.php>
Содержание: "Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Вяткинская сош»"
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Вяткинская сош»
СодержаниеЦель создания программы
Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы
Задачи основной образовательной программы
Разделы основной образовательной программы начального общего образования
IV. Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования.
VI. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.
VIII. Программа коррекционной работы.
Этапы реализации основной образовательной программы начального общего образования
Основной этап
Обобщающий этап
Управление основной образовательной программой начального общего образования (далее - ООП НОО)
Образовательное учреждение, реализующее основную об разовательную программу начального общего образования, обязано
Информационная справка о школе
4 чел.1 учитель имеет звание «Заслуженный учитель РФ»
2 чел:Чупина Евгения - 1998г.Черепанова Юлия - 2007г.С золотой медалью - 1 чел
II Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.
Планируемые результаты
Структура планируемых результатов
1. Формирование универсальных учебных действий
Личностные универсальные учебные действия
Выпускник получит возможность для формирования
Выпускник получит возможность научиться
Познавательные универсальные учебные действия
Выпускник получит возможность научиться
Коммуникативные универсальные учебные действия
Выпускник получит возможность научиться
2. Чтение. Работа с текстом
Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного
Выпускник получит возможность научиться
Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
3. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся
Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Создание, представление и передача сообщений
Выпускник получит возможность научиться
Планирование деятельности, управление и организация
Выпускник получит возможность научиться
4. Русский язык. Родной язык
4.1. Содержательная линия «Система языка»
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
4.2. Содержательная линия «Орфография и пунктуация»
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
5. Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке
5.1. Виды речевой и читательской деятельности
Выпускник получит возможность научиться
5.2. Круг детского чтения
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
6. Иностранный язык (немецкий)
6.1. Коммуникативные умения
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
7.1. Числа и величины
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
7.3. Работа с текстовыми задачами
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться распознавать, различать и называть геометрические тела: параллелепипед, пирамиду, цилинд
Выпускник получит возможность научиться вычислять периметр многоугольника, площадь фигуры, составленной из прямоугольников.
Выпускник получит возможность научиться
8. Окружающий мир
8.1. Человек и природа
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
9.1. Музыка в жизни человека
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
9.3. Музыкальная картина мира
Выпускник получит возможность научиться
10. Изобразительное искусство
10.1. Восприятие искусства и виды художественной деятельности
Выпускник получит возможность научиться
10.2. Азбука искусства. Как говорит искусство?
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
11.1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание
Выпускник получит возможность научиться
11.2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
Выпускник получит возможность научиться
11.3. Конструирование и моделирование
Выпускник получит возможность научиться
11.4. Практика работы на компьютере
Выпускник получит возможность научиться
12. Физическая культура
12.1. Знания о физической культуре
Выпускник получит возможность научиться
12.2. Способы физкультурной деятельности
Выпускник получит возможность научиться
12.3. Физическое совершенствование
Выпускник получит возможность научиться
III Учебный план начального общего образования
Базисный учебный
Обязательная часть
Базисный учебный план начального общего образования годовой
Обязательная часть
Всего к финансированию 30 35 35 35 135
Внеурочная деятельность
IV Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования
1. Ценностные ориентиры начального общего образования
2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования
Понятие «универсальные учебные действия»
Виды универсальных учебных действий
Общеучебные универсальные действия
Коммуникативные универсальные учебные действия
3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
4. Информационно- коммуникационные технологии – инструментарий универсальных учебных действий.
Знакомство со средствами ИКТ
5. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и
5.1. Общие положения
5.2. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования
Обучение грамоте
5.2.2. Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке
Чтение Чтение вслух.
Письмо (культура письменной речи)
Круг детского чтения
Литературоведческая пропедевтика (практическое освоение
Творческая деятельность обучающихся
Диалогическая форма
Монологическая форма
Языковые средства и навыки пользования ими
Немецкий язык
Французский язык
Испанский язык
Социокультурная осведомлённость
Специальные учебные умения
Общеучебные умения и универсальные учебные действия
Арифметические действия
Человек и общество
Правила безопасной жизни
1. Общие положения
2. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования
2.2. Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке
Чтение Чтение вслух.
Письмо (культура письменной речи)
Круг детского чтения
Литературоведческая пропедевтика (практическое освоение
Творческая деятельность обучающихся
5.2.3. Иностранный язык Предметное содержание речи
Монологическая форма
Языковые средства и навыки пользования ими
Социокультурная осведомлённость
Специальные учебные умения
Общеучебные умения и универсальные учебные действия
Арифметические действия
2.5. Окружающий мир
Человек и общество
Правила безопасной жизни
2.6. Основы духовно нравственной культуры народов России
5.2.7. Искусство Изобразительное искусство
Художественное конструирование и дизайн
Декоративно прикладное искусство.
О чём говорит искусство
Родина моя — Россия.
2.10. Физическая культура. Знания о физической культуре
Физические упражнения
Способы физкультурной деятельности
Физическое совершенствование
Лёгкая атлетика.
Общеразвивающие упражнения
Развитие координации
Формирование осанки
Развитие силовых способностей
На материале лёгкой атлетики
Развитие быстроты
Развитие силовых способностей
На материале лыжных гонок
Развитие выносливости
На материале плавания
VI Программа духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
1. Цель и задачи духовно нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
В области формирования личностной культуры
В области формирования социальной культуры
В области формирования семейной культуры
2. Основные направления и ценностные основы духовно нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего
3. Принципы и особенности организации содержания духовно нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального о
Аксиологический принцип.
Принцип следования нравственному примеру.
Принцип идентификации (персонификации)
Принцип диалогического общения.
Принцип полисубъектности воспитания
Принцип системно деятельностной организации воспитания.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
6. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно- нравственному развитию и воспитанию о
7. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
Примерные результаты духовно нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
VII Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Организация работы образовательного учреждения
Второй этап
Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся
Эффективная организация физкультурно - оздоровительной работы
Реализация дополнительных образовательных программ
Программы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни
Просветительская работа с родителями (законными представителями)
VIII. Программа коррекционной работы
Задачи программы
Дети с ограниченными возможностями здоровья
Содержание программы коррекционной работы
Направления работы
Характеристика содержания
Коррекционно - развивающая работа включает
Консультативная работа включает
Информационно просветительская работа предусматривает
Этапы реализации программы
Механизм реализации программы
Социальное партнёрство
Требования к условиям реализации программы
Программно методическое обеспечение
Материально техническое обеспечение
Информационное обеспечение
IX Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
8.4. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию
