«популятивного»
Вид материала | Краткое содержание |
Важно также отметить—хотя здесь мы не имеем возможности это разбирать,—что схемы структур функционирования могут иметь различную конфигурацию в зависимости от характера изменений, происходящих с отдельными объектами. Особое место среди них занимают циклические схемы (см. [Гальперин И. 1960; Эшби 1959]).
Рассмотрим теперь на таком же абстрактном примере процесс развития. Пусть имеющаяся у нас теоретическая система «мышления вообще» выражается прежней структурной схемой
-1 <=> -2 <=>-3 <=> -4
а среди изменений отдельных актов имеются такие, которые уже не могут быть изображены с помощью имеющегося набора элементов и требуют введения новых элементов -1 <=> -2 <=>-3 <=> -4 [*], и т. д. После того как это изменение уже совершилось и новые виды единичных актов мысли отражены в новых элементах, вся система мышления в целом может быть изображена в новой, пополненной структуре
-1 <=>-2 <=> -3 <=> -4 <=> -5 <=>-6
Если теперь указанные изменения отдельных актов мысли мы будем рассматривать только с точки зрения этой новой системы изображения целого, то они выступят, как и раньше, в качестве процесса функционирования целого. Но если мы будем исходить из первой зафиксированной нами структуры, то эти же изменения прядется рассматривать как развитие целого, изображенного в исходной структуре, и, чтобы отразить это развитие в моделях и в описании, нам придется воспользоваться уже минимум двумя структурными изображениями, записывая их рядом и вводя специальное обозначение связи между ними. Наглядно-символически вся эта система отношений представлена на рис. 4.
Рис. 4
(На рис. 4 слева представлены изменения эмпирически данных единичных актов мышления и изображения этих изменений в моделях отдельных актов, справа вверху представлена исходная структура мышления как целого, а справа внизу—его конечная структура; длинная вертикальная стрелка изображает