Geum.ru

Прикладная Юридическая Психология Часть I. закон

Вид материалаЗакон
Подобный материал:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   64

Правило выявления "индивидуальногодействия" на основе установления стабильности действия во времени. Важнаоценка степени соответствия реконструированного действия действиям тогоже человека в аналогичных ситуациях в прошлом. Чем заметнее человек приповторных ситуациях меняет свое поведение, тем в большей степени оно детерминированоличностными/ факторами (при условии, что на ситуацию не влияют дополнительныевнешние обстоятельства).


1 См.: ЛузгинИ.М. Моделирование при расследовании преступлений. - М., 1981; ВалчецкаяТ.С. Ситуационное моделирование в расследовании преступлений. - Дисс....канд. юрид. наук. - М., 1991; и др.

2 В основу положенытри параметра действия, научно обоснованные X. Хекхаузеном. См.: ХекхаузенX. Мотивация и деятельность. - М., 1986. - С. 16.

Пример - "сокрытие": в сериипреступлений, совершенных одним и тем же лицом, прослеживалась закономерность:в шести из семи эпизодов преступник после совершения убийства не предпринималникаких мер к сокрытию трупа и лишь в одном случае - пятом по счету, имеломесто перемещение трупа с последующим его сокрытием. Очевидно, чтоздесь нарушена закономерность в его поведении. Следовательно, действиепо перемещению трупа с последующим его сокрытием необходимо считать "индивидуальным".

Прием психологическойинтерпретации поведения преступника (индивидуальных действий).Задача: объяснить, психологически оправдать "индивидуальные действия" преступника.Психологическими приемами интерпретации! "индивидуального действия" выступаюттакие:

Правило объяснения причин"индивидуального действия" "сильной стороной" личЩ ности, предопределившейвыбор данного действия среди возможных других.

1. Выдвигается версия, чтов "индивидуальном действии" проявились (воз4 можно акцентуированно) какие-либоиз следующих параметров личности

• направленность (потребности,мотивы, установки, жизненные планы № концепции, ценностные ориентации,склонности, вкусы, хобби); i

• социально-психологическиеособенности поведения (в том числе демо-Ц графические, культурные, социальныйи межличностный статус, роли, стили жизни и общения);

• характерологические качества(характер, акцентуированные свойства личности);

• психические свойства ипроцессы (особенности интеллектуальной', эмоционально-волевой сфер, восприятия,внимания, речи);

• операциональные характеристики(привычки, умения, навыки, знания);

• биопсихические свойства(темперамент, половые, возрастные, морфологические, патологические свойства,состояние здоровья);

• особенности сексуальнойсферы (сексуальная ориентация, биологические и социальные детерминантыличностной проблемы).2

2. Оцениваются действия преступникав контексте указанных выше лич-:; ностных параметров (необходимо связатьустановленные особенности в дей-'l ствиях преступника с какими-либо егопараметрами, способными объяснить; эти действия). Пример - "помощь" (см.выше). "Индивидуальное действие" по оказанию помощи можно интерпретироватьследующим образом: этого; человека, по-видимому, отличает большая готовностьк помощи. Возможны; и другие внутренние причины, объясняющие такое поведение,как-то: он


1 За основу взятапримерная схема составления психологической характеристики личности, предложеннаяв кн. Глазырин Ф.Б., Шиханцов Г.Г. Практикум по судебной психологии.- Минск, 1977. - С. 31-32.

2 Причиной длявыделения указанной сферы в самостоятельный структурный компонент служитвыявленная в ряде категорий уголовных дел и психологических исследованияхдетерминированность преступного поведения биологическими и социальнымипроблемами, тесно сопряженными с особенностями функционирования именноданной сферы. - См.: Материалы международной конференции: серийные убийстваи социальная агрессия. - Ростов-на-Дону.; М., 1994.

имеет отношение к медицине,готов всегда исполнить профессиональный долг; является близким человекомдля потерпевшего и т.п.

Правило объяснения причин"индивидуального действия" "операциональным смыслом",1 предопределившимвыбор этого действия среди возможных других.

1. Выдвигается версия, чтов "индивидуальном действии" реализовался опыт прошлых способов действия,заключающий в себе приобретенные навыки: профессиональные; бытовые; связанныес увлечениями и другие, а также привычки (феномен "операционального смысла"как механизм избирательности проявляет себя, как правило, на подсознательномуровне реализации, иногда рельефно выделяясь непривычным или редким дляситуации способом действия, употребления предмета, отличным от оптимальноговарианта линией поведения).

2. Необходимо увязать установленныенавык, привычку, знание, умение с признаками и свойствами личности какспособными объяснить выявленную особенность поведения (т.е. необходимодать смысловую интерпретацию "индивидуального действия" преступника).

Пример: на пустыре обнаружентруп. В 200 метрах от него (на тропинке, ведущей к жилому массиву), зазабором частного владения найдена скомканная ветошь со следами крови. Следствиемустановлено: местом преступления является место обнаружения трупа; кровьна ветоши принадлежит потерпевшей. Отсюда следователем в рамках реконструкциидействий преступника было сделано вероятное предположение, что преступникв целях сокрытия следов причастности к преступлению предпринял действияк уничтожению следов крови на руках. Для этого он поднял валявшийся наземле клочок ветоши и, вытирая ею на ходу руки, удалился. Особенности обстановочныхусловий (наличие лужи с водой, песка, травы, наконец, одежды потерпевшей,которые могли выступить альтернативным средством достижения цели), с однойстороны, а с другой - нетипичность выбора способа уничтожения улики позволилисделать суждение о возможной природе причин, породившей избранный способдействия, в котором можно усмотреть специфический операциональный состав- неторопливое, неоправданно продолжительное (как бы "между делом") вытираниерук ветошью.

В результате была выдвинутаверсия о признаке виновного, а именно: род профессиональной деятельностипреступника, вероятно, включает в себя частый контакт с горюче-смазочнымиматериалами либо другими "пачкающими" руки "жирными" веществами, химическийсостав которых не требует использовать перчатки для защиты кожи рук. Вто же время, вероятно, привычным средством вытирания рук является ветошь.Таким образом, в основу разработки оперативно-розыскных мероприятий леглачастная версия о признаке виновного, которая существенно сузила круг заподозренныхлиц по профессиональному признаку (механик, слесарь-сантехник и т.п.).

Правило объяснения причин"индивидуального действия" механизмом маскировки "слабых сторон - позиций"преступника. Чаще всего именно этим объясняется выбор им данного действиясреди возможных других. К этой категории "индивидуальных действий" относятсявсевозможные действия-сокрытия: следов на месте преступления; места совершенияпреступления; самого факта преступления и т.д., а также действия-инсценировки.

1.. Необходимо проанализировать,не является ли выбранное преступником "индивидуальное действие" (совокупностьдействий) "маскировочным", в частности, носящим характер сокрытия, инсценировки.Если есть основания предположить это, то, вероятно, существует какая-либосвязь преступника с жертвой либо


1 Понятие "операциональныйсмысл" ввел O.K. Тихомиров. См.: Структура мыслительной деятельностичеловека. - М., 1969. - С. 132. См. также: Еникеев М.И. Основы общейи юридической психологии. - М., 1996. - С. 392.

местом совершения преступления,либо иными обстоятельствами преступления.' Возможно существует и связьпо совокупности указанных факторов.

2. Целесообразно выдвинутьверсию о связи преступника с жертвой, способной объяснить "индивидуальноедействие". Пример - "Сокрытие" (см. выше). Вероятно, объяснение отсутствиясокрытия преступления в шести из семи эпизодах можно найти в такой "психологике"преступника: "Меня невозможно "вычислить", так как я не вхожу в круг лицзнакомых жертвы. Пространственно место преступления не сопрягается с моимместом жительства, стандартными перемещениями, : иными обстоятельствамимоей обычной жизнедеятельности, а также обстоятельствами, в силу которыхя оказался в том месте и в то время". Лишь в одном случае (5-й эпизод),по-видимому, обстановочные условия либо особенности жертвы в каких-то1своих параметрах нарушали "в его глазах" эту "железную" логику и содержалипризнаки, способные сузить круг поиска сотрудниками милиции. Поэтому оп-fjравдана версия о том, что либо место преступления, либо жертва в 5-м эпизоде!сопрягаются с признаками преступника: а) пространственная близость мести?преступления к месту его жительства либо к обычным его перемещениям и т.п. (в то время как другие преступления им совершены на относительноудаленном1 расстоянии, вне его обычной орбиты жизнедеятельности).Либо, возможно, что иные сложившиеся на момент преступления обстоятельства"указывают" на закономерность его пребывания в данном месте, в данное время;б) наличие какой-либо его связи с жертвой, способной, при установленииэтой связи с сатрудниками органов внутренних дел, сузить круг поиска и"вычислить" его.

Возможны и иные внутренниепричины, побуждающие к отклонению от| привычного образа действий в аналогичныхситуациях. Их нахождение способна! во многих случаях указывать на индивидуальныепризнаки преступника.

Рассмотренные психологическиеприемы разработки ППП и иллюстрирующие их примеры демонстрируют, что установлениепсихологического (субъективного) содержания действий преступника, а такжепрояснение лежащих за ними : побуждений позволяют аргументирование выдвинутьверсию о признаках лица, совершившего преступление. В то же время необходимопризнать, что существуир риск получения искаженных результатов при анализеделикта методом "портрета? рования". Возможные причины этого во многомлежат в отдаваемых следователем предпочтениях привычным, стереотипным суждениям,предвзятой направленности расследования. "Первоначально возникающие установкимогут порождать тенденциозность в интерпретации воспринимаемых явлений".1Объективность выводов о признаках личности преступника в психологическомпортрете обеспечивается рядом общих правил анализа материалов уголовногодела:

1. Отказом от преждевременныхобобщений и выводов.

2. Вариативностью предположений.Е.И. Регирер, изучая развитие способностей исследователя, отметил,что он "...должен держать свое воображение "на привязи", постепенно охлаждаясебя суждениями о возможности и степени вероятности. Не сбрасывая с себяэтой узды, необходимо почаще рассматривать всякие предположения: "еслибы", "допустим, что" и всевозможные предполагаемые ситуации, связанныес некоторым риском мысли".2


1 ЕникеевМ.И. Основы общей и юридической психологии, С. 413.

2 Регирер Е.И.Развитие способностей исследователя. - М., 1969.

3. Многократностью наблюдений(повторяемостью) проявлений особенностей личности в других обстоятельствахи действиях. Данное требование предполагает учитывать то, что "...однаи та же форма поведения является, с одной стороны, реализацией многих индивидуально-личностныхтенденций и особенностей, с другой - имеет различные объективные отражения-следы.Поэтому сделать заключение о той или иной особенности личности предполагаемогопреступника можно лишь на основе анализа многих форм его поведения, отраженныхв разных криминалистических элементах преступления".1

4. Контролем с помощьюдругих методов исследования (например, специально организованного эксперимента).

5. Выявлением противоречийв логике действий преступника, обстоятельствах происшествия и их междусобой, ища им объяснения, не исключая возможность инсценировки.

6. Системностью. Отдельныеобъекты объединяются в системы, комплексы, обусловленные сущностью изучаемыхявлений, с соблюдением такого порядка "наблюдения", чтобы ни один существенныйдля расследования объект не остался вне поля внимания. При этом оцениваетсязначение одного факта в системе других фактов. Новое знание - вывод сопоставляетсяс известным и другими выводными знаниями. При альтернативных гипотезахо личности предпочтение отдается той, которая находит большие основанияв совокупности обстоятельств преступления. "Реконструкция тем успешнее,чем больше информации о взаимосвязях между всеми элементами события".2


1 СамовичевЕ.Г. Некоторые прикладные вопросы анализа серийных преступлений //Сб. научных трудов ВНИИ МВД России. - М., 1993. - С. 15.

2 СамовичевЕ.Г. Указ. соч. - С. 18.


8.8. Психологическое наблюдениеза группой

Психологическое наблюдениеза группой. В практике деятельности работников правоохранительных органовнаблюдение за психологическими особенностями группы людей позволяет решатьразнообразные профессиональные задачи. Во-первых, психологическое наблюдениеза группой правонарушителей и диагностика специфики ее психологии (выявлениестатусной и ролевой структур, оценки состояния внутригрупповых отношений,характера поведения лидера и т.д.) создают благоприятные предпосылки дляразобщения группы, предупреждения и пресечения преступлений. Во-вторых,наблюдение за социально-психологическими явлениями в группах работниковf органов правопорядка (следственно-оперативных группах,группах по задержанию вооруженных преступников, патрульно-постовых группахи др.) позволяет повысить эффективность совместной деятельности и руководстваими. В-третьих, проведение ряда профессиональных действий вообще невозможнобез применения психологического наблюдения за группой. Например, проведениеследователем очной ставки основывается на психологическом наблюдении заповедением по крайней мере двух людей, что позволяет сделать определенныевыводы об их взаимоотношениях, взаимопонимании или противоречиях, социально-психологическихкачествах общающихся.

Психологическое наблюдениеза группой представляет собой целенаправленное и организованное восприятиеразличных сторон ее психологии в процессе совместной деятельности и взаимодействиялюдей. Психологическое наблюдение может быть включенным и невключеннымв зависимости от того, является наблюдатель членом группы или нет.

В психологическом наблюденииза группой доказала свою эффективность процедура стандартизованного (иликонтролируемого) наблюдения.

При стандартизованном психологическомнаблюдении в отличие от нестандартизованного (или неконтролируемого, случайного)сбора фактов наблюдатель заранее определяет, какие элементы групповогоповедения имеют наибольшее значение для изучения, и сосредоточивает наних свое внимание. Стандартизованное наблюдение осуществляется с помощьюдиагностических шкал, формализованных планов и программ наблюдения.

Формализованный план наблюденияза групповой деятельностью. В юридической психологии хорошо известнапроцедура контролируемого наблюдения за групповой деятельностью, предложеннаяамериканским психологом Р.Бейзлом. В результате многочисленных исследованийон составил план наблюдения, в котором показаны все значимые признаки поведениячленов' группы при совместном решении задачи.1

План наблюдения за поведением людейв группе

1. Проявляет солидарность,поддерживает других, помогает, поощряет.

2. Чувствует себя удобно,шутит, смеется, проявляет удовлетворение.

3. Соглашается, -пассивноповинуется, понимает, уступает другим.

4. Советует, руководит, причемучитывает автономию других.

5. Высказывает мнение, оценивает,анализирует, выражает свои чувства или желания.

6. Ориентирует, информирует,повторяет, объясняет, подтверждает.

7. Просит ориентировать,информировать, повторить, подтвердить. у|

8. Спрашивает о чужом мнении,установке, интересуется оценкой своих | действий, выражением чувств поповоду своего поведения.

9. Ориентируется на предложения,просит указаний о возможных путях действий.

10. Не соглашается, саботирует,не оказывает помощи, действует формально.

И. Проявляет напряженность,раздражение, просит о помощи, уклоняется от совместных действий.

12. Проявляет антагонизм,унижает других, защищает и утверждает себя.

Указанные в плане наблюденияпризнаки поведения членов группы говорят о следующем:

пп. 1,2,11,12 описывают сопровождающиепроцесс совместного принятия решения эмоции (пп. 1,2 - положительные ипп. 11,12 - отрицательные эмоции) и .соответствующие действия членов группы;

пп. 6, 7 характеризуют ориентировкучленов группы в отношении общей задачи;

пп. 5, 8 оценивают ход выполнениясовместной задачи членами группы;


1 Ядов В.А.Социологическое исследование // Методология, программа, методы. - М.:Наука, 1972. - С. 114-115

пп. 4, 9 характеризуют качествовнутригруппового контроля;

пп. 3, 10 раскрывают процесспринятия совместного решения, причем пп. 4, 5, 6 характеризуют предложениясобственных решений, а пп. 7, 8, 9 - поиск решений у других членов группы.

Шкала оценки в процессенаблюдений межличностных отношений в группе.

В. Ньюстетгером предложенашкала оценки в процессе наблюдения характера проявлений взаимоотношенийчленов группы в диапазоне от сердечности до прямой враждебности. Шкаласостоит из девяти пунктов (табл. 8.2).1

Таблица 8.2. Шкала оценкимежличностных отношений в группе

Пункт

шкалы

Наблюдаемыепоказатели у членов группы

1

Физическоевыражение симпатии (прикасаться, гладить и т.д.)

2

Знакиособого расположения в доброжелательном смысле (давать, одолжать, приглашать,предпочитать, защищать)

3

Знакитоварищеского отношения (шепот, смех, улыбки, совместная работа, высказывание,приобщение)

4

Случайныеразговоры (беседы, которые не обязательны для ситуации, приветствия)

5

Почтинейтральное, но еще немного позитивное отношение (вопросы, согласие, одобрение,похвала, любезность, одолжение, выполнение небольших просьб, игнорирование,обиды)

6

Знакиравнодушия к правам, требованиям или просьбам другого (игнорирование вопросаили просьбы, отказ выполнить просьбу, попытка доминировать без ссоры, ирония,критика)

7

Признакинескрываемого, явного конфликта с правами, требованиями и желаниями других(спор, возражения против правил поведения, первенство над другими)

8

Признакизлобы или презрения личностного типа без прямого нарушения прав, требованийили желания (обвинение, критика, ирония)

9

Признакигнева или намеренных оскорблений (пренебрегать, противиться, ругаться,угрожать, вызывать на драку)

Шкала показателей групповыхвзаимоотношений и ее применение в процессе наблюдения. РазработаннаяВ.Л. Марищуком и Л.К. Серовой шкала показателей групповых взаимоотношенийпредставлена в табл. 8.3.2

Представленная шкала позволяетосуществлять наблюдение по таким критериям: характер взаимодействия; уровеньвзаимопонимания в группе;


1 Методы социальнойпсихологии. / Под ред. проф. Е.С. Кузьмина и канд. психол. наук В.Е. Семенова.- Л.,1977. - С. 23-24.

2 Методикипсиходиагаостики в спорте: Учеб. пособие. / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудови др. - М., 1984. - С. 67-68.

наличие одобрения или упреков;готовность к взаимопомощи. При подведении итогов наблюдения необходимонаблюдаемые признаки отменить, исходя из 5-балльной шкалы.

Одним из важнейших факторовповышения эффективности психологического наблюдения за группой являетсяиспользование различных приемов преодоления субъективизма в оценках и выводахнаблюдателя.

Прием достижения целостногообраза группы основывается на необходимости сбора как можно более полнойи объективной информации о группе, что позволяет преодолеть тенденцию ккатегоричным, грубым оценкам специфики ее психологии только "в черно-белых"красках.

Таблица 8.3. Шкала показателейгрупповых взаимоотношений

№п/п

Наблюдаемыепоказатели

Условныеоценки

1.

Взаимодействуютсогласованно и слаженно, понимают друг друга с полуслова, не упрекают,а поддерживают, проявляют инициативу во взаимопомощи

5

2.

Взаимодействуютс незначительными рассогласованиями, хорошо понимают друг друга, поддержкаи одобрение преобладают над упреками, помогают друг другу при необходимости

4

3.

Взаимодействуютне согласованно, понимают друг друга с трудом, высказывают много упреков,не стремятся к взаимопомощи, оказывая ее лишь по просьбе

3

4.

Взаимодействуютформально, партнеры не хотят понимать друг друга, взаимные обвинения преобладаютнад дружескими советами, высказывают явное нежелание помогать друг другу

2

5.

Взаимодействиепрактически отсутствует, оно происходит лишь случайно, партнеры конфликтуют,категорически отказываются помочь друг другу

1

Прием критичности в оценкегруппы. Смысл его заключается в сбалансированности как положительных,так и отрицательных оценок. Тенденция к злоупотреблению положительнымиоценками, которая получила название "эффекта снисхождения", искажает истиннуюкартину психологических явлений в группе. Кроме того, при наблюдении "эффектаореола" следует учитывать действие характерного переноса на актуальнуюоценку групп предыдущих оценок (как отрицательных, так и положительных).

Прием избирательного подходак оценке группы и преодоления распространенных стереотипов. Наблюдениеза группой должно строиться с учетом имеющихся порой тенденций к усреднениюоценок и использованию стереотипов, шаблонных выводов при диагностике групповогоповедения (например, при ведении наблюдения за группой правонарушителей).Каждая группа имеет свою психологию и обнаруживает особенности групповойдеятельности.

Прием выводов и оценок,основанных на длительном наблюдении за группой. Иногда наблюдательделает выводы о группе на основе первого впечатления о ней, а последующуюинформацию отбрасывает, считая ее случайной и поверхностной. Это обстоятельствоприводит порой к неверным выводам о психологических особенностях группы.Практика показывает, что социально-психологические