Задачи собрания: Обратить внимание родителей на нравственные аспекты воспитания детей в семье. Формировать культуру общения родителей и детей, умение видеть отрицательные моменты в воспитании собственных детей
| Вид материала | Документы |
- Форма проведения: форум родителей. Вопросы для обсуждения: предупреждение безнравственного, 263.25kb.
- Задачи собрания: Познакомить родителей с методами воспитания детей в семье. Формировать, 121.16kb.
- Права и обязанности приемных детей и их родителей Права детей – сирот и детей, оставшихся, 74.49kb.
- Задачи собрания: изучить точки зрения родителей в решении проблемных ситуаций, связанных, 48.73kb.
- Задачи: обсудить с родителями проблему поощрения и наказания ребёнка в семье; формировать, 65.24kb.
- Тема: Авторитет родителей воспитании детей. (Нравственное воспитание детей в семье, 608.39kb.
- Поощрение и наказание детей в семье, 88.25kb.
- Задачи собрания: Познакомить родителей с методами воспитания в семье. Формировать, 34.74kb.
- Памятка для родителей и детей, 144.28kb.
- Задачи: Повышать педагогическую компетентность родителей в области развития речевых, 105.32kb.
Праздники и будни нашей жизни
Родительское собрание
Разработала Грачёва И. Г.
2008 год
Живите так, чтобы вам не было стыдно продать домашнего попугая главной сплетнице города.
У. Роджерс
Понимание – начало согласия.
спиноза
Задачи собрания:
- Обратить внимание родителей на нравственные аспекты воспитания детей в семье.
- Формировать культуру общения родителей и детей, умение видеть отрицательные моменты в воспитании собственных детей.
- Развивать чувство юмора детей и родителей, уважение друг к другу.
- Подвести итоги учебного года.
Форма проведения: родительско - ученический капустник.
Учитель: Уважаемые родители! Вот и закончился 2-ой учебный год в школе. Сегодня мы встретились с вами на собрании – капустнике. Это собрание станет итогом нашей совместной деятельности в учебном году. На собрании мы вам расскажем и покажем, как жили учащиеся 2 –го класса. А также постараемся в веселой и юмористической форме поднять те нравственные проблемы, которые есть во многих семьях. Надеюсь, наше собрание позволит вам, родители, взглянуть на себя, на свои методы воспитания со стороны.
На сцену выходят ведущие – дети.
- Кто умнее всех на свете?
Все родители (хором): Наши дети! Наши дети!
- Кто милей вам всех на свете?
Все родители (хором): Наши дети! Наши дети!
- Кто вам сердце любовью лечит?
Все родители (хором): Наши дети! Наши дети!
2. Кто так жаждет с нами встречи?
Все родители (хором): Наши дети! Все ученики (хором): Ваши дети!
- Как любят нас наши мамы и папы!
- Они нас одевают и обувают, стирают и готовят нам еду, переживают, если мы болеем.
- И иногда не обращают внимания на то, как мы себя ведем.
- Может, покажем, как это бывает?
- А что, давайте. Хоть среди нас нет таких, но увидеть такое нашим мамам и папам не помешает.
Сцена первая
Родители.
Здравствуйте, юные зрители!
Мы Петрушины родители,
Старик и старушка.
А это наш сынок Петрушка.
Петрушка.
Здравствуйте, дети и их родители!
Пообщаться со мной не хотите ли?
Я – мальчишка удалой,
Очень шустрый, озорной,
А подраться, пошалить
Кто же может не любить?
Родители.
На часах девятый час,
Торопись, сыночек, в класс,
Вот тебе книжки и тетрадки,
Мама пирог положила сладкий,
С маком и корицей,
С перцем и горчицей.
Петрушка.
Я сегодня инвалид,
У меня живот болит.
Больно мне ворочаться –
В класс идти не хочется.
Родители.
Ты, сыночек, не здоров?
Позовем мы докторов.
Пусть тебя они осмотрят,
Капли разные дадут.
Если это очень нужно,
Пусть укол тебе введут.
Петрушка.
Не хочу я докторов,
Я уже почти здоров.
Только кружится слегка
Почему-то голова.
Родители.
Ты, сыночек, полежи!
И о школе не грусти!
Справочку тебе напишут
Твои добрые родители.
Дети.
Папа с мамой за порог,
А Петрушка - прыг да скок.
Он к портфелю подбегает –
Где там с маком пирожок?
Помните, родители!
Есть такие дети!
Не пишите справок им
Ни за что на свете!
Учитель.
Ребята! Кто–нибудь из вас себя узнал? Нет? Тогда смотрим дальше!
Сцена вторая.
МАМА.
Доченька, доченька!
Сделай одолженье!
Покорми братика
Сливочным печеньем!
Дочка.
Надоело, мама, мне братом заниматься
На качелях я хочу в парке покататься.
Папа.
Доченька! Милая!
Убери в квартире!
На твоём столе давно
Горы мусора и пыли!
Дочка.
Если очень нужно вам –
Уберите сами!
Три часа уже решаю
Трудное заданье!
Бабушка.
Внученька, родная!
Едем мы на дачу.
Без тебя на даче
Наш котёнок плачет.
Внучка.
Я на дачу не хочу!
Что на даче делать?
Ведь полоть я не могу,
А малина не созрела!
Все вместе (кроме внучки).
Что поделать с девочкой
Подскажите нам!
Может показать её
Нужно докторам?
Учитель.
Дорогие папы и мамы, мальчики и девочки! Давайте вместе поможем тем детям и родителям, о которых шла речь в нашем представлении. (Родители и дети предлагают варианты помощи детям и родителям).
Учитель.
А вот ещё одна будничная картинка, которую представят наши ребята. Может быть, кто-то узнает себя и задумается?
Инсценировка стихотворения С. Михалкова «Строгий отец».
«Отец! Мы здесь живём в Крыму.
Покорны слову твоему,
Но мы хотим пойти туда…»
«Куда?»
«На Карадаг встречать рассвет.
Пойдёшь ты с нами?»
«Нет!»
«Отец! Ты видишь склоны гор,
Там хорошо разжечь костер,
Он будет сверху виден всем…»
«Зачем?»
«Отец! Отец! Ты обещал,
Что мы увидим перевал,
Ты говорил, что мы пойдем…»
«Потом!»
«Отец! Есть бухта за горой,
Такой на свете нет второй,
И нас в поход зовут друзья…»
«Нельзя!»
«Отец! Отец! Скажи, когда
Ты нам ответишь словом «Да»,
И что нам делать наконец,
Скажи, отец!»
«Вы – дети! Вы должны меня
Не раздражать в теченье дня…
И понимать в конце концов,
Что я похож на всех отцов!»
«Отец! Ты прав, все это так.
Но мы идем на Карадаг
Твоим советам вопреки…»
«Да как вы смеете, мальки?!
Я тоже многого хочу,
И в мыслях далеко лечу,
И часто слышал я в ответ
От папы моего лишь «нет»
А впрочем…Что-то понял я…»
«Идем мы вместе, папа?» - «Да!»
- Да, грустный у нас рассказ получился.
- Ничего грустного я здесь не нахожу. Главное – папа и дети поняли друг друга. А это так важно, когда мы можем понимать друг друга.
- И не только понимать, а и прощать друг друга.
- В жизни часто плохое и хорошее идут рядом.
- Что такое хорошо и что такое плохо мы сейчас увидим на нашей художественной выставке. Слово нашим экскурсоводам.
Учитель.
Сегодня многие взрослые и дети узнали себя в выступлениях ребят. Давайте мы сейчас все вместе мысленно попросим друг у друга прощения: взрослые у детей, дети у взрослых.
Пусть истории, рассказанные сегодня нашими детьми, никогда не происходят в нашей жизни.
Вместо горьких и обидных слов давайте говорить друг другу комплименты. Ведь это все любви счастливые моменты.
Участники передают друг другу мяч, говоря комплимент.
Исполняется песня «Улыбка».
А теперь мы вам расскажем и покажем, как мы прожили этот год.
Дети читают стихи.
Скажем вам, друзья, два года
Незаметно пронеслись:
Были мы лишь первоклашки,
А теперь вот подросли.
Повзрослели, поумнели,
Словно розы, расцвели,
Знаний, навыков, умений
Много мы приобрели.
Шустрые, спортивные,
Смелые, активные,
Сообразительные, любознательные,
В общем, привлекательные!
«Кто мы?» - спросите вы нас.
Ответим мы вам, не моргнув даже глазом,
Мы – ребята 2-го «А» класса!
Олимпиады и концерты,
Из сказок волшебства поток.
Все вместе мы творили год,
И каждый здесь горел, как мог.
Весенний праздник, иль осенний,
Иль возле елки хоровод –
Вот так и крепла наша дружба.
Мужал наш творческий народ.
Честь школы тоже защищали
Мы вместе, где бы не пришлось.
И в математике, и в русском
Средь первых место нам нашлось.
А сколько вместе перепето,
Перетанцовано у нас!
Коль вспоминать – не хватит времени:
На это нужен целый час.
В общем, так, живем – не тужим
И с наукой верно дружим.
Все мы здесь - одна семья,
Адрес наш – 2 «А»!
Мы вам фильм сейчас покажем,
Ну а в фильме том расскажем,
Как живет наша семья –
Ребятня 2-го «А».
Просмотр фильма о жизни класса.
Затем вручение благодарственных писем самым активным родителям, награждение учащихся.
Ребята исполняют вальс.