Курсовая работа по истории тема: роль правовых знаний в предупреждении правонарушений подростков с нарушением интеллекта СодержаниеФизиологические и психологические особенности умственно отсталых учащихся.Познавательная деятельность.Эмоционально-волевая сфера.Особенности различных групп умственно отсталых, обусловленные конкретной клинической формой.Основная группа детей-олигофреновВозбудимые олигофреныТормозные олигофреныОлигофрены с нарушением слуха и слухоречевой системыОлигофрены с грубым недоразвитием личностиДети с умственной отсталостью после позднего травматического поражения мозгаДети с умственной отсталостью после перенесенного энцефалита.Умственно отсталые дети с ревматическим поражением нервной системы.Умственно отсталые дети с текущим эпилептическим процессом.Психологическая характеристика личности умственно отсталого подростка и окружающей его социальной микросреды.Причины и условия преступности умственно отсталых подростков.Ряд закономерностейПредупреждение и пресечение преступности несовершеннолетних с нарушением интеллекта.Психолого-педагогические проблемы воспитания правосознания у подростков с нарушением интеллекта.Формирование навыков и привычек общественного поведения у подростков с нарушением интеллекта.2. Формирование умений, навыков и привычек вежливого обращения с окружающими3. Нормирование представлений о долге, чести и совести4. Формирование представлений о товариществе и дружбе5. Формирование первоначальных нравственно эстетических представленийПоощрения и наказания.Рекомендации по воспитанию общественного поведения у детей с нарушением интеллекта.Список литературы
