Программы и методические рекомендации для слушателей Восточно-Европейского Института психоанализа четвертый курс СодержаниеЧетвертый курсАдрес для переписки и направления почтовых переводовТелефоны для справокЛекционных и семинарских курсовВведение в специальностьЗ. Фрейд «Психопатология обыденной жизни»История психоаналитического движенияПрактикум «Анализ ранних воспоминаний»Контрольная работаЗ. Фрейд «Введение в психоанализ. Лекции. Психоаналитическая теория неврозов»Контрольная работаКонтрольная работаПрограммы лекционных курсовМесто психоанализа в системе наукОсновы теории психоанализаЗ. фрейд «психопатология обыденной жизни» (1901)Дискуссионные темы (могут использоваться для написания рефератов)Фрейд «леонардо да винчи. воспоминание детства» (1910)Вопросы к семинару 3.З. фрейд «влечения и их судьба» (1915)З. фрейд «массовая психология и анализ человеческого я» (1921)Дискуссионные темы (могут использоваться для написания рефератов)З. фрейд «по ту сторону принципа удовольствия» (1920)Дискуссионные темы (могут использоваться для написания рефератов)З. фрейд «человек моисей и монотеистическая религия» (1938)З. фрейд «я и оно» (1923)История психоаналитического движенияАналитическая психологияИндивидуальная психологияПсихоанализ во францииИстория психоанализа в великобритании.Тема 9. Характерные особенности психоанализа в Англии: Проблемы «дикого» и «лэй-анализа». Тема 10.История психоанализа в сша.История российского психоанализаТеории психосексуального развития личностиКонцепция либидо и понятие инстинктного драйваТеория детской сексуальности З. Фрейда.Теория дуальных драйвов (вторая дуалистическая теория З. Фрейда).З. фрейд «три очерка по теории сексуальности» (1905)Теория объектных отношений2. Развитие взглядов на проблему объекта.3. Основные концепции в теории объектных отношений.4. Объектные отношения на разных стадиях развитияТеории сновидений в психоанализеВопросы к семинарскому занятию.Основы прикладного психоанализаЗ. фрейд «тотем и табу» (1913)Дискуссионные темы (могут использоваться для написания рефератов)Основы неврозологииПсихоаналитическая концепция культурыРазум в классическую эпохуТема 2. Оптимизм ПросвещенияТема 3. Проект «научности».Критика классического разумаОбщая психиатрияТема 2. Феноменология.Тема 3. Объективные проявления психической жизни.Тема 4. Значащие объективные факты.Тема 5. Понятные психические связи.Тема 6. Объясняющая психология.Тема 7. Больная душа в обществе и истории.Тема 9. Обследование психически больных.Тема 10. Человек как целое.Общая психология2.1. Познавательные психические процессы.ЛитератуРа для самостоятельного изучения по теме 2.1.6.Раздел 3 .Психические состояния.Тест для самопрверки.Д) сосчитать четыре предметаПсихология развития и возрастная психологияТема 2 Классификация методов возрастной психологии.Тема 3 Основные закономерности психического развития.Тема 4 Движущие силы и условия психического развития ребёнка.Тема 5 Основные теории психического развития.Тема 6 Онтогенез и жизненный путь человека.Тема 7 Перинатальная психология.Тема 8 Роды как физиологический процесс и психология родов.Тема 9 Период новорожденности.Тема 10 Период младенчества.Тема 11 Преддошкольный период.Тема 12 Дошкольный возраст.Тема 13 Младший школьный возраст.Тема 14 Психологические особенности подросткового развития.Тема 15 Старший школьный возраст и юность.Тема 16 Период взрослости.Тема 17 Период геронтогенеза.Экспериментальная психологияИстория психологии2. Периодизация истории психологииФилософский периодПсихологичес-кий период3. Движущие силы исторического развития психологических идей4. Методы истории психологии5. Источники истории психологииТема 2. представления о душе в древности.2. Представления о душе натурфилософов Древней Греции3. Учения античных врачей5. Сократ: новое понятие о душе7. Аристотель: душа как форма телаТема 3. психологическая мысль в эпоху эллинизма2. Александрийская наука4. Августин Блаженный (Аврелий)Тема 4. проблемы психологии в средние века2. Психологические идеи в средневековой ЕвропеТема 5. психологическая мысль в эпоху возрождения2. Общая характеристика психологии в Новое времяТема 6. психологическая мысль в эпоху просвещения2. Становление эмпирического направления во французской психологии XVIII века. Французские материалисты3. Психологические идеи в немецкой классической философии XVIII векаТема 7. зарождение психологии как самостоятельной науки2. Развитие ассоциативной психологии в XIX векеТема 8. естественнонаучные основы психологии5. Гипноз и внушение7. Развитие психиатрии и ее значение для психологииТема 9. психология как самостоятельная наука2. Развитие экспериментальной психологииТема 10. психологические школы в конце xix – начале хх века4. Французская психологическая школа5. Описательная (понимающая) психологияТема 11. методологический кризис в психологииТема 12. бихевиоризм2. Теории бихевиоризма3. Эволюция бихевиоризма: причины и основные направленияТема 13. гештальтпсихология2. Основные теории гештальтпсихологииТема 14. глубинная психология2. Основные теории глубинной психологииТема 15. гуманистическая психология2. Основные представители гуманистической психологииТема 16. генетическая психологияТема 17. когнитивная психология2. Ведущие представители когнитивной психологииТема 18. развитие отечественной психологии2. Психологическая мысль в России XVIII века – первой половины XIX века3. Русская психологическая мысль второй половины XIX – начала XX века4. Развитие экспериментальной психологии в России5. Психология в России в советский период6. Российская психология во второй половине ХХ века7. Другие отрасли отечественной психологииКонтрольные вопросыРекомендации по составлению конспектаПорядок проведения семинарских занятийПорядок подготовки, защиты и проверки курсовых работПорядок организации и проведения экзаменов за первый курс
