Рыбно–Слободская средняя общеобразовательная школа № 2
Открытый урок по географии в 10 классе
Тема : Страны Зарубежной Азии – Индия.
Разработала учитель-методист
Ермолаева Светлана Григорьевна.
п.г.т. Рыбная Слобода.
Февраль – 2005 г.
Цели урока :
Образовательные :
сформировать элементарные представления о географическом положении , экономико – географическом положении , природных особенностях , населении и хозяйстве Индии.
Воспитательные :
продолжить формирование мировоззренческой идеи, убедить учащихся в необходимости бережного отношения к окружающей среде , привитие любви к Индии и формирование дружеских отношений к населению Индии.
Развивающие :
продолжить формирование у учащихся навыков работы с учебником , дополнительной литературой , атласом и картой ; умений мыслить , анализировать и делать выводы.
Опорные знания :
1. География – 7 кл.; Евразия : Страны Азии.
2. География – 10 кл.; Страны Зарубежной Азии.
Новые понятия :
Зоны растениеводства , «полюсы роста» и др.;
Метод :
Частично – поисковый.
Тип :
Урок – углубления знаний.
Вид :
Урок – исследование.
Оборудование :
Политическая карта мира , атласы , карта «Южная Азия.» , картины , иллюстрации , сигнальные карты , флаг Индии , пакеты с заданиями ; видео , видеофильм « Тадж – Махал.» , магнитофон ; блюдца с : рисом , чаем , арахисом ; шахматы , ароматизированные палочки и др.;
Литература :
« География – 10.»; В.П.Максаковский и др.; Москва , изд. «Просвещение.», 2002 г.;
« Библиотека энциклопедий для юношества : Азия.»; В.Б.Новичков и др.; Москва , изд. « Современная педагогика.», 2002 г.;
« Большая Советская Энциклопедия.»; Б.А.Введенский и др.; Москва , изд. «Большая Советская Энциклопедия.», 1953 г.;
« Страны и народы – Зарубежная Азия : Южная Азия.»; под ред. В.Ю. Бормлей.; Москва , изд. «Мысль.», 1982 г.;
План – конспект урока .
Организационный момент :
А) приветствие класса.
Б) раздача личных карт учащихся.
Опрос домашнего задания :
Тестирование – « Страны Зарубежной Азии : Япония и Китай.»
Выберите правильный ответ : А) – Китай , Б) – Япония .;
Вопросы :
Страна – архипелаг ?
По длине береговой линии эта страна превосходит даже США ?
Страна – главный кредитор в мире ?
Эта страна разделена на 23 провинции ?
Религия – конфуцианство ?
« Торговать или умереть !» - так говорят бизнесмены этой страны ?
Эта страна занимает 1–е место в мире по добыче угля , железной руды , выпуску хлопчатобумажных тканей ?
Средняя продолжительность жизни в этой стране – 71 год ?
Это государство , перешедшее от второго типа воспроизводства населения к первому ?
Страна – монополист по экспорту зелёного чая ?
Ключ к тесту :
1.– Б ; 2. – Б ; 3. – Б ; 4. – А ; 5. – А ; 6. – Б ; 7. – А ; 8. – А ; 9. – Б ; 10. – А.;
Проверка теста :
Ошибки –
0 – 1 : «5» ;
2 – 3 : «4» ;
3 – 4 : «3» ;
5 и более : «2».
Выставление оценок самими учащимися в личную карту.
3. Домашнее задание :
Составить 10 конкурсных вопросов по теме : « Страны Зарубежной Азии : Китай , Япония и Индия.»
4. Новая тема : ИНДИЯ.
Цели урока :
1.Изучить особенности ЭГП , хозяйства Индии .
2. «Открытие» Индии – изучение населения , традиций и архитектуры.
А) – Выступление учителя : - « Самолёт рейсом № 242005 , следующий из Казани в Нью – Дели ,совершил посадку. Встречающих просим пройти к 32–у выходу.»
звучит индийская мелодия , девушка танцует индийский танец.
девушка надевает на гостей гирлянды.
угощает сладостями : щербет.
Б) – Выступление учителя : - Общая справка о ИНДИИ.
Площадь : 3 млн.287 тыс. км. в кв.
Население : 1 млрд.30 тыс. человек.
Столица : город Нью – Дели .
Религия : индуизм.
Госуд. устройство : федеративная республика – 26 штатов и 6 союзных территорий.
Власть : двухпалатный парламент – Совет штатов и Народная Палата.
Глава гос-ва : президент , фактически власть принадлежит премьер – министру.
Деньги : рупия.
В) - Работа в группах :
- Сейчас с помощью учебников , дополнительной литературы , наглядности , Вы , сами «откроете» для себя Индию ! (раздаются работы в пакетах.).
1.Ознакомтесь с вопросами , на которые постарайтесь ответить после просмотра или по ходу просмотра видеоматериала.
2.Просмотр видеоматериала.
З) – Выставление оценок в личную карту по видеоматериалу.
И) – Выступление учителя :
«Отцом нации» считают в Индии – Махатму ГАНДИ – «ВЕЛИКАЯ ДУША».
ДЖАВАХАРЛАЛУ НЕРУ и ИНДИРА ГАНДИ заложили основы современного государства и индийской демократии.
3.Дипломатические отношения с СССР установлены в 1947 году. В 1994 году подписана Декларация о развитии взаимовыгодных отношений в политической ,торгово-экономической ,научной , культурной областях ; обеспечении мира , о развитии связей в военно-политической сфере.
4.Знаменитый русский купец АФАНАСИЙ НИКИТИН – один из первых установил дружеские отношения с населением Индии, прожив много лет в этой стране , написал книгу «Хождение за три моря».
5.Наш соотечественник , этнограф Казанского Государственного Университета БУСЫГИН – много лет прожил и проработал в Индии.
5.Закрепление :
А) – Кроссворд «ИНДИЯ».
Вопросы :
Часть света , где расположена Индия ?
Российский художник , живший в Индии ?
На долю Индии приходится около половины мирового рынка этих камней ?
Волокнистая культура Индии ?
5 . Коренной житель Индии ?
6 . Национальное женское платье Индии ?
7. Ключевое слово : с/х продукт Индии ?
1. 2. 3. 4. 5. 6.
А
Р
А
Х
И
С
З
Е
Л
Л
Н
А
И
Р
М
О
Д
Р
Я
И
А
П
У
И
Х
З
О
С
Ы
К
Б) – Выставление оценок в личную карту.
В) – Обобщение :
Вопрос учителя : - Охарактеризуйте Индию ?
Вывод : Индия – аграрно-индустриальная страна. В результате модернизации и либерализации экономики она имеет много отраслевой промышленный комплекс , продуктивное сельское хозяйство и современный научно-технический потенциал.
