Реферат на тему: «Использование активных форм обучения на уроках истории» СодержаниеI. Введение.Цель моего реферата – выявить психолого-педагогические условия повышения роли методов активного обучения школьников. Объектом моПредметом исследованияЗадачи исследованияII. Проблема активности учащихся в обученииАктивность воспроизведенияАктивность интерпретацииТворческая активностьАктивные методы обученияIII. Характеристика основных активных методов обученияОппонент или рецензентНа первой стадииВторая стадия — стадия оценкиТретья стадия — стадия консолидацииУточняющие (закрытые)Восполняющие (открытые)Мозговой штурмМетодика организации и проведения мозгового штурмаДеловая игра — метод имитации ситуаций, моделирующих профессиональную или иную деятельность путем игры, по заданным правилам.Технология критического мышления.IV. Применение на уроках истории активных методов обучения.V. ЗаключениеСписок литературыУрок по истории России на тему "Правление Ивана Грозного" 6 классХод урока Организационный моментВводная часть урокаРабота в группах.Работа в группах.Обсуждение и заполнение координаты.Обсуждение и заполнение координаты.Работа в группах.Второй группеТретьей группеЧетвёртой группеРабота по заполнению следующей координаты – последствия.Династический кризисГражданская война — величайшая трагедия в истории России ХХ века.Предварительная работаХод урока2. Творческое задание.3. Работа с материалами.7. Обращение к новой информации.9. Обращение к новой информации.13. Общая рефлексия.Крещение РусиХод урокаII ЭТАП (1-ая часть основного) – 20 минIII ЭТАП (закрепление 1-ой основной части) – 3 минИудей: Наш Бог истинный. Мы не едим свинины и зайчатины. Отдыхаем в божий день субботу. ВладимирАвтор: Задумался Владимир, какую религию принять. И решил отправить послов в различные страны, пусть де испытают веру. 1 посолЛичные качества
