Проблема исследования.
Новизна и практическая значимость исследования.
Практическая значимость исследования
Объект и предмет исследования. Объектом исследования
Предметом же исследования
Объектом исследования
6.3. Цель и задачи исследования
В любом случае цель работы должна содержать определенную новизну
Задачи работы конкретизируют цель исследования или инновацион­ной работы в области практической психологии и подразделяют ее до­
Теоретические задачи
Эмпирические задачи
Формулируя задачи или исследовательские вопросы исследования, целесообразно присваивать им порядковые номера.
Исследовательский вопрос и экспериментальные гипотезы.
Эмпирическая гипотеза должна обозначить две переменные и тип отношений, ожидаемый между ними.
Когда есть независимая переменная, назовите конкретную зависи­мую переменную.
Если связь переменных ожидается только среди определенной кате­гории людей, необходимо назвать эту категорию в гипотезе.
Эмпирическая гипотеза должна быть достаточно конкретной.
Эмпирическая гипотеза формулируется в одном предложении.
Если в гипотезе делается сравнение, сравниваемые элементы должны быть названы.
Поскольку большинство гипотез имеет дело с поведением групп лю­дей, то использование множественного числа является обычно предпо
Гипотеза должна содержать минимум слов или фраз, которые необ­ходимы для выражения смысла (и не должна содержать лишних слов).
Гипотеза обычно называет переменные в том порядке, в каком они проявляются или измеряются.
Избегайте в гипотезах использования слов «значимый» или «значи­мость».
Избегайте в гипотезе использования слова «доказывает».
Исследовательская гипотеза должна предполагать наличие определенных отношений между переменными, а не между показателями соответ
Избегайте в гипотезе точных статистических предсказаний.
Проверка гипотез типа А
6.5. Методы и методики исследования
Сбор эмпирических данных для проверки гипотез следует осуществ­лять с помощью адекватных методик.
Обследуемая выборка должна быть репрезентативной относитель­но задач вашего исследования.
Важно правильно спланировать время, место и обстоятельства эк­спериментальной работы, скорректировать их в зависимости от реаль­
6.6. Количественная обработка результатов исследования
Выбирать математические методы обработки эмпирических дан­ных нужно в процессе планирования исследования.
7. Обзор литературы
7.1. Логика обзора литературы
В теоретической части работы важно рассмотреть все проблемы, непосредственно связанные с изучаемой темой.
Теории и модели, на которые вы опираетесь в исследовании, должны быть четко определены и раскрыты в тексте.
Реферативная часть работы должна содержать определение основ­ных понятий
Начинать каждый раздел полезно с вводного предложения.
Для расширения лексического разнообразия изложения
7.3. Ссылки и цитирование в тексте
Если цитата полностью воспроизводит предложение цитируемого текста
Возможны два варианта оформления цитат.
Косвенное цитирование воспроизводит близко к тексту оригинала чужую мысль, классификацию, фактическую информацию, точку зре­ния.
Ссылки выполняют в тексте работы две важные функции.
Ссылки в тексте делаются только на источники, которые читал студент и которые указаны в списке литературы в конце работы.
Правила цитирования
7.4. Анализ, синтез и обобщение в обзоре литературы
Наряду с изложением концепций, описанием фактического матери­ала важно сравнение точек зрения авторов, их анализ и обобщение.
8. Описание эмпирического исследования
8.1. Описание методов
Испытуемые (или Участники исследования).
Испытуемые или Участники?
Инструменты, материал, аппаратура и методики
Нет необходимости в том, чтобы приводить в приложении стимульный материал широко известных методик
Если же вы используете оригинальную или малоизвестную методи­ку, то она должна быть описана в достаточных деталях.
Экспериментальные процедуры, оборудование и другой исследователь­ский материал должен быть описан в деталях
В случае практической психологической работы должны быть опи­саны основные этапы разработки методики и проверки ее эффектив­ност
8.2. Представление результатов
Представление результатов исследования и их анализ
При описании результатов эмпирической работы целесообразно сна­чала дать общую их оценку, далее перейти к более детальному описа
В тексте работы не нужно приводить формулы для подсчета ти­пичных статистических критериев и описывать процедуру их вычис­ления.
При описании результатов сначала приводят данные описательной статистики, затем результаты статистических выводов.
Когда выборка исследования небольшая, то дается подробное описа­ние индивидуальных показателей участников
Формулы, которые автор считает необходимым привести, следует выделять из текста в отдельную строку.
При изложении результатов проведенного исследования целесообраз­но придерживаться ранее установленной последовательности задач.
Описывать эмпирическое исследование следует упорядоченно, разби­вая на смысловые абзацы и разделы.
Полезно привести типичные характеристики и примеры, убеди­тельно иллюстрирующие те или иные утверждения.
8.3. Использование таблиц, графиков, диаграмм
Таблицу следует располагать в работе непосредственно после тек­ста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице
Графы строк и столбцов таблицы также должны иметь заголовки
Выделите в тексте, ком­ментирующем таблицу, наиболее важные показатели
Выделите курсивом соответствующие статистические символы
Зависимости изучаемых параметров наглядно могут отражать графики.
Диаграммы используются главным образом для изображения соот­ношения между величинами.
Гистограмма — это столбчатая диаграмма, состоящая из вертикальных прямоуголь­ников, расположенных основаниями на одной прямой
Для отображения корреляционных связей между параметрами можно использовать схему, которая называется корреляционной плея­дой.
Большую наглядность представлению результатов корреляционного анализа придают корреляционные кольца и корреляционные ряды.
Все иллюстрации, графики, диаграммы в работе обозначаются как рисунки
На все таблицы, диаграммы, схемы, иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте.
При использовании числительных нужно обратить внимание на правильное их написание.
Представляйте описание качественных показателей и данных в логичной и упорядоченной последовательности
8.4. Обсуждение результатов
Начните обсуждение с краткого резюме
Обсудите достоинства использованной методологии исследования и ограниченность сферы обобщения полученных результатов.
Практические рекомендации.
Перспективы дальнейшего исследования проблемы.
9. Написание введения, заключения и приложения
Введение и Заключение
9.1. Введение к дипломной работе
Методологическая основа дипломной работы
Примеры методологической основы
Принцип субъекта
Важно, чтобы выводы соответствовали задачам, поставлен­ным в исследовании
9.4. Приложение к работе
Приложение 1, Приложение 2
10. Оформление дипломной работы
Ее текст должен быть написан грамотным русским языком, в жанре научного сочинения, стилистически ясно.
10.2. Объем работы
10.4. Текст работы
10.5. Формат печати
11. Оформление списка литературы
11.2. Примеры библиографического описания
Переводное издание
Справочные издания
Учебно-методические издания
Неопубликованные документы
Электронные ресурсы
12. Подготовка выпускника к защите и защита выпускной квалификационной (дипломной) работы
12.1. Подготовка выступления на защите
Подготовка к программному выступлению Подготовка текста выступления
Как следует репетировать
Вопросы для самопроверки при просмотре репетиций на видеокассете
12.2. Защита дипломной работы
12.3. Оценка работы
Критерии и методика оценки дипломных работ Государственной экзаменационной комиссией
По результатам защиты выставляется оценка
Показатели оценки дипломной работы
Время для выступления 10 минут.
Словарь основных понятий
Аспект - угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования. Беседа
Задачи исследования
Идея - определяющее положение в системе взглядов, теорий и т.п. Индукция
Исследовательское задание
Краткое сообщение
Ключевое слово
Методы исследования
Научная тема
Научная теория
Научное исследование
Научный доклад
Научный факт
Объект исследования
Объект исследования
Практическая значимость (ценность)
Предмет исследования
Синтез - мыслительная операция, в ходе которой из выявленных элементов и фактов восстанавливается целостная картина. Сравнение
Теоретическая основа
Фактографический документ
Основные справочные пособия, рекомендуемые студентам
Специфической чертой проблемы является то, что для ее решения необходимо выйти за рамки старого, уже достигнутого знания.
Каждый включенный в библиографический список литературный источник должен иметь отражение в тексте работы.
При написании работы необходимо постоянно следить за тем, чтобы отклоняться от заданной темы.
Говорить следует громко, ясно, отчетливо (дикция), не монотонно, по возможности выразительно и просто. В тоне должна быть уверен
Следует помнить о значении пауз между отдельными частями устной речи. Выступление не должно произноситься одним махом, оно должн
Речевая функция
Речевая функция
Речевая функция
Способы введения библиографических ссылок в текст
Общая характеристика работы
Объект исследования - психологические особенности подростков разных возрастных групп. Предмет
Методологические основы и методы исследования.
Научная новизна
Теоретическая значимость исследования
Практическая значимость
Достоверность результатов
Апробация и внедрение результатов.
Структура работы.
Общая характеристика работы
Объект исследования - волевой компонент Я-концепции. Предмет
Основная гипотеза исследования
Основная гипотеза была конкретизирована в следующих частных гипотезах
Теоретической основой
Методологическая основа
Методы исследования.
Этапы исследования
Надежность и достоверность результатов исследования
Научная новизна исследования
Теоретическая значимость исследования
Практическая значимость исследования.
Апробация и внедрение результатов.
Эмпирическую базу исследования
Структура диссертации.
Общая характеристика работы
Целью исследования
Предмет исследования
Задачи исследования
Методологической основой
Методы исследования и обработки данных
Достоверность полученных результатов и обоснованность выводов исследования
Научная новизна
Теоретическая значимость работы.
Практическая значимость работы.
Эмпирическую базу исследования
Апробация результатов исследования.
Структура диссертации
Общая характеристика работы
Объектом исследования
Целью работы
Основная гипотеза исследования
Методологической и теоретической основой
Методы исследования
Надёжность и достоверность результатов исследования, и обоснованность выводов.
Научная новизна
Теоретическая значимость исследования.
Практическая значимость исследования
Эмпирическая база исследования.
Структура диссертации.
Общая характеристика работы
В качестве теоретико-методологической основы
Предмет исследования
Гипотеза исследования
Цель работы
Методы исследования
Для статистической обработки данных
Практическая значимость
Апробация диссертации.
Структура и объем работы диссертация
6. Образец введения из автореферата диссертации Андреевой Ю.В. «Взаимосвязь профессиональных и личностных качеств имиджа руковод
Общая характеристика работы
Однако проблемы
Цель исследования
Задачи исследования
Теоретическую и методологическую основу работы, составили
Методы исследования и обработки результатов.
Научная новизна работы
Теоретическая значимость
Практическое значение исследования
Этапы исследования
Достоверность и надежность результатов исследования
Апробация результатов исследования.
Диссертация состоит
Технологические инструкции
1. Действия, часто выполняемые при работе над презентацией
Создание новой презентации
1.2. Открытие презентации
1.3. Сохранение презентации
1.4. Переключение режимов рабочего окна
1.5. Работа в обычном режиме
Удаление слайда
О работе с объектами в режиме слайда см. разделы 2-7.
2. Общие правила работы с объектами
Объект на слайде выделяется
Снятие выделения объекта
2.2. Панель свойств объектов
Открыть панель свойств
2.3. Перемещение объекта по слайду
2.4. Перемещение (или копирование) объектов на другие слайды
2.5. Удаление объектов
3. Добавление и изменение текстовых объектов
3.2. Создание ТО
3.3. Перемещение ТО
3.4. Форматирование ТО
3.5. Изменение свойств ТО
4. Добавление и изменение графических объектов (векторных)
4.1. Создание ГОВ
4.2. Масштабирование ГОВ
4.3. Изменение ГОВ
5. Работа с автофигурами
5.1. Создание автофигуры
Добавление текста в автофигуру
5.2. Изменение автофигуры
6. Анимация объектов
7. Создание гиперссылок для организации переходов