Geum.ru

Идрис Шах. Путь суфиев глава первая

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

аль-Акбар, "Величайший Шейх". На христианском Западе он был известен как

"Doctor Maximus", что является прямым переводом этого титула.


КАК ВОЗНИК ЭТОТ ТИТУЛ


Джафар, сын Йахйа из Лиссабона, решил отыскать суфийского "Учителя

Века" и еще юношей отправился в Мекку на его поиски.

Там он встретил таинственного незнакомца, человека в зеленом, который

сам внезапно обратился к нему:

-- Ты ищешь Величайшего Шейха, Учителя Века. Но ты ищешь его на

Востоке, когда он на Западе. И еще одно непра-вильно в твоих поисках.

Он направил Джафара обратно в Андалусию и указал искать человека по

имени Мохи ад-дин, сына аль-Араби, из рода Хатим-Тай: "Он -- Величайший

Шейх".

Умалчивая о причине своих поисков, Джафар отыскал семью Тай в Мурции и

осведомился об их сыне. Оказалось, что когда Джафар покинул дом в поисках

Учителя, Мохи ад-дин находился в Лиссабоне. В конце концов он отыскал его в

Севилье.

-- Вот Мохи ад-дин, -- сказал ему один священник. Он указал на

мальчишку-школьника с книгой Священного Писания под мышкой, спешившего из

лекционного зала.

Джафар растерялся, но остановил мальчишку и спросил:

-- Кто является Величайшим Учителем?

-- Мне нужно время, чтобы ответить на этот вопрос, -- сказал тот.

-- Ты единственный Мохи ад-дин, сын аль-Араби, из рода Тай? -- спросил

Джафар.

-- Да, это я.

-- Тогда ты мне не нужен.

Тридцать лет спустя, в Алеппо, он очутился в лекционном зале

Величайшего Шейха Мохи ад-дина аль-Араби, из рода Тай. Мохи ад-дин заметил,

как он вошел, и сказал:

-- Теперь, когда я готов ответить на вопрос, поставленный тобою, нет

необходимости задавать его. Тридцать лет тому назад, Джафар, я не был тебе

нужен. По-прежнему ли я не нужен тебе? Когда-то Зеленый указал на нечто

неправильное в твоих поисках -- время и место.

Джафар, сын Йахйа, стал одним из наиболее продвинувшихся учеников

аль-Араби.


ВИДЕНИЕ В МОСУЛЕ


Некий ищущий, хорошо освоивший искусство вызывания особых внутренних

состояний, все же испытывал большие трудности в их конструктивном

истолковании. Он обратился к великому шейху Ибн аль-Араби за разъяснением

сна, глубоко потрясшего его во время пребывания в Мосуле (Ирак).

Во сне он видел высокого Учителя Маруфа из Керха, сидящим как бы

посреди адского пламени. Но как мог святейший Маруф оказаться в аду?

Ищущему недоставало правильной оценки своего собствен-ного состояния.

Ибн аль-Араби, узрев внутреннее "я" ищущего и его неутонченность, понял, что

существенным элементом сна было видение Маруфа, окруженного огнем.

Неразвитой частью сознания огонь был истолкован как нечто, поглотившее

великого Маруфа. Истинное же его значение было -- преграда между состоянием

Маруфа и состоянием ищущего.

Если бы ищущий захотел достичь состояния, тождественного состоянию

Маруфа, -- сферы постижения, символизированной фигурой Маруфа, -- ему

пришлось бы пройти сквозь сферу, обозначенную в видении окружающим фигуру

огнем.

С помощью этого истолкования ищущий сумел оценить свое состояние и

подготовить себя к дальнейшему неизбежному постижению.

Ошибка заключалась в предположении, что фигура Маруфа была Маруфом и

что огонь был адским пламенем. Признаком Истинно Направленных является не

только Накш (Вызывание образа), но и правильное истолкование этого образа;

искусство, называемое Тасвир (Осмысление картины).


ТРИ ВИДА ЗНАНИЯ


Ибн аль-Араби из Испании передал этот древнейший закон своим

последователям.

Существуют три вида знания. Первое -- это знание интеллектуальное,

которое по существу есть просто информация и собирание фактов, используемых

для выведения дальнейших умозаключений. Это интеллектуализм.

Вторым идет знание состояний, включающее как эмоцио-нальные

переживания, так и необычные состояния сознания, когда человек полагает, что

воспринимает нечто высшее, но не может использовать его. Это эмоционализм.

Третье -- это истинное знание, называемое Знанием Реальности. Человек,

обладающий этим видом знания, способен различать, что является правильным и

истинным, поверх границ мысли и чувства. Схоласты и ученые сосредотачиваются

на первой форме знания. Эмоционалисты и эмпирики пользуются второй формой.

Остальные пользуются обеими вместе, либо то одной, то другой.

Но люди, постигающие истину, -- это те, кто знает, как воссоединяться с

реальностью, которая простирается поверх этих обоих видов знания. Таковы

истинные Суфии, Дервиши, которые Постигли.


ИСТИНА


Она поставила в тупик всех знатоков ислама,

Всех изучавших Псалмы,

Всех еврейских раввинов,

Всех христианских священников.


ВЫСШАЯ ЛЮБОВЬ


Обыкновенный влюбленный поклоняется вторичному явлению. Я люблю

Реальность.


ОСОБАЯ ЛЮБОВЬ


Как полная луна рождается из ночи,

так меж распущенных волос рождается ее лицо.

Печалью сотворен сей облик дивный:

глаза в слезах, стекающих на щеки --

словно черный нарцисс одиноко плачет, окропляя розу.

Земные красотки притихли; ее краса превосходит все.

Даже мысль о ней принижает ее надземность.

А если даже мысль слишком груба, как же может не

исказить ее такой неуклюжий доносчик, как глаз?

Ее мимолетное чудо ускользает от мысли.

Она -- вне границ зрительных образов.

Когда описанием пытались разъяснить ее,

она не поддалась ему.

При всех подобных попытках описание отступает и бежит.

Ибо оно пытается описать, очертить пределы.

И если кто-то, устремляющийся к ней, приземляет свои

устремления (чтобы чувствовать на языке обычной любви),

всегда есть другие, которые не сделают этого.


ДОСТОИНСТВА УЧИТЕЛЯ


Люди считают, что шейх должен творить чудеса и являть озаренность.

Однако единственное, что требуется от Учителя, -- это обладать всем тем, в

чем нуждается ученик.


ЛИК РЕЛИГИИ


Сегодня меня зовут пастырем газелей пустыни,

Сегодня -- христианским монахом,

Сегодня -- зороастрийцем.

Возлюбленный мой Троичен, и все же Един --

Так же как эти трое в действительности одно.


МОЕ СЕРДЦЕ МОЖЕТ ПРИНЯТЬ ЛЮБОЙ ВНЕШНИЙ ВИД


Мое сердце может принять любой внешний вид. Сердце меняется в

соответствии с изменением сознания во мне. Оно может предстать в виде луга с

газелями, монастыря, храма с идолом, Каабы -- цели паломников, скрижалей

Торы для определенных нау, дара листов Корана.

Моя обязанность -- вернуть долг Любви. Я свободно и с готовностью

принимаю всякую ношу, возлагаемую на мои плечи. Любовь подобна любви

влюбленных, с той разницей, что вместо любви к необычному, моя любовь -- к

Сущности. Такова моя религия, таков долг, такова вера. Назначение

человеческой любви -- явить любовь превышнюю, истинную. Именно эта любовь

является сознательной. При той, другой, человек теряет осознание себя.


ИЗУЧЕНИЕ ПО АНАЛОГИИ


Рассказывают, что Ибн аль-Араби отказывался говорить с кем бы то ни

было философским языком, каким бы невежественным или образованным человек ни

был. И все же люди получали большую пользу от общения с ним. Он брал людей с

собой в походы, готовил им еду, занимал их разговорами на сотни тем.

Кто-то спросил его:

-- Как удается вам учить, если вы никогда как будто не говорите об

учении?

Ибн аль-Араби ответил:

-- По аналогии. -- И рассказал такую притчу:

"Человек закопал под деревом большую сумму денег. Когда он пришел за

ними, денег не было. Кто-то обнажил корни и унес золото.

Человек пошел к мудрецу и, рассказав о своем несчастье, добавил:

"Вероятно, нет никакой надежды вернуть мои деньги".

Мудрец велел ему прийти через несколько дней.

Затем мудрец созвал всех врачей города и спросил, не прописывал ли

кто-либо из них корень известного дерева в качестве лекарства. Оказалось,

что один из врачей это сделал для одного из своих больных.

Мудрец вызвал того человека, и вскоре выяснилось, что именно он и взял

деньги. Мудрец забрал их и передал законному владельцу".

-- Подобным же образом, -- сказал Ибн аль-Араби, -- я определяю

истинные намерения ученика и то, как он может учиться. И я учу его.


ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ЗНАЕТ


Суфий, познавший Высшую Истину, действует и говорит, учитывая

понимание, ограничения и господствующие скрытые предубеждения своих

слушателей.

Для суфия поклонение означает знание. С помощью знания он достигает

видения.

Суфий отбрасывает три "я". Он не говорит "для меня", "со мной" или "моя

собственность". Он не должен ничего присваивать себе.

Нечто скрыто под недостойной шелухой. Мы устремляемся к меньшим

явлениям, пренебрегая наградой, ценность которой безгранична.

Способность истолкования означает, что человек способен легко читать

то, что сказано мудрецом, двумя совершенно различными способами.


УТЕРЯ ПУТИ


Кто отклонится от Закона Суфиев, не приобретет ничего стоящего, -- даже

если он достигнет мирской слав ы, гремящей до небес.


СААДИ ИЗ ШИРАЗА


Трудно подыскать слова, чтобы описать достижения классика тринадцатого

столетия Саади. Западные критики поражаются тому факту, что Саади смог

написать "Бустан" ("Сад") и "Гулистан" ("Сад Роз") -- два выдающихся

классических произведения -- всего за два-три года. Эти основные труды,

известные каждому персу и признанные вершиною человеческих достижений,

обладают таким богатством материала и поэтической красотой, равных которым

трудно найти. Саади не имел средств и почти всю свою жизнь провел в

скитаниях по лику земли. Его наставниками были суфийские учителя Гилани и

Сухраварди.

В "Гулистане" Саади поднялся до искусства (до сих пор недостижимого в

западных языках) написания книги, которая так проста по словесному материалу

и структуре, что используется в качестве пособия по изучению персидского

языка, и на первый взгляд содержит всего лишь нравоучительные афоризмы и

рассказы; в то же время она таит в себе, по признанию наиболее выдающихся

суфиев, весь диапазон глубочайших суфийских знаний, которые только возможно

изложить в письменном виде.

Чувство изумления при чтении этого шедевра, когда перед глазами

предстают различные слои материала, переплетенные искуснейшим образом, не

поддается описанию.

Эти две книги представляют собой не только сокровищницу и источник

цитат, пословиц и практической мудрости, не только руководство по состояниям

сознания; они написаны таким образом, что приемлемы даже для самых узколобых

религиозных фанатиков. Таким путем Саади получил, обработал и передал

суфийскую мудрость. Избранная им форма классической литературы на все

времена обеспечила сохранность и передачу его послания, ибо никто уже не мог

вычеркнуть Саади из персидской литературы, и, следовательно, таким образом

суфизм оказался надежно защищен.

Приводимые отрывки даны в дословном переводе, чтобы показать, как эти

строки предстают перед рядовым читателем.


ХЛОПОК В УХЕ


Извлеки хлопок беспечности из уха осознания,

Чтобы мудрость умерших могла достичь твоего слуха.


ДВЕРЬ


Несчастен тот, кто отвращает свое лицо от этой двери.

Ибо другой двери ему не найти.


ДРАГОЦЕННОСТИ И ПЫЛЬ


Если драгоценный камень попадает в грязь, он остается

драгоценностью.

Если пыль подымается к небу, она остается пылью.


ДЕНЬ БИТВЫ


В день битвы пригодится стройный скакун --

а не ожиревший вол.


АЛХИМИК И ГЛУПЕЦ


Алхимик в муках и отчаянии, тогда как глупец находит

сокровище в руинах.


ЖЕМЧУЖИНА


Дождевая капля, оторвавшись от тучи,

Устыдилась, увидев море.

"Кто же я, если таково море?" -- спросила она.

Когда она взглянула на себя оком смирения,

Раковина взлелеяла ее в своих объятиях.


ВЛАДЫЧЕСТВО


Владычество над миром от края и до края

Не стоит одной капли крови на земле.


ВОР И ОДЕЯЛО


Вор проник в дом суфия, но ничего там не нашел. Когда он уходил, дервиш

заметил его разочарование и бросил ему вслед одеяло, которым укрывался,

чтобы тот не ушел с пустыми руками.


УЧЕНИЕ


Среди тех, кто научился у меня искусству стрельбы из лука, нет такого,

кто бы не сделал меня, в конце концов, своей мишенью.


УЧЕНЫЕ И ОТШЕЛЬНИКИ


Дай ученым денег, чтобы они смогли больше изучать.

Не давай ничего отшельникам, чтобы они могли

остаться отшельниками.


СКОРПИОН


Скорпиона спросили:

-- Почему ты не вылезаешь зимой?

Он ответил:

-- При том, как со мною обращаются летом, чтобы я вылезал еще и зимой!


ВЕТКА


Зеленую ветку можно согнуть;

Когда она высохла, выправить ее может лишь огонь.


КОВЧЕГ


Когда капитан -- Ной, чего же бояться?


СУДЬБА ВОЛЧОНКА


Судьба волчонка -- стать волком, даже если он растет

среди детей человеческих.


НЕОФОРМИВШИЙСЯ


Неоформившийся член общины

Причиняет страдание сердцам Мудрых --

Как если бы в бассейн, наполненный розовой водой,

Попала собака, тем самым осквернив его.


БЕСПЛОДНОЕ ДЕРЕВО


В бесплодное дерево не бросают камнями.


САМОМНЕНИЕ


Кто приютил самомнение в уме своем --

Не думай, что когда-либо услышит истину.


ПРЯМОЙ ПУТЬ


Не случалось мне видеть человека заблудшего,

Который был бы на прямом пути.


КЛЕТКИ


Попугай, запертый в одну клетку с вороной,

Считает удачей вырваться из нее.


МОЛОДОЕ ДЕРЕВЦЕ


Молодое деревце, недавно посаженное,

может выдернуть руками один человек.

Но дай ему время, и его не сдвинешь даже лебедкой.


ОТВЕЧАТЬ ДОБРОМ НА ЗЛО


Просто отвечать добром на зло, может быть, равносильно воздаянию злом

за добро.


ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ


Дитя, не жди вознаграждения от А,

Когда работаешь в доме Б.


ЗНАТЬ СВОИ НЕДОСТАТКИ


В глазах мудреца жаждущий поединка со слоном не является истинно

храбрым.

Храбр тот, кто, разгневанный,

не произносит ничего неподобающего.

Неотесанный мужлан поносил одного человека,

а тот терпеливо сказал:

-- О благонамеренный, я даже хуже, чем ты говоришь.

Я знаю все мои недостатки, ты же не знаешь их.


ВЫБОР


Перед тобой -- храм, позади тебя -- вор.

Шагая вперед, ты победишь; заснув, ты умрешь.


СПЯЩИЙ И БОДРСТВУЮЩИЙ


Когда человеку спать лучше, чем бодрствовать,

Тогда лучше ему умереть.


ЖАТВА


Когда наступит жатва, ты поймешь,

Что лень не есть посев.


ДЕРВИШ БЕЗ ПИЩИ


Когда я вижу бедного дервиша, не имеющего пищи,

Моя собственная еда становится мне мукой и ядом.


ДОМ


Строение это не имеет прочной основы --

Не воздвигай его высоким;

Или, если воздвигнешь, -- остерегайся.


ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ


Свет лампы меркнет перед лицом солнца;

И высокий минарет даже среди предгорных холмов

выглядит небольшим.

Когда поджигаешь лес, если ты мудр,

Ты будешь избегать встречи с тиграми.


БОДАНИЕ


Ты, ради забавы бодающийся с бараном,

Ты скоро увидишь разбитую голову.


ИНФОРМАЦИЯ И ЗНАНИЕ


Сколь бы много ты ни изучал,

ты не можешь познать,не действуя.

Осел, груженый книгами, не станет ни мыслителем,

ни мудрецом.

Не постигший сути, каково же его знание --

Несет он дрова ли, книги ли?


ВЛАДЕЛЕЦ СЛОНА


Не заводи дружбы с владельцем слона,

Если не имеешь помещения, чтоб разместить слона.


ДЕРВИШ, ПРИНЯВШИЙ ОБЕТ УЕДИНЕНИЯ


Некий дервиш, принявший обет уединения, сидел в пустыне, когда мимо

проходил царь со своей свитой. Погруженный в особое состояние сознания,

дервиш не обратил на него никакого внимания, даже не поднял глаз на

проходящую процессию.

Царь, уязвленный в своих царственных притязаниях, рассердился и заявил:

-- Эти носители залатанных одежд ко всему безразличны, как животные, и

не обладают ни вежливостью, ни должным смирением.

Его визирь приблизился к дервишу и сказал:

-- О дервиш! Султан всей земли только что прошел перед тобой. Почему ты

не воздал ему должных почестей?

Дервиш ответил:

-- Пусть султан ищет почестей от тех, кто стремится извлечь выгоду из

его благосклонности. Скажи ему также, что цари созданы, чтобы охранять своих

подданных. Подданные не созданы для служения царям.


БЕЗОПАСНОСТЬ И БОГАТСТВА


В морских глубинах покоятся богатства несметные.

Но если ты ищешь безопасности -- она на суше.


ЛИС И ВЕРБЛЮДЫ


Лис убегал в ужасе. Кто-то спросил, что его встревожило. Лис ответил:

"Верблюдов вербуют для принудительного труда". "Глупец, -- сказали ему, --

судьба верблюдов не имеет никакого отношения к тебе, ты даже отдаленно не

похож на них". "Не скажи! -- ответил лис. -- Ибо если какой-нибудь интриган

заявит, что я верблюд, кто станет хлопотать о моем освобождении?"


РЕЧИ


Ученый муж, который только говорит,

Никогда не постигнет глубинную сущность человека.


УЧЕНИКИ И МУДРЕЦЫ


Ученики силами своими слабее детей;

Мудрецы подобны крепкой стене.


ГЛУПЦЫ


Глупцы одарены такими скрытыми возможностями,

Что сотня ученых онемела бы от изумления при виде их.


ЛОШАДЬ И ВЕРБЛЮД


Арабский скакун быстр, как стрела.

Верблюд плетется медленно, зато идет день и ночь.


ГДЕ МОЖЕТ ЗАТАИТЬСЯ ЛЕОПАРД


Что покажется тебе порослью кустарника, вполне может оказаться местом,

где затаился леопард.


НАЧАЛО ТИРАНИИ


Начало тирании в этом мире было ничтожным. Все добавляли к ней, пока

она не достигла своих нынешних размеров. Ради получения половинки яйца,

которую султан считает себя вправе взять силой, его войска насадят на вертел

тысячу птиц.


ВНЕШНИЙ ВИД


Овладей основными качествами дервиша --

И можешь щеголять в татарской шапке.


ЕСЛИ ТЫ НЕ ВЫНОСИШЬ УКУСОВ


Если ты не выносишь укусов, не суй свой палец в гнездо скорпиона.


ЧЕСТОЛЮБИЕ


Десять дервишей могут спать под одним одеялом; но два царя не способны

править в одной стране. Вор съест половину своего хлеба и отдаст вторую

половину дервишам. Правитель может владеть страной, но все же замышлять

покорение всего мира.


ОПАСНОСТЬ ЭКСТАЗА


Если бы дервиш все время оставался в состоянии экстаза,

Он был бы разорван на части в обоих мирах.


ДЕРВИШ И ВСАДНИК


На пути в Южную Аравию в Куфе (на севере) к нашему каравану

присоединился босоногий дервиш с непокрытой головой.

Я видел, что он был без гроша в кармане, но шел целеустремленно,

напевая на ходу:

Я не обременяю верблюда,

И сам я не влачу верблюжью ношу;

Я не правлю, и мною не правят.

Нет во мне беспокойства

О Прошлом, Настоящем или Будущем.

Полной грудью дышу я, полной жизнью живу.


Некий купец, ехавший на верблюде, посоветовал ему вер-нуться назад. "В

противном случае, -- сказал он, -- ты несомненно погибнешь от трудностей