Исследование межличностных отношений и самооценки в подростковом возрасте

курсовые, Психология

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ …………………………………….……………5
1.1. Проблема самооценки в трудах зарубежных, отечественных психологов и педагогов…………………………………………………………………………5
1.2. Особенности формирования самооценки в подростковом возрасте…..13
ГЛАВА 2
ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА………………………………………………23
2.1. Методика исследования……………………………………………………23
2.2. Исследование самооценки в подростковом возрасте……………………27
2.3. Исследование межличностных взаимоотношений……………………….29
2.4. О формировании самооценки в межличностных взаимоотношениях…31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………..36
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………38

Введение

Целью работы является выявление особенностей самооценки подростка.
Исходя из вышесказанного выделяем задачи данной работы:
1. Изучение литературы по проблеме и развития самооценки в подростковом возрасте.
2. Исследование личностной сферы подростков.
3. Исследование уровня развития самооценки,
4. исследование взаимосвязи самооценки и характер межличностных взаимоотношений

Предметом исследования является формирование самооценки подростков
Объектом исследования является личность подростка.
В качестве методов исследования использовались
 социометрия.
 методика предложенная С.В. Кондратьевой: изучение самооценки школьника через сравнение с эталоном.
 Методика Дембо-Рубинштейна
Настоящее исследование проводилось в СШ № 207 г. Минска с детьми 7 «А» и 7 «В» классов в возрасте 14 лет.

Объем: 40

Год выполнения и защиты (или актуализации): 2009

Цена работы: Договорная .