.php>
Содержание: "Савенков Александр Ильич методические рекомендации участникам конкурс"
Савенков Александр Ильич методические рекомендации участникам конкурс
СодержаниеПрезентация детской работы.. 8
Нужны ли конкурсы детям.. 13
Структурирование содержания исследовательского обучения. 23
Раздел 1. Конкурс исследовательских работ дошкольников и младших школьников «Я исследователь»
Цели и задачи
Этапы проведения конкурса
Отборочный уровень.
Итоговый уровень.
О подведении итогов конкурса
Глава II. Детские работы
Особенности классификации детских исследовательских работ и творческих проектов по тематике
О типичных проблемах при выборе тем учебно-исследовательских работ и творческих проектов
Презентация детской работы
Глава III. Работа жюри
Оценка детских работ
Таблица 1. Бланк для оценок члена жюри
Фамилия, имя автора
Раздел 2. Как подготовиться к конкурсу или методика исследовательского обучения
Конкурс как средство развития детей и взаимного обучения педагогов
Нужны ли конкурсы детям
Глава II. Как подготовиться к участию в конкурсе
Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучения –М., Ось-89. 2006.
Тематика детских исследований
Тема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его.
Тема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования.
Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.
Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена качественно, но относительно быстро.
Помогая учащемуся, выбрать тему, старайтесь сами держаться ближе к той сфере, в которой сами чувствуете себя одаренным.
Педагог тоже должен чувствовать себя исследователем.
Возможный уровень решения.
Желания и возможности.
Структурирование содержания исследовательского обучения
Мониторинг учебно-исследовательской деятельности учащихся
Планирование защиты детских исследовательских работ.
Следующий шаг - подготовка жюри.
Проведение защиты.
Как оценить итоги детских исследований.
