Е. В. Чудинова е. Н. Букварёва окружающий мир методические рекомендации
СодержаниеДж. Холтон
Общие вопросы преподавания курса «окружающий мир» в 1 классе
Примерная программа 1-го года обучения
Тема 2. Наблюдение как способ получения ответов
Тема 3. Наблюдение. Выделение свойств объекта
Тема 4. Наблюдение. Построение шкалы по выделенному
Тема 5. Наблюдение. Выделение разных состояний
Тема 6. Наблюдение процессов. Рассмотрение перехода
Итоговая контрольная работа (1 ч)
Достаточный минимальный уровень знаний ребенка к концу первого года обучения
Проектирование урока
17 Урок № 30 (Тема 6: «Наблюдение процессов»).
Ход урока
Задание по текстам
Реализация проекта урока
Организация работы детей в группах
Организация моделирования
Организация контроля и оценки
Организация работы с текстами
27 Организация работы детей со справочной литературой
Помощь родителей
Как учителю проверить себя?
Описание последовательности заданий
Вопросы о природе. способы получения ответов
Но не только горшки и миски — чего только не делают из глины/ Из нее делают кирпичи и фарфоровые статуэтки, тарелки... цемент и
Об этом легком белом металле еще недавно знали только ученые, а теперь почти в каждой кухне можно найти алюминиевую кастрюлю...»
Другие растения называют дикорастущими».
Из Америки приплыли к нам фасоль, тыква, помидоры и картофель.
В Китае люди издавна культивировали сою и чай».
Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз.)
Среди двора
Сначала люди держали скот только на мясо, на шкуры. Они не сразу поняли все выгоды скотоводства».
Так и не удается установить, где и когда был заключен человеком союз с собакой. Даже не ясно, кем тогда была собака
Куда течет река Москва (Обь, Кама, Лена и т. д.)?
Наблюдение как способ получения
44 Что должен знать учитель
Сведения для учителя
46 у камбалы есть настоящие глаза, расположенные на верхней стороне тела, нужные ей для обычного зрения). г) Соколы и совы.
50 Результат работы детей
Наблюдение. выделение свойств объекта наблюдения
2. Задания «Птицы вокруг нас».
3. Задания о листьях и грибах.
4. Задания о насекомых.
5. Задание: планирование наблюдения за сезонными изменениями в природе
6. Задание «Какие ты знаешь профессии?».
7. Задание «Наблюдение и описание по плану архитектурного сооружения».
Наблюдение. построение шкалы
Камень и глина, дерево и кость, кожа и береста, воск и металл служили людям в разные времена для письма...»
Краткое описание птиц
Все паны поскидали кафтаны
Краткое описание птиц
Козодой обыкновенный
Наблюдение. выделение разных состояний объекта
Наблюдение процессов. рассмотрение перехода из одного состояния в другое
С/ Г («спичка горелая»)
III/В —» С («веселый»
Трудности детей
Примерные списки слов
Задание на наблюдательность и установление последовательности событий
Задания на обобщение, систематизацию, рефлексию
Итоговая контрольная работа
Принципы подбора контрольных заданий по первой части
1. Реши кроссворд: 1.
2. Соедини линией органы чувств и их функции
Найти ошибку в построенном ряду
Подчеркни ряд.
5. Схемы в тексте заменить словами
1. Составь схематический план наблюдения
Грузовик, яблоко, автобусный билет, таблетка.
Предмет работы
Предмет работы
Общие вопросы преподавания курса «Окружающий мир»
Описание последовательности заданий 32
