Методика обучения аудированию на уроках иностранного языка как виду речевой деятельности на среднем этапе в основной общеобразовательной школе 1Теоретические СодержаниеТрудности, связанные с языковыми аспектамиСоциокультурная компетенцияКоличество предъявлений.Объем речевого сообщенияПринцип полезной избыточностиОпоры и ориентиры восприятия.Темп речевых сообщенийОбъективные факторыСубъективные факторы1. Обсуждение вопросов/утверждений до прослушивания.2. Догадка по заголовку/новым словам/возможным иллюстрациям.3. Краткое изложение основной темы учителем, введение в проблематику текста.William shakespeareMikhail lomonosovYuri gagarinWolfgang mozartRobert burns1. When was Robert Burns born?5. When did Burns begin to write poems?Charles dickensArthur conan doyle
