Методичні рекомендації щодо розробки складових стандартів вищої освіти Університету Львів 2012
СодержаниеДК 009:2010 Класифікація видів економічної діяльності
ДК 003:2010 Національний класифікатор України «Класифікатор професій»
Загальні засади структурно-змістовного формування системи стандартів вищої освіти
Компетенції соціально-особистісні
Професійні компетенції
1. Нормативно-методичні засади розробки освітньо-кваліфікаційної характеристики
Передмова, Зміст, Вступ
Стандарт вищої освіти
Проектувальна (проектувально-конструкторська) –
2. Нормативно-методичні засади розробки
Структура та послідовність розробки ОПП
Передмова, Зміст, Вступ
Освітньо-кваліфікаційний рівень
Термін навчання (років)
Термін навчання (років)
Термін навчання (років)
Термін навчання (років)
6.2. Перелік навчальних дисциплін і практик
Рекомендований семестр
Рекомендований семестр
3. Нормативно-методичні засади розробки
4. Нормативно-методичні засади розробки
5. Нормативно-методичні засади розробки
Рекомендований семестр
Рекомендований семестр
Вибіркові навчальні дисципліни
Процес складання навчального плану.
Графік навчального процесу
Основними формами організації
Лабораторне заняття
Практичне заняття
Самостійна робота
Форми проведення поточного та підсумкового контролю.
Практична підготовка
Державна атестація
Дипломна робота
Дипломний проект
Тестовий атестаційний (державний) екзамен
Ситуаційний тест
6. Нормативно-методичні засади розробки
Основні терміни та відповідні визначення
Атестація (державна атестація) осіб, які закінчують вищі навчальні заклади
Вид діяльності (людини)
Вимога – норма, правило. Виробнича функція
Дослідницька функція
Організаційна функція
Управлінська функція
Технологічна функція
Технічна функція
Вищий навчальний заклад
Галузь (в економіці) –
Дипломний проект
Дипломна робота
Дія – одиниця діяльності, що не розкладається на більш прості, внаслідок якої досягається конкретна усвідомлена мета. Діяльність
Економічна діяльність
Задача діяльності
Зміст вищої освіти
Зміст навчання
Змістовий модуль
Клас задачі діяльності
Діагностичні задачі
Евристичні задачі
Контроль якості вищої освіти
Кредит ECTS (заліковий кредит) –
Навичка – уміння, що внаслідок численних повторень стають автоматичними і виконуються без свідомого контролю. Навчальна дисциплі
Навчальний елемент
Навчальний план
Напрям підготовки
Нормативний термін навчання
Об’єкт діяльності
Орієнтовна основа дії
Освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти
Освітня діяльність
Показник якості вищої освіти
Професійна підготовка
Стереотипний рівень
Операторський рівень
Експлуатаційний рівень
Технологічний рівень
Дослідницький рівень
Рівень якості вищої освіти
Сертифікація фахівця
Система вищої освіти
Спеціалізація за спеціальністю
Стандарти вищої освіти
Структурно-логічна схема підготовки
Тест досягнень
Тест ситуаційний
Технологія навчання
Тип діяльності
Типова задача діяльності
Предметно-практичні уміння
Предметно-розумові уміння
Знаково-практичні уміння
Знаково-розумові уміння
Цикл існування об’єкта діяльності
Цикл підготовки
Якість вищої освіти
Якість освітньої діяльності
Якість особистості випускника вищого навчального закладу
Стандарт вищої освіти
Освітньо-кваліфікаційна характеристика
Iv. розробники стандарту
Цей стандарт не може бути повністю або частково відтворений, тиражований і розповсюджений без дозволу Львівського національного
Освітньо-кваліфікаційна характеристика
Освітньо-кваліфікаційна характеристика
Чинний від
4. Позначення і скорочення.
ПП - предметно-практичне, ПР
Р - здатність виконувати дію, спираючись на постійний розумовий контроль без допомоги матеріальних носіїв інформації, Н
КСО- соціально-особистісні, КЗН –
5. Компетенції щодо вирішення проблем і задач соціальної діяльності, інструментальних і загальнонаукових задач, та уміння що заб
Шифр компетенції
Шифр уміння
6. Виробничі функції, типові задачі діяльності та компетенції щодо вирішення типових задач професійної діяльності.
Шифр типової задачі діяльності
Шифр уміння
8. Вимоги до державної атестації осіб, які навчаються у Львівському національному університеті імені Івана Франка.
9. Вимоги до системи освіти та професійної підготовки.
Таблиця Соціально-особистісні, інструментальні, загальнонаукові та загально-професійні компетенції
Зміст виробничої функції.
Компетенція щодо вирішення проблем і задач соціальної діяльності, інструментальних, загально - наукових і професійних задач
Стандарт вищої освіти
Освітньо-професійна програма підготовки
Цей стандарт не може бути повністю або частково відтворений, тиражований і розповсюджений без дозволу Львівського національного
Освітньо-професійна програма
Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра
Чинний від
2. Нормативні посилання.
4. Позначення і скорочення.
5. Розподіл змісту навчання та навчального часу за циклами підготовки, навчальними дисциплінами й практиками.
8. Вимоги до системи освіти та професійної підготовки
Розподіл змісту освітньо-професійної програми та максимальний навчальний час за циклами підготовки
Термін навчання (років)
Система змістових модулів
Назва змістовного модуля
Перелік навчальних дисциплін і практик
Назва змістового модуля
1. Цикл гуманітарної та соціально-економічної підготовки
2. Цикл математичної та природничо-наукової підготовки
3. Цикл професійної та практичної підготовки
Загальна кількість годин
Форми державної атестації осіб, які навчаються у Львівському національному університеті імені Івана Франка
Стандарт вищої освіти
Засоби діагностики якості вищої освіти
Iv. розробники стандарту
Цей стандарт не може бути повністю або частково відтворений, тиражований і розповсюджений без дозволу Львівського національного
Засоби діагностики якості вищої освіти
Стандарт вищої освіти
Засоби діагностики якості вищої освіти
Чинний від
2. Нормативні посилання.
4. Позначення і скорочення.
5. Вимоги до засобів об’єктивного контролю ступеня досягнення кінцевої мети освітньо-професійної підготовки
Система навчальних елементів
Назва навчального елемента
Система базових тестових завдань
Шифр базового тестового завдання
Форми та принципи конструювання тестових завдань
Тестові завдання закритої форми
|ефективний діаметр молекул зменшується, |
Тестові завдання з множинним вибором
Тестові завдання, у відповідях яких застосовано принцип кумуляції
Тестові завдання, що побудовані за принципом відновлення відповідності частин
Тестові завдання, побудовані за принципом запитань з множинними відповідями
|захворюваннях, як |
Тестові завдання на визначення причинної залежності
|уявлення про амінокислотний склад і порядок чергування|
Тестові запитання на відтворення вірної послідовності
Тестові запитання відкритого типу
|кольорів |
Ситуаційний тест
Технологія конструювання тесту об’єктивного контролю рівняосвітньо-професійної підготовки фахівців
Технологія проведення тестового іспиту
Технологія психометричного аналізу тесту та тестових завдань
Лист погодження
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Розроблено і внесено
Перелік кредитних модулів
Найменування кредитних модулів (дисциплін)
За вибором ВНЗ
За вибором студентів
Модулі циклу математичної та природничо-наукової підготовки
За вибором ВНЗ
За вибором студентів
Модулі циклу професійної та практичної підготовки
За вибором ВНЗ
За вибором студентів
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
Навчальний план
Освітньо-кваліфікаційний рівень
Кількість годин
Самостійна робота
1. Цикл гуманітарних та соціально-економічних дисциплін
Всього нормативних дисциплін
1.2. Вибіркові дисципліни
Всього дисциплін вибору навчального закладу
1.2.2. Дисципліни вільного вибору студента
Всього дисциплін вільного вибору студента
Всього вибіркових дисциплін
Всього за циклом
2. Цикл дисциплін математичної та природничо-наукової підготовки
Всього нормативних дисциплін
2.2. Вибіркові дисципліни
Всього дисциплін вибору навчального закладу
2.2.2. Дисципліни вільного вибору студента
Всього дисциплін вільного вибору студента
Всього вибіркових дисциплін
Всього за циклом
3. Цикл дисциплін професійної і практичної підготовки
Всього нормативних дисциплін
3.2. Дисципліни вибору навчального закладу
Всього дисциплін вибору навчального закладу
3.3. Дисципліни вільного вибору студента
Всього дисциплін вільного вибору студента
Всього вибіркових дисциплін
Всього за циклом
Загальна кількість
Кількість кредитів ECTS
Годин на фізвиховання без кредитів
Загальне аудиторне навантаження на тиждень
Кількість екзаменів
Кількість заліків
Кількість контрольних робіт
Кількість курсових робіт
V. Державні іспити
Кількість годин
Львівський національний університет імені івана франка
Тривалість І семестру
Освітньо-професійна програма
