Методические рекомендации по разработке заданий для школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2009/2010 учебном году Москва 2009
СодержаниеПроведение теоретического тура
Содержание этапов составления тестовой задачи
Поиск информации для тестового задания
Анализ и фрагментация выбранного текста
Переформулирование фрагмента текста
Составление вариантов ответа
Правильный ответ
Ложные ответы маскирующего типа
Ложные ответы балластного типа
Ложные ответы
Составление тестового задания
На основе балластной информации
На основе маскирующей информации
На основе балластной информации
Пример рекомендаций участникам олимпиады
Первая часть
Вторая часть
Четвёртая часть
2. Рекомендуемый порядок работы с бланками на соревновании
Шкала для проверки конкурсных тестовых задач по экологии с обоснованием ответа
Примеры тестовых задач закрытого типа (без письменного обоснования ответа)
Метод оценки состояния окружающей среды, основанный на учёте количества лишайников в городских насаждениях в районах крупных пре
Химические элементы, постоянно входящие в состав организмов и необходимые для жизнедеятельности, называют
Организмы, способные синтезировать органические вещества из неорганических с использованием внешних источников энергии, называют
Организмы, питающиеся мёртвыми животными, главным образом, позвоночными, называются
Типичным примером комменсализма можно считать
Взаимополезное существование, когда присутствие партнёра является условием существования каждого из партнеров, называют
Процесс накопления в почве химических элементов, неорганических и органических веществ в результате разложения останков животных
Примеры тестовых задач (с обоснования выбора ответа)
Географическое положение
Гидрогеологические и климатические условия
Экология крупного города (на примере Москвы). Учебное пособие /Под общей редакцией д.б.н. Минина А. А./. М.: Изд-во «ПАСЬВА», 20
Проведение рефератного (предпроектного) тура
Научный аппарат исследования
ЖЮРИ (Ф.И.О., подпись)
Объект – «органы дыхания» или, как возможный, но менее предпочтительный вариант, «заболеваемость органов дыхания». Изучаемое сво
Шкала для оценки модели исследования
Схема опыта
Стат. обработка
Наглядное представление
3. Культура выступления
5. Целесообразность, инструментальность
9. Культура дискуссии
Эксперты (Ф.И.О.
Примеры тем реферативного тура
Тема экологического проекта
Химическая экология
Экология животных
Экология низших растений и охрана территорий
Экология растений
Экология человека и социальная экология