Билеты для экзамена по зарубежной литературе (немецкой) Билет №1

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Билеты для переводного экзамена по географии за 10 класс Билет№1, 56.24kb.
• Билеты по зарубежной литературе, 2142.72kb.
• Билеты по литературе за 9 класс. Билет, 51.19kb.
• Билеты по литературе (9 класс) Билет, 48.41kb.
• Билеты по литературе за 9 класс. Билет, 64.39kb.
• Билеты по литературе 11 класс. 2007/2008 Билет, 42.31kb.
• Экзаменационные билеты по литературе. Билет №1 «Слово о полку Игореве», 72.37kb.
• Экзаменационные билеты по литературе профильный уровень билет, 103.08kb.
• Экзаменационные билеты по литературе за курс основной общей школы Билет №1 «Слово, 60.43kb.
• Экзаменационные билеты по литературе, 11-е классы, 2006 год Билет 1 "Слово о полку, 26.38kb.

Билеты для экзамена по зарубежной литературе (немецкой)


Билет № 1

1. Своеобразие романтизма в Германии. Возникновение и развитие художественного метода.
   
2. Художественное мастерство Т.Манна-новеллиста (обзор и подробный анализ одной-двух новелл).
   

Билет № 2

1. Художественное воплощение принципа романтического двоемирия в новеллах Э.Т.А.Гофмана
   

(на примере одного-двух произведений).

2. Мастерство сатиры Генриха Манна-реалиста. Роль гиперболы, гротескная заостренность образов
   

в романе «Учитель Гнус».

Билет № 3

1. Сатирические образы новеллы Э.Т.А.Гофмана «Крошка Цахес».
   
2. Анализ одной из пьес Б.Брехта: сюжет, конфликт, характеристика героев. Современны ли,
   

по-Вашему, пьесы Б.Брехта?

Билет № 4

1. Идейно-художественное своеобразие романа Э.Т.А.Гофмана «Житейские воззрения кота Мурра».
   
2. Конфликт и его развитие в сказке Б.Брехта «Добрый человек из Сычуани». Характеристика героев
   

и философский смысл произведения.

Билет № 5

1. Мастерство Т.Манна-романиста. Анализ одного из романов (по выбору студента): сюжет, проблематика, система персонажей, авторская позиция.
   
2. Герой-«энтузиаст» в новеллах Э.Т.А.Гофмана «Золотой горшок», «Крошка Цахес».
   

Билет № 6

1. Творческий путь Г.Гауптмана. Идейно-художественное своеобразие драматургии (на примере одной из драм).
   
2. Романтическая фантастика в «Удивительной истории Петера Шлемиля» А. фон Шамиссо. Тень как образ-символ.
   

Билет № 7

1. Творческая судьба Э.М.Рильке. Россия в судьбе Рильке. Особенности эстетики и художественного метода. (с чтением наизусть выученного стихотворения).
   
2. «Потерянное поколение» на страницах романов Э.М.Ремарка: в чем суть этого определения? Раскройте на примере героев одного (или нескольких) романов.
   

Билет № 8

3. Теория «эпического театра» Б.Брехта и воплощение ее в драме «Мамаша Кураж и ее дети». Какими приемами достигается эффект отчуждения?
   
4. Значение Новалиса в истории европейского романтизма.
   

Билет № 9

5. Художественный мир «военных» романов Э.М.Ремарка. В чем, по-Вашему, секрет популярности Ремарка в России?
   
6. Романтическая ирония в творчестве Л.Тика («Кот в сапогах», «Белокурый Экберт»)
   

Билет № 10

7. Новеллы и притчи Ф.Кафки, их глубокий философский смысл. Особенности героев и поэтики.
   
8. Произведение немецкого романтизма, которое представляется Вам наиболее значительным. Ответ обоснуйте.
   

Билет № 11

1. «Тихая революция» Кафки. Раскройте суть этого понятия на примере анализа нескольких произведений писателя.
   
2. Интерес гейдельбергских романтиков к фольклору. Творческая деятельность А.Арнима и К. Брентано, братьев Гримм.
   

Билет № 12

1. «Группа 47» и творчество Г.Бёля. Центральная тема творчества и ее художественное воплощение.
   
2. Творческий путь В.Бределя. Анализ одного из прочитанных романов.
   

Билет № 13

1. Идейно-художественное своеобразие творчества А.Зегерс (на примере прочитанного романа).
   
2. Писатель, чье творчество Вам особенно нравится. Обоснуйте свой ответ.