Самооценка педагогических и руководящих работников в процессе аттестации. Научно-методические рекомендации по проведению «нулевого» этапа аттестации 2-е изд
Второе издание, дополненное и исправленное. Материалы предназначены для педагогических и руководящих работников, участвующих в процессах аттестации. Виды заданий Профессионально-личностный потенциал Не предлагается Для руководящих работников Изучение САМООЦЕНКИ Вопросы для самоанализа педагогов, аттестующихся на первую и высшую категории. ИЗУЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ достижения УСПЕХА Краткая шкала измерения самоактуализации Номер вопроса понятиЙный словарь Вопросы, которые педагог задает себе Умение слушать Умение излагать свои мысли Эффективность управления Неэффективность управления Порядок обработки результатов и критерии оценки представлены на с. 56. Стратегия поведения в конфликтной ситуации Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. Элемент образовательной системы 3. Уровень отсроченных социальных эффектов и последствий Часть 2. Рекомендации по обработке результатов самооценки профессиональной компетентности ИЗУЧЕНИЕ самооценки Обработка результатов Вопросы для самоанализа педагогов, аттестующихся на первую и высшую категории. Соответствие результатов самоанализа Высшая категория Обработка результатов Мотивация достижения успеха Средние значения Вопросы для педагогов, аттестующихся на первую и высшую категории. Соответствие результатов самоанализа Высшая категория Краткая шкала измерения самоактуализации Обработка результатов Соответствие результатов самоанализа Высшая категория Не предлагается Адаптация социальная Антропология педагогическая Вариативность образования Ведущая деятельность Возрастной подход Возрастные особенности Воспитательная система школы Государственная политика в области образования Государственный образовательный стандарт Готовность к школьному обучению Гражданское воспитание Гуманизация образования Деловые игры Дети с особыми образовательными потребностями Диагностика психологическая Дистанционное обучение Единый государственный экзамен Зона ближайшего развития Индивидуализация образования Индивидуальный подход Инновация педагогическая Интегрированные образовательные учреждения Интерактивное обучение Информатизация образования Информатизация общества Качество образования Коллективное творческое дело Компетентность социальная Мониторинг в образовании Непрерывное образование Нравственное воспитание Образовательное сообщество Образовательные программы Образовательные технологии Образовательный процесс Педагогическая диагностика Педагогический совет Периодизация психического развития Правовое воспитание Предпрофильная подготовка Предшкольное образование Проблемная ситуация Развивающее образование Развитие личности Самоуправление ученическое Семейное воспитание Семейное образование Совет школы Содержание образования Стандарты образовательные Управление образованием Учебная деятельность Учебный план индивидуальный Фасилитация педагогическая Соответствие результатов самоанализа квалификационным требованиям Вторая категория 4-6 баллов Вопросы, которые педагог задает себе Вопросы, которые я бы себе задал, если бы был учителем Соответствие результатов самоанализа Высшая категория Умение слушать Соответствие результатов самоанализа квалификационным требованиям Высшая категория Умение излагать свои мысли Соответствие результатов самоанализа Вторая категория Эффективность УПРАВЛЕНИЯ Соответствие результатов самоанализа Вторая категория неЭффективность управления Стратегия поведения в конфликтной ситуации (Тест К.Томаса) Первая стратегия Вторая стратегия Бланк ответов Соответствие результатов самоанализа Вторая категория Вторая категория Наличие рабочего варианта учебной программы, ясно оформленных представлений Готовность представить результаты Наличие общественного признания Наличие общественного признания Вторая категория Не предлагается Не предлагается Рекомендации по развитию 1.Принятие решения о самонаблюдении. Некоторые проявления гуманизации взаимодействия Умение самоанализа. 1.Поиск смысла. 2.Поиск возможностей. 3.Принятие решения о конкретных действиях. Умение получать обратную связь. 1.Внимание к непроизвольным, непреднамеренным сообщениям 2.Внимание и поддержка высказываний другого в свой адрес Мотивация достижения успеха Эффективность управления.
