Образовательная программа показывает как с учетом конкретных условий и особенностей контингента воспитанников создается собственная модель организации воспитания, образования и развития дошкольников в мдоу.

СодержаниеПредназначение дошкольного образовательного учреждения
Содержание жизнедеятельности МДОУ Хитровский детский сад «Алёнушка» базируется на следующих доминантах
Основная цель
Образовательная программа как внутренний образовательный стандарт разработана в соответствии с требованиями основных нормативных
Реализуя содержание нашей образовательной программы, мы руководствуемся следующими принципами
Описание «модели» выпускника
Под моделью выпускника понимается
Модель выпускника ДОУ
Развитие психических процессов
Личностные качества
Индивидуальные особенности развития
Ожидаемый результат
1. Познавательно-речевое развитие
2. Художественно- эстетическое
3. Физическое развитие
4. Социально-личностное развитие
Проектирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
На доминантных занятиях
Комбинированные занятия
Комплексные занятия
Тематические занятия
Виды занятий
Возраст, кол-во занятий
Базовая часть (инвариантная)
Познавательная деятельность
Речевая деятельность
Мир искусства и художественная деятельность
Мир музыки
5. Примерный режим дня с учетом расписания занятий
Режим дня для дошкольников
Младший дошкольный возраст.
Направления развития ребенка
Старший дошкольный возраст.
Направления развития ребенка
Образовательная область — «Физическое развитие»
Структурные компоненты
Образовательная область - «Познавательно-речевая деятельность»
Структурные компоненты
Обязательный минимум
Обязательный минимум
Обязательный минимум
Образовательная область - «Художественно-эстетическое развитие»
Структурные компоненты
Обязательный минимум
Дополнительное образование
Обязательный минимум
Дополнительное образование
Обязательный минимум
Образовательная область - «Социально-личностное развитие»
Формирование отношения ребенка с окружающей действительности.
Формирование отношения ребенка к окружающим людям.
Формирование отношения ребенка к самому себе.
Формирование социальной компетентности
Структурные компоненты
Дополнительное образование.
Цель физического развития
Здоровьесберегающие технологии, реализуемые педагогами ДОУ
Модель двигательного режима детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении
1. Физкультурно-оздоровительные занятия
2. Учебные занятия в режиме дня
3. Самостоятельная двигательная деятельность
4. Физкультурно-массовые мероприятия
5. Совместная физкультурно-оздоровительная работа ДОУ и семьи
Система физкультурно-оздоровительной работы
Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы
Работа с семьей по воспитанию здорового ребенка
Формы и методы оздоровления детей
Критерии и показатели образовательной программы
Условия реализации образовательной программы
Тактика общения: сотрудничество.
1. Принцип уважения к потребностям, нуждам ребенка.
2. Принцип уважения к мнению ребенка.
3. Принцип функциональности
4. Принцип динамичности - статичности среды.
5. Принцип комплексирования и гибкого зонирования.
6. Принцип индивидуальной комфортности
7. Принцип учета возрастных различий детей
Система контроля в МДОУ Хитровском детском саду «Алёнушка»
Формами самоуправления являются
Семинары (практические и теоретические).
Смотры-конкурсы и др.
Детский сад осуществляет выполнение социального заказа родителей
Инновационная работа с родителями воспитанников в ДОУ
Основные цели
МДОУ Хитровский детский сад «Алёнушка» и Хитровская СОШ
Основные цели
Методический совет
Клуб педагогического мастерства
Школа развития
МДОУ Хитровского детского сада «Алёнушка»
Анализ состояния педагогических предпосылок создания Образовательной программы
График «здоровья»

Blog