Положение об организации надомного обучения Общие положения

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Впоследнее время в Российской Федерации получил распространение опыт организации школ, 117.71kb.
• Положение об оценке эффективности обучения персонала Обучение считается эффективным,, 151.24kb.
• Положение об организации развивающего курса для дошкольников Общие положения, 19.61kb.
• Примерная программа обучения работников образовательных учреждений Республики Башкортостан, 191.9kb.
• I. Общие положения, 88.9kb.
• I. общие положения, 94.94kb.
• Общие положения, 47.71kb.
• Положение о II городском фестивале художественного чтения «Родина моя Россия» Общие, 64.03kb.
• Положение о педагогической практике аспирантов Общие положения, 66.88kb.
• Положение о портфолио ученика начальных классов Общие положения, 42.12kb.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Степановская средняя общеобразовательная школа

СОГЛАСОВАНО на педагогическом совете МОБУ Степановской сош Протокол от «01» марта 2011г. № 13

УТВЕРЖДЕНО Приказом директора МОБУ Степановской сош № 02-04-14 от «31» марта 2011г. Директор школы: МП /Т.Г.Сырыгина/

Положение

об организации надомного обучения

1. Общие положения

1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Постановлением Министерства РФ № 17/253/б от 14.11.88г

2. Настоящее Положение вводится в целях полного охвата детей общим образованием и выполнения Закона РФ «Об образовании».

2. Организация надомного обучения

1. Учебная часть выявляет учащихся, подлежащих обучению на дому (по медицинским и психологическим показаниям)
   
2. Назначаются учителя – предметники (согласно учебному плану приказом по школе)
   
3. Определяется индивидуальный учебный план
   
4. Составляется индивидуальное расписание учебных занятий
   
5. Определяется место занятий
   

3. Функции учителей – предметников

1. Преподаватель надомного обучения в своей работе руководствуется нормативными документами, регламентирующими надомное обучение, распоряжениями администрации школы, правилами инструкции по техники безопасности.
   
2. Преподаватель надомного обучения осуществляет индивидуальный учебный процесс по обучению больных детей в соответствии с приказом директора школы с обязательным учетом индивидуальных способностей каждого ученика, являющихся следствием его заболевания, имея целью обеспечить доступность и простоту учебного материала, а в итоге – знание больным ребенком базовых основ программного материала по своему предмету.
   
3. В соответствии с информацией, полученной об ученике – надомнике из всех источников (справка медучреждения, сведения классного руководителя, психолога, родителя и др.) совместно с администрацией школы определяет место проведения занятий – в помещении школы или домашних условиях, тем самым, создавая оптимальные условия, как для осуществления учебного процесса, так и для личной безопасности.
   
4. Совместно с учебной частью, учащимися и их родителями составляет расписание занятий с больными детьми.
   
5. Не начинает учебный процесс, пока не изучит индивидуальные особенности ученика: диагноз заболевания, его последствия, условия проживания.
   
6. Разрабатывает и проводит контрольно-проверочные работы с учащимися, итоги которых фиксируются в журнале надомного обучения.
   
7. Своевременно выставляются текущие, четвертные и итоговые оценки в журнале надомного обучения и в дневниках учащихся.
   
8. Регулярно отчитывается перед учебной частью о состоянии своей работы по форме:
   

• состояние выполнения изучения программы по предмету;
  
• примерный уровень ЗУНов каждого обучаемого ребенка;
  
• ведение служебной документации: наличие тематических планов, ведение журнала надомного обучения.