Российская Академия Наук Институт философии В. С. Семенов урок
СодержаниеГлава 1 Характеристика и содержаниеэпохи XX века
1. Диалектика прошлого, настоящего, будущего
2. Основное, главные и ведущие противоречияXX столетия
Основное противоречие
Главное или главные противоречия
Ведущие противоречия
Основным противоречием эпохи XX века является противоречие между трудом и капиталом
Главными противоречиями
Ведущими противоречиями в XX столетии с точки зрения их наибольшей значимости обоснованно выделить следующие
В первую группу
Вторая группа
В третью группу
К четвертой группе
В пятой группе
Шестая группа
В седьмую группу
3. Характерные черты эпохи XX века
Двадцатый век в экономическом и общественно-политическом плане – изначально эпоха капитализма
Пожалуй, самой отличительной чертой XX века является то, что это – переходная эпоха, эпоха всемирно-исторических преобразований,
Но главное было отмечено верно: XX век – это в содержательном плане именно переходная эпоха
Двадцатый век – век социализма
XX век стал эпохой ожесточенной борьбы трех мировых систем – капиталистической, социалистической, развивающихся стран, и борьбы
Неумолимая история, включающая альтернативные возможности движения вперед и назад, по избранной линии или ломая ее
Глава 2 Изменения и борьба капитала и трудаза полтора столетия
1. Противоречие и борьба труда и собственности,труда и капитала – движущая сила развитиявсемирной истории
2. Верность главных открытий и положений К.Маркса иФ.Энгельса о капитале и труде
3. Существенные изменения в развитии капитала, труда иих взаимоотношений с XIX по конец XX века
4. Новая острая проблема труда и “антитруда”в России
5. Тенденции и перспективы борьбы труда с капиталомв России, СНГ и в мире на рубеже XXI столетия
Первое положение
Второе положение
Третье положение
Четвертое положение
Пятое положение
Шестое положение
Седьмое положение
Глава 3 Марксизм с девятнадцатого подвадцатый век
1. Марксизм и коммунизм
Продуктом и, можно сказать, итогом марксизма является коммунизм
С точки зрения различий и отличий
2. Содержательные уровни марксизма
3. Метод и методология марксизма
Первая черта – материалистическая диалектика
Четвертая черта – критичность и революционность Марксова, марксистского метода
4. Главные характеристики марксизма
Марксизм как учение включает в себя коммунизм, и вместе с тем коммунизм, социализм
Марксизм не догма, а руководство к действию
В марксизме следует выделять и различать, во-первых, основополагающие, коренные, основные положения и принципы и, во-вторых, все
5. Этапы развития марксизма за полтора века и егосовременные обозначения
Первый этап – этап формирования и развития марксизма К.Марксом и Ф.Энгельсом во второй половине XIX в.
Третий этап, охватывающий вторую половину XX в.
Один подход
Другой подход
Третий подход
Четвертый подход
Пятые подходы
Глава 4 Коммунизм от XIX к XXI веку
1. Противостоящие коммунизму разные “социализмы”
2. Основные ступени, этапы развития коммунизмаза полтора века
Вторая ступень и этап
Третья ступень и этап
Четвертая ступень и этап
Пятая ступень и этап
Грядущая шестая ступень и этап
3. О сущности коммунизма и его отношении к другимлевым движениям
Первое. Это из работы “Принципы коммунизма” Ф.Энгельса. “Коммунизм есть учение об условиях освобождения пролетариата” [1, т. 4,
Насильственные прогрессивные действия
4. Откат и отказ руководства КПРФ от коммунизма.Характеристика К.Марксом и Ф.Энгельсомподобной позиции
5. Что означает коммунизм и быть коммунистом
Первая черта
Вторая черта
Третья черта
Четвертая черта
Пятая черта
Шестая черта
Глава 5 Объективно-субъективная диалектикаобщественного развития
1. Развитие через разрешение противоречий
Диалектическое движение создает и формирует диалектическое развитие общества, цивилизации, человека
Ею является именно народ, народные массы совместно с личностями
2. Типы и виды изменений, преобразований и скачковв обществе
Общественные изменения разнообразны по качеству, и различны по направленности
По типу и качеству
3. Переходные периоды и диалектика своеобразных путей общественного развития
Существо, смысл и содержание
Первая предпосылка
Самое главное и решающее
Итак, первое – видоизменение обычного исторического порядка, применение “обратного порядка” общественного развития
Следуя по общей линии развития мировой истории, она привнесла в нее своеобразие
Диалектическое единство общего и особенного
Вторая линия
Третья линия
С точки зрения общественной диалектики для нового социалистического общества это было движение назад, а не вперед, в прошлое, а
В.И.Ленин явился как бы первым в истории XX века основателем практики конвергенции и смешанной экономики
Сфера социального прогресса в мире была сильно сокращена, но не уничтожена
Глава 6 диалектика внутренних перемен,взаимоотношения внутреннегои внешнего, применениянасилия для переломахода истории
1. Изменения характера, качества и темповобщественных процессов
Совершенствование и обновление процессов и путей общественного развития
Ускорение, убыстрение, быстрота
Устойчивость, устойчивое развитие в мире
Опережение, опережающее развитие
2. Диалектика внутреннего и внешнего
3. Внешнее и внутреннее насилие в России дляповорота хода истории вспять
Соединив внешнюю
Содержание и изменение насилия
4. Уроки насильственного слома социализма в СССР
Вовсе не обязательное и не неизбежное случилось
Второй урок
Третий урок
Четвертый урок
Пятый урок
Шестой урок
Избирать снизу вверх, а не только из верхов
Седьмой урок
Глава 7 Роль субъектов истории, их идей идеятельности в общественномвыборе и изменениях
1. Характер роли народных масс, классов, партий,властных элит, личности в качестве субъектовисторического развития
Тип взаимоотношений
Принципы взаимоотношений
Качество и уровень сознания
Характер идеологических ценностей, ориентаций, установок
Уровень организации, организационные формы движущих сил
Диалектика власти и общества такова
Разрыв между действиями власти и потребностями общества пагубен не только для общества, но в конечном счете и для конкретной вла
Народ, люди обеспечивают
2. Диалектика идеала и действительности
Первая черта
Вторая черта
Третья черта
Нельзя и идеализировать достигнутые в конкретной стране успехи
Четвертая черта
3. Диалектика теории и практики
Первая черта – неразрывность, единство теории и практики
4. Совпадение или несовпадение в одном лице качествгосударственного деятеля и общественно-партийного, народного деятеля.В.И.Лени
И.В.Сталин был государственник, державник, умный и хитрый государственный политик
Сталинскому типу
Двадцатый век
О Фиделе Кастро
Глава 8 уроки взлетов и падений социализмав XX веке
Уроки развития социализма
1. Позитивные черты и уроки развития социализма
Социализм как антикапитализм и социализм как целостность
Всемирно-глобальный, универсальный ленинский подход к социализму
Формирование и развитие социализма как комплексного, пропорционального, сбалансированного, системного общественного организма
2. Обеспечение постоянного движения социализма вперед,преодоления противоречий, трудностей, ошибок
В.И.Ленин сделал вывод, что объективные противоречия рождают субъективно проявляемые конфликты
Следуя именно таким путем
3. Главные опасности для социализма в субъективных,властных, бюрократических извращениях
Одна из главных опасностей – бездеятельность или недостаточно активная, вялая деятельность
В сталинский период сложилась та система многочисленных и острых противоречий, которая подтачивала общество изнутри, делала его
Увеличивалось количество существенных ведущих противоречий
Так был упущен и диктаторски заблокирован первый шанс
Основными были требования
В итоге вопиющих бездействий и бездеятельности
Одним словом, капитализм и диктатура, капитализм и фашизм – частое, обычное, естественное соединение и взаимодополнение
Первая линия – исключение преувеличения, абсолютизации роли одной властной личности – вождя, устанавливающего фактическое единов
Вслед за СССР
Гипертрофирование роли единоличной властной персоны
Вторая линия
Третья ленинская линия
Что было характерно
Другие главные враги и опасности, по В.И. Ленину, для развития и успехов социализма
4. Был ли социализм в СССР, проявляясь в различных, своеобразных, деформированных формах
Первый аргумент
Второй аргумент – “чистых” обществ вообще не бывает. Они конкретно реальны
Третий аргумент – каждая страна являет богатейшее своеобразие определенного общественного строя
Четвертый аргумент – нет законченных, совершенных обществ. Они все находятся в диалектическом процессе, в “дороге”
Глава 9 величайшая аномалия историческогоразвития
1. Парадокс слома субъективной властьюобъективной реальности
Вторая причина
Третья причина
Четвертая причина
Пятая причина, и самая главная
Расчет на верхи, а не на себя
А каким путем
Первая линия – разрушение идеи, идеала социализма и коммунизма
Вторая линия – разрушение и слом КПСС
Третья линия – развенчание советской практики социализма как якобы недостойной и ущербной для жизни людей
Четвертая линия – духовное и нравственное растление и разложение огромной массы советских, российских людей, молодежи, народа
Перечислим главные из них
Иного не дано
Альтернатива и выбор были
О возможности другого пути даже не давали говорить
2. Почему М.С.Горбачев развалил страну,кто он как деятель
Дилетант, беспомощный теоретик, неспособный практик, беспринципный политик, но властолюбец
Он очень слаб теоретически
Он очень слаб и как практик
Политик без твердых убеждений
Это человек слов, невыполненных, безответственных обещаний, а не дел.
Отсюда – беспрерывное творчество слов, словообразований
Далее или параллельно шли кампании
Самой главной имитацией и импровизацией созидательных дел
Во-первых, само понятие “перестройка” ненаучно
Во-вторых, перестройка бессмысленна и пагубна, если она ставится главной целью сама по себе как процесс, как самоцель – то есть
В.И.Ленин еще в 1921 г. разоблачил никчемность и бессмысленность всякого рода перестроек
He издевка ли это
3. Четыре лика М.С.Горбачева
Первый лик – “друг народа”, открытый, прямой, бесхитростный политик
Третий лик М.С.Горбачева – слабый, боязливый, нерешительный, трусливый
Четвертый его лик, практически прямо противоположный предыдущему, – это его огромные “режиссерские”, “дирижерские” способности
Сфера внешняя
Его безысходность
4. Что получил М.С.Горбачев в наследие в 1985 году,что нужно было делать и что он развалил иуничтожил за семь лет
Что получил М.С.Горбачев в наследие в 1985 году
В позитивном активе к 1985 году были
Надо было, с одной стороны, опереться
Что главное надо было делать
К таким важнейшим созидательным преобразованиям
Ничего этого сделано не было
Что развалил, уничтожил, предал М.С.Горбачев за семь лет
А это самое главное
А вместо этого – ни качества, ни общества, ни состояния, ни страны – ничего. Полное фиаско
Но не “рухнула” старая система
Это поразительнейший факт всей современной истории
Ибо горбачевская, всего-навсего семилетняя, “эпоха” привела
Ему все равно, во что верить , ибо реально он не верит ни во что. Он становится на ту позицию, которая выгодна в данный момент
Он предал и продал все, что мог
Мера предательства со стороны М.С.Горбачева не имеет никакого аналога и никаких границ
М.С.Горбачев открыл путь реакции
Тенденции усиления реакции
Глава 10 дилеммы мировой цивилизации,культуры, человека в концеXX столетия
1. Многовариантность или одновариантность человеческой цивилизации – главная проблема
Цивилизация есть
Главные же различия между ними – в качестве социальности, народности, духовности, нравственности и гуманизма, человечности
Острой критике
Только на принципах равной дополнительности, взаимопринятия, взаимоуважения, взаимовосприимчивости
2. Интегрирующая и универсализирующая роль культурыв мировых процессах
Таким образом, культура есть
Первое, самое широкое понимание культуры – как совокупной материальной и духовной культуры
Второе, менее широкое, “частное” понимание культуры подразумевает под ней только духовную культуру
Культура тесно взаимосвязана со всеми другими сферами общественной жизни, прежде всего базируясь на материальной стороне жизни о
Отсюда в творящей
Если человек смертен, то культура, культурные творения человека бессмертны
Эти культурные богатства носят общечеловеческий, всеобщий характер и принадлежат всему человечеству, всем народам
В создании, производстве культурных ценностей участвуют все народы Земли
Культура и личностна, индивидуальна, “штучна” и вместе с тем народна, массова. Субъект культуры, т.е. тот, кто создает ее, много
Культура народна
В соотношении культуры и политики
Многокультурность наций
Культура и национальна, и интернациональна
В XX столетии оно переставало быть монополией и привилегией лишь отдельных элитных гpynn, классов, стран и народов
3. Научно-техническая революция и целостноеразвитие человека
Возникло реальное диалектическое противоречие
Философско-социальное понятие целостности, всесторонности человека, его жизни охватывает две взаимосвязанные стороны
В целом историческая тенденция выражается в том, что все большее количество людей проявляет себя в свойственном человеку целостн
4. Человек как решающий историческийсубъект и высшая ценность
Первая большая волна и этап
Вторая большая волна, этап
Сущность человека как самореализация его человеческих сил
Путь, средство целостной самореализации человека двоякий. С одной стороны, освоение им окружающего его мира
Цена духовных, моральных, идейных стимулов и побудителей не ниже материальных
Ради идеи, или из-за разочарования в нереализации провозглашенной идеи многие люди отдавали свои жизни
Человек и его личность – высшая цель и ценность во всем мировом бытии
Глава 11 россия от xx к xxi веку: альтернативыпути в будущее
Национальная катастрофа
1. Последние 10 лет Россия шла самымхудшим путем развития
Совершенно обратный, противоположный смысл имела “реформа” в ельцинской России
Был ли у России шанс, альтернатива проводить реформирование не самым худшим, а нормальным и даже самым лучшим путем
Главные выводы
Почему же в России во время реформирования не стали следовать или просто учитывать примеры лучшего мирового опыта проведения реф
Они на сто процентов сделали то, что и было задумано
Свердловский выскочка
Кардинальнейшая же суть и весь замысел
2. Современное отсталое место России и странСНГ в глобальном мире
На каком месте в мире оказалась ныне Россия
Россия ныне по экономическим показателям фактически находится на задворках развитого мира
Это наиболее благополучные республики
Молдавии и на Украине
3. Россия перед выбором будущего: альтернативыразвития
Первый главный и коренной выбор – идти на замену, на смену
Это антагонистическая
Это диалектика борьбы созидательного и разрушительного
Второй принципиальный выбор – между разными вариантами и разными альтернативами нового курса экономического и всего общественног
Ликвидация внешней зависимости
России следует решительно уйти от внешней зависимости от стран Запада и прежде всего от США и заняться собственным саморазвитием
Подъем отечественного производства
Социальная опора на труд и на субъект труда – на труженика, на творца материальных и духовных благ
Всемерная опора процесса реформирования на науку, культуру, образование, просвещение, на совокупный человеческий интеллект
4. Оптимальный путь в XXI век для России – решительныйповорот на качественно новый курс прорыва вбудущее с опорой на собственные
Вторая линия – что это есть собственный российский курс
Третья линия – собственный, независимый от внешних сил радикальный прорыв в будущее реально осуществим только опираясь преимущес
Времени мало
Россия в состоянии в наступающем XXI столетии сотворить новое и подлинное собственное “чудо”
Сделать общее и великое дело. Сообща народом и властью, низами и верхами. История и время этого требуют
В определении целей
Россия в начале XXI столетия снова может и должна быть впереди в мире
Глава 12 современный кризисный мир иперспективы его развитияв xxi столетии
1. Конец XX века выявил и обозначил системный и всеохватывающий кризис мирового развития
Первый тип
Несомненно, наука стоит выше религии
2. Проявление кризисности и исчерпанности прежнихпутей и конкретных моделей общественного ицивилизационного развития
Основными чертами кризиса
При капитализме
При социализме
Сложилось пять основных диспропорций, разрывов, дисбалансов общественного развития
В цивилизационном мировом развитии
3. Обострение геополитических противоречий иновые угрозы глобализации
Вторая линия – обострение многих глобальных противоречий в связи с превращением мира в однополюсный во главе с США
Третья линия – глобальное обострение и нарастание борьбы и противоборства между левыми и правыми силами в мире, силами прогресса
Борьба левых сил с правыми за направленность общественного развития – центральное содержание и нерв современной общественной жиз
Четвертая линия – теория и практика глобализации как новейшего средства установления и укрепления господства США и стран Запада
Первая угроза
Второй угрозой
Третья угроза
Пятую угрозу
4. Мир рубежа ХХ-ХХI веков перед дилеммой перехода к качественно новым путям системосвязанногообщечеловеческого развития
Первейшая проблема – Китай
Вторая проблема – неустойчивость и взрывоопасность на всем европейском континенте
Третья проблема – Западная Европа
Четвертая проблема – Германия
Пятая проблема — возможность и тенденция расхождения в разные стороны США и Западной Европы
Шестая проблема – нарастание изоляционизма в самих США
Седьмая проблема – самая болевая: возможность и опасность союза Западной Европы с Китаем
Таковы реальности противоречивого, конфликтующего, противоборствующего, раскалывающегося глобального мира конца XX столетия
Мир вынужден и обязан искать и находить пути выхода из всеохватывающего системного кризиса
Диалектика устранения старого
В чем эта диалектика должна конкретно состоять при определении альтернатив и выбора путей нового системного и всеохватывающего р
Реальный, эффективный и результативный выход – в переходе к качественно новому типу
Необходимость такого нового качества
Качественно новые объективные предпосылки
Созрели и продолжают созревать также субъективные предпосылки
Ведь многие из великих идей, рожденных человечеством, еще не реализованы на практике
Его можно определить как тип системного, сбалансированного, комплексного, гармоничного, справедливого и устойчивого развития
Во взаимоотношениях природы, общества и человека
В геополитическо-глобальных взаимоотношениях
Если не всем человечеством сразу, то его лучшими, наиболее прогрессивными частями и регионами
Цитируемая литература
Семенов Вадим Сергеевич
