.php>
Содержание: "Утверждено утверждено"
Утверждено утверждено
СодержаниеI пояснительная записка
Ii планируемые результаты освоения
Личностные универсальные учебные действия
Регулятивные универсальные учебные действия
Познавательные универсальные учебные действия
Коммуникативные универсальные учебные действия
Чтение и работа с текстом
Iii учебный план начального общего образования
Iv программа формирования универсальных
К личностным УУД
К регулятивным УУД
К познавательным УУД
К коммуникативным УУД
Учебный предмет «Литературное чтение»
Способность к контролю, самоконтролю
Учебный предмет «Математика»
Учебный предмет «Технология»
Содержание и методическая концепция учебного предмета «Музыка»
Личностные результаты
Учебный предмет «Физическая культура»
V программы отдельных учебных предметов, курсов
Цели начального курса русского языка
Общая характеристика учебного предмета
Место предмета в учебном плане
Ценностные ориентиры содержания
Планируемые результаты освоения учебного предмета
У выпускника будут сформированы
Результаты освоения основных содержательных линий курса
Выпускник научится
Выпускник научится
Содержание и тематическое планирование
Проверка написанного.
Предложения со значением оценки чего-либо; особенности их построения. Роль и место таких предложений в тексте, выражение в них г
Построение предложений при включении их в текст, развитие мысли, выбор порядка слов. Связь предложений в тексте (наблюдение и во
Имя существительное
Имя прилагательное
Сходство имён существительных, имён прилагательных и имён числительных, составляющих группу имён.
Предлоги, союзы и, а, но, частица не
Общее представление о диалоге
Понятие «орфографическое правило»
Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета
Место предмета в учебном плане
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Выпускник научится
Ученик научится
Выпускник научится
Выпускник научится
Выпускник научится
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник научится
Выпускник научится
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник научится
Выпускник научится
Выпускник получит возможность научиться
Общая характеристика учебного предмета
Место предмета в учебном плане
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Содержание и тематическое планирование
Схема, модель текста
Говорение (культура речевого общения
Тематическое планирование
Час потехи
Выявление сходства одножанровых народных и авторских текстов
Создание собственного текста на основе художественного произведения (текст по аналогии)
Аудирование (слушание)
Выделение опорных (ключевых) слов
Говорение (культура речевого общения)
Учимся читать: Читая — думаем
Учимся читать: Читаем правильно
Учимся читать: Читаем быстро
Учимся читать: Читаем выразительно
Учимся работать с текстом: Автор и его герои
Учимся работать с текстом: Слова, слова, слова...
Учимся работать с текстом: План и пересказ
3 класс (136 часов) Виды речевой деятельности
Составление каталожной карточки.
Говорение (культура речевого общения)
Письмо (культура письменной речи)
Тематическое планирование
Мудрец отличен от глупца тем, что он мыслит до конца
Унылая пора! Очей очарованье!..
Много хватать — свое потерять
Тайное всегда становится явным
Ежели вы вежливы...
Каждый свое получил
Жизнь дана на добрые дела
За доброе дело стой смело
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает
Весна идет, весне дорогу!..
Любовь — волшебная страна
Чудесное — рядом
4 класс (136 часов) Виды речевой деятельности
Говорение (культура речевого общения)
Письмо (культура письменной речи)
Тематическое планирование
О доблестях, о подвигах, о славе...
Уж сколько раз твердили миру...
Оглянись вокруг
Золотая колесница
Мир — театр, люди — актеры...
Мир волшебных звуков
Когда, зачем и почему?
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Материально-техническое обеспечение
Общая характеристика учебного предмета
Место предмета в учебном плане
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты изучения курса «Окружающий мир»
У выпускника могут
Регулятивные универсальные учебные действия
Выпускник получит
Познавательные универсальные учебные действия
Выпускник получит
Коммуникативные универсальные учебные действия
Выпускник получит
Предметные результаты
Выпускник получит
В результате изучения историко-обществоведческого материала (блок «Человек и общество») курса «Окружающий мир» выпускник
Выпускник получит
В результате изучения правил безопасной жизни выпускник
Пластинчатые и трубчатые грибы
Стадии развития насекомых, земноводных.
Первая помощь при обморожениях и ожогах. Закаливание организма.
Элементарные представления об их строении.
Общее представление
Разнообразие горных пород и минералов. Свойства минералов, их изучение.
Обитатели почвы.
Изменение и загрязнение суши людьми: карьеры и отвалы, свалки из пустых пород.
Представления древних о Земле
Модель Солнечной системы
Условия жизни и занятия коренного населения в разных природных зонах.
Раздел «Человек и общество» (108 часов)
Отличия человека от животных
Родословная семьи (предки, ближайшие поколения)
Разнообразие часов.
Основание Москвы, происхождение названия
Традиционная пища наших предков, отношение к курению. Как лечились наши предки.
Одежда людей разных сословий
Успехи и трудности строительства социалистического хозяйства в 1920-1930-е годы.
Начало новой России.
Общая характеристика учебного предмета
Принцип выбора индивидуальной образовательной траектории (личностно-ориентированное обучение).
Принцип продуктивности обучения.
Принцип природосообразности обучения
Принцип природосообразности
Принцип культуросообразности
Принцип диалогичности
Место предмета в учебном плане
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Содержание и тематическое планирование
Основная цель
Методической основой
Место предмета в учебном плане
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Планируемые результаты освоения предмета
Содержание и тематическое планирование
Учащиеся должны знать
Учащиеся должны уметь
Учащиеся могут знать
Учащиеся могут уметь
Учащиеся должны знать
Учащиеся должны уметь
Учащиеся могут знать
Учащиеся могут уметь
Учащиеся должны знать
Учащиеся должны уметь
Учащиеся могут знать
Учащиеся могут уметь
Материально-техническое обеспечение учебного предмета
Место предмета в учебном плане
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Содержание и тематическое планирование
Музыка в жизни человека (30ч.).
Основные закономерности музыкального искусства (60ч.).
Музыкальная картина мира (30ч.).
Место предмета в учебном плане
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Ценность природы
Ценность человека
Ценность семьи
Ценность гражданственности
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Универсальными компетенциями
Личностными результатами
Метапредметными результатами
Предметными результатами
Содержание и тематическое планирование
Примерное распределение программного материала
2. Спортивно-оздоровительная деятельность –
Физическая культура (4 ч.).
Из истории физической культуры (4 ч.).
Физические упражнения (4 ч.).
Способы физкультурной деятельности.
Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью (4 ч.).
Самостоятельные игры и развлечения (4 ч.).
Спортивно-оздоровительная деятельность.
Легкая атлетика (161 ч.).
Подвижные и спортивные игры (140 ч.).
Общеразвивающие упражнения
На материале гимнастики с основами акробатики
На материале лёгкой атлетики
Самостоятельные занятия позволят ученикам
Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью позволят ученикам
Самостоятельные игры и развлечения приучат учеников
Физкультурно-оздоровительная деятельность позволит ученикам
Спортивно-оздоровительная деятельность обогатит учеников возможностями
Рабочая программа
Учебно-тематический план
Содержание курса
Второй год обучения.
Третий год обучения.
Четвертый год обучения.
Первый год обучения.
Второй год обучения.
Третий год обучения.
Четвертый год обучения.
Второй год обучения.
Третий год обучения.
Четвертый год обучения.
Первый год обучения.
Второй год обучения.
Третий год обучения.
Четвертый год обучения.
Бумажная пластика
Второй год обучения.
Третий год обучения.
Четвертый год обучения.
Работа с природными материалами
Третий год обучения.
Четвертый год обучения.
Организация и обсуждение выставки детских работ
Второй год обучения.
Третий год обучения.
Четвертый год обучения.
Рекомендуемая литература
Рабочая программа
Учебно-тематический план
Содержание курса
Устройство ширмы и декораций.
Особенности изготовления кукол.
Речевая гимнастика.
Особенности работы кукловода.
Выбор пьесы.
Генеральная репетиция. Спектакль.
Рекомендуемая литература
Рабочая программа
Учебно –тематический план
Содержание курса
Что такое огонь? Пожар как явления.
Отчего происходят пожары? Рассказы некоторых характерных пожарах.
Правила пожарной безопасности в школе и в быту.
Что делать при возникновении пожара?
Ответственность за нарушение правил пожарной безопасности.
Тактико – техническая подготовка
Первичные средства тушения пожаров. Пожарные автомобили и противопожарное оборудование.
Основы профессии пожарного.
Первичная доврачебная помощь при пожаре.
Подведение итогов. Проведение соревнований.
Рекомендуемая литература
Рабочая программа
Учебно-тематический план
Содержание курса
2. Почему мы любим животных?
3. Собаки — самые верные друзья человека.
4. Кошки, которые не гуляют сами по себе.
5. Пернатая радуга в комнате
6. Хомка и его ближайшие родственники
7. Рыбы — самые тихие соседи
8. Школа для ваших любимцев
8.Взрослые, которые всегда готовы помочь.
10. Мы в ответе за тех, кого приручили
11. Итоговое занятие. Конференция, выставка
Рекомендуемая литература
Рабочая программа
Формы организации внеурочной деятельности
Теоретические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная)
Практические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная)
1. “Я и я” – формирование гражданского отношения к себе.
2. “Я и семья” – формирование гражданского отношения к своей семье.
3. “Я и культура” – формирование отношения к искусству.
4. “Я и школа” – формирование гражданского отношения к школе
5. “Я и мое Отечество” – формирование гражданского отношения к Отечеству.
6. “Я и планета” – формирование гражданского отношения к планете Земля.
Ценностные установки и планируемые результаты
Планируемые результаты
Учебно-тематический план
2 класс «Моя Малая Родина» - 34 ч
3 класс «Россия – Родина моя» - 68ч
4 класс «Я – гражданин России» - 68ч
Антиреклама вредных привычек. Диагностика
Конкурсы рисунков сказок, стихов. Оформление фотовыставки
Экскурсии в музеи, конкурсы поделок из природного материала.
Экскурсии по школе, по школьному саду. Акции.
Конкурсы стихов, песен. Подготовка и рассылка праздничных открыток.
Конкурсы рисунков. Экскурсии, экологические акции
Диагностика. Сбор игр.
Конкурсы рисунков, сочинений.
Экскурсии в музеи, вернисажи.
Конкурсы сочинений. Трудовой десант
Конкурсы рисунков, экскурсии в музеи, акции. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.
Вывешивание кормушек, выставки рисунков.
Выставки. Конкурсы рисунков, сочинений. Акции. Оказание адресной помощи одиноким пенсионерам.
Экскурсии в вернисаж, библиотеку.
Конкурсы сочинений, рисунков. Выставки поделок. Диагностика. Трудовой десант. Высаживание рассады.
Конкурсы стихов, сочинений. Выставки рисунков. Акции. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.
Акции. Конкурсы сочинений, рисунков. Высаживание рассады.
Конкурсы на лучшее письмо. Диагностика.
Акции. Конкурсы песен. Мини – проект. Оформление фотовыставки.
Конкурс на лучший рецепт блинов.
Конкурсы рисунков, сочинений. Диагностика. Высаживание рассады.
Изготовление кормушек, поделок из бросового материала. Конкурс экологических сказок, стихов.
Рабочая программа
Учебно - тематический план
Список рекомендуемой учебно-методической литературы
Рабочая программа
1 кл. «Путешествия по Стране Слов»
Планируемые результаты
1-й класс
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
2-й класс
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
3-4-й классы
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
1-й класс «Путешествия по Стране Слов»
Содержание программы
В Страну Слов. Первые встречи. (1ч.)
К тайнам волшебных слов. (2ч.)
Выбор друзей в Стране Слов. (1ч.)
К несметным сокровищам Страны Слов. (1ч.)
Чудесные превращения слов.(1ч.)
В гости к Алфавиту. (2ч)
К тайнам звуков и букв. (1ч.)
В Страну Говорящих Скал. (1ч.)
Тема13. В глубь веков на Машине времени. (1ч.)
Тема 15. В Страну Слогов. (1ч.)
Неожиданная остановка в пути. (1ч.)
Новое представление. (1ч.)
Необычный урок.(1ч.)
К словам – родственникам. Почему их так назвали? (2ч.)
Экскурсия в прошлое. (1ч.)
Итоговое занятие. (1ч.)
Обучающиеся должны знать
Обучающиеся должны уметь
2-й класс «Секреты орфографии»
Как обходились без письма?(1 ч.)
Древние письмена.(1 ч.)
Меня зовут Фонема.(2 ч.)
Для всех ли фонем есть буквы?(2 ч.)
Тайны фонемы.(1 ч.)
На сцене гласные.(1 ч.)
Волшебное средство – «самоинструкция».(2 ч.)
Память и грамотность.(1ч.)
Поговорим обо всех приставках сразу.(2ч.)
Слова – «родственники».(1ч.)
Кто командует корнями?(2ч.)
Итоговое занятие. Олимпиада.(
Обучающиеся должны уметь
3 класс «Занимательное словообразование»
Сказочное царство слов.(1ч.)
Путешествие в страну слов. (2ч.)
Чудесные превращения слов.(2 ч.)
В гостях у слов родственников. (2ч.)
Добрые слова (2ч.)
Экскурсия в прошлое (1 ч.)
Новые слова в русском языке.(2ч.)
Встреча с зарубежными друзьями.(1ч.)
Синонимы в русском языке (2ч.)
Слова- антонимы (1ч.)
Слова- омонимы (1ч.)
Крылатые слова (1ч.)
В королевстве ошибок. (2ч.)
Искусство красноречия. ( 2ч.)
Праздник творчества и игры. (1ч.)
Трудные слова. (2ч.)
Анаграммы и метаграммы. (2ч.)
Шарады и логогрифы (2ч.)
Откуда пришли наши имена.(1ч.)
КВН по русскому языку. (1ч.)
Обучающиеся должны знать
Обучающиеся должны уметь
4 класс «Занимательная лингвистика
Что такое орфоэпия?(1ч.)
Что такое фонография или звукозапись? (1ч.)
Звуки не буквы! (1ч.)
Банты и шарфы. (1ч.)
Кис- кис! Мяу!, или Кое- что о звукоподражаниях. (1ч.)
Имена вещей. (1ч.)
О словарях энциклопедических и лингвистических. (1ч.)
В царстве смыслов много дорог. (1ч.)
Как и почему появляются новые слова? (1ч.)
Многозначность слова. (1ч.)
Об одном и том же- разными словами. (1ч.)
Слова – антиподы. (1ч.)
Фразеологические обороты. (1ч.)
Словари «чужих» слов. (1ч.)
Капитан и капуста. (1ч.)
Мы говорим его стихами. (1ч.)
Слова, придуманные писателями. (1ч.)
Слова уходящие и слова – новички. (1ч.)
Словарь языка Пушкина. (1ч.)
Смуглая Чернавка. (1ч.)
Паронимы, или «ошибкоопасные» слова. (1ч.)
Ошибка Колумба. «Ложные друзья переводчика». (1ч.)
Какой словарь поможет избежать ошибок? (1ч.)
Словарь- грамотей. (1ч.)
Научная этимология. (1ч.)
Какие бывают имена? (1ч.)
Древнерусские имена. (1ч.)
Надо ли останавливаться перед зеброй? (1ч.)
Рекомендуемая литература
Рабочая программа
Планируемые результаты освоения обучающимися программы
Полученные результаты могут быть занесены в лист наблюдения. Заполнять такой лист может как учитель, так и сам ученик (совместно
Лист наблюдения
2-я ступень
3-я ступень
Учебно-тематический план
Мой дом за окном
Я и моё окружение
Гигиена моего дома
Итого: 33 часа
Солнце и свет в нашей жизни
Воздух и здоровье
Весенние работы
Итого: 34 часа
Растительность Кемеровской области
Насекомые нашей области
Рыбы, обитающие в Кемеровской области
Птицы Кузбасса
Животный мир. Звери, обитающие на территории нашей области.
Итого: 34 часа
1.Мой дом за окном (10ч)
2.Я и моё окружение (12 ч)
Моя семья.
Соседи – жильцы.
Мой класс.
Дом моей мечты.
Животные в доме.
3.Гигиена моего дома. (10 ч.)
Гигиена класса
Вода в моём доме и в природе.
2. Солнце и свет в нашей жизни (10 ч)
3. Воздух и здоровье (3 ч)
4. Мой край (6 ч)
5. Весенние работы (4 ч)
1.Растительный мир Кемеровской области (17 ч)
2.Насекомые нашей области (8 ч)
3.Рыбы, обитающие в нашей области (8 ч)
1.Птицы Кузбасса (15 ч)
2.Животный мир. Звери, обитающие на территории нашей области (19 ч)
Рабочая программа
Формы работы
В результате осуществления программы ожидается
Принципы программы
Содержание программы
Учебно-тематический план (2 класс)
Содержание программы
Учебно-тематический план (3 класс)
Содержание программы
Учебно-тематический план (4 класс)
Содержание программы
Рабочая программа
Целью реализации
Межпредметные связи программы внеурочной деятельности
Особенности реализации программы внеурочной деятельности
Количество часов программы внеурочной деятельности
Планируемые результаты освоения обучающимися
Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести
Формы учета знаний и умений, система контролирующих
Учебно –тематический план
Содержание курса
Тема 4 Праздник чистоты «К нам приехал Мойдодыр»
Тема 5 Как обезопасить свою жизнь Тема 6
Тема 5 Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”. Тема 6
Тема 5 Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”. Тема 6
Тема 4«Береги зрение с молоду». Тема 5
Тема 4 Шалости и травмы Тема 5
Тема5 Гигиена правильной осанки Тема6
Тема 5 Мода и школьные будни Тема 6
Тема 3 День здоровья «Самый здоровый класс» Тема 4
Тема 3 Кукольный спектакль Преображенский «Огородники» Тема 4
Тема 4 В мире интересного. Текущий контроль знаний- Научно –практическая конференция 4 класс (4 часа)
Тема 4 Чему мы научились за год. Итоговый контроль знаний- диагностика. 2 класс (4 часа)
Тема 3 Первая помощь при отравлении Тема 4
Тема 4 Чему мы научились и чего достигли. Итоговый контроль знаний- диагностика. 4 класс (4часа)
Vi план внеурочной деятельности
Пояснительная записка
МОУ ООШ №28 с. Кирпичное МО Туапсинский район
Vii программа духовно-нравственного развития
В области формирования личностной культуры
В области формирования социальной культуры
В области формирования семейной культуры
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
Принцип ориентации на идеал
Аксиологический принцип
Принцип следования нравственному примеру
Принцип идентификации (персонификации)
Принцип диалогического общения
Принцип полисубъектности воспитания
Принцип системно-деятельностной организации воспитания
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся
В системе повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) могут быть использованы различные формы работы
Первый уровень результатов
Второй уровень результатов
Третий уровень результатов
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
Viii программа формирования культуры
Содержание программы
Физкультурно-оздоровительная, спортивно-массовая работа
Программное содержание по классам
Деятельность по реализации программы
Работа «Клуба интересных встреч» (в организации и проведении занятий задействованы родители, медицинский работник, специалисты р
Тематика родительских собраний
Один раз в четверть
Связи, устанавливаемые для реализации программы
Критерии результативности
Ix система оценки достижения
К основным результатам начального образования Стандарт относит
