II. Дистанционное обучение в России: история и перспективы функционирования в обучении русскому языку в странах СНГ и Балтии
СодержаниеУкраина и Белоруссия
В Белоруссии
Цдо бгуир
Спрос на специальности
Украина и Беларусь
Страны Балтии
Республика Молдова
Страны Закавказья
Другая устойчивая тенденция – степень владения русским языком повышается по мере возрастания доходов (до 75% в самых высокодоход
Страны Средней Азии
Ii. дистанционное обучение в россии: история и перспективы функционирования в обучении русскому языку
Iii. формирование среды дистанционного обучения русскому языку граждан стран снг и балтии
Содержательная составляющая
Информационно – образовательный блок
Контролирующий блок
Результирующий блок
Методический блок
Организационная составляющая
Блок управления
Блок преподавателя
Блок учащегося
Коммерческий блок
Инструментальный блок
Коммуникационный блок
Оболочка пользователя
Оболочка учащегося
Оболочки преподавателя
Оболочка разработчика
5. Оболочка администратора
IV. РЕКОМЕНДАЦИи ПО РАЗВИТИЮ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА СТРАНЫ СНГ И БАЛТИИ
Социальный статус/сфера деятельности
Распределение по уровню образования, в
Профиль обучения
Тип обучения
Тип пользователя
Основные цели (целевые установки).
Iv. рекомендации по развитию российской системы дистанционного образования, ориентированной
Республика Казахстан
Беларусь и Украина
Страны Балтии
Республика Молдова
Страны Закавказья
Страны Средней Азии
Список использованной литературы
Кружалин В.И.
Андреев А.А
Господарик Ю.П
Дмитриева А.В.
Шапошникова Т.Л., Мальцев Р.Г
Моисеенко Н.А.
Майборода Т.А
Архипова Е.В.
Азимов Э.Г
Васильев В.Г., Ямских Т.Н.
Базванова Т.Н.
Ахаян А.А.
Огородников Е.В.
Азимов Э.Г.
Дугарцыренова В.А.
Боярчук М.А.
Коптюг Н.М.
Дунаева Л.А.
Рубцов В.В.
Дунаева Л.А.
Волков Ю.Г., Мостовая И.В.
Гальскова Н.Д.