СодержаниеЗадачи урока
Ход урока
Дети. Характер музыки: добрый, светлый, радостный, бодрый. В точности передаёт содержание песни. Учитель
Ответы детей
Дети: Треугольники, колокольчики и металлофон. Учитель
Муза Музыка
А музыка не только звуки.
Дети: Повесть, роман, рассказ, поэзия, сказка, басня, былина и т.д. (Слайд 9. Появляются жанры литературы)
Дети: Песня, романс, кантата, оратория, баллада, опера, балет. Муза «Музыка» поворачивается, делает реверанс и присаживается.
Приблизительные ответы детей
Дети. «Золушка», «Змей Горыныч и Добрыня Никитич», «Конёк-Горбунок», «Василиса Прекрасная». Учитель
Дети: О рояле, который хотел стать клавесином. Учитель
Дети: Он пытался изменить в себе всё, и, оставив золотистую оболочку, наполнить её серебристым звучанием. Учитель
Дети: С немецким композитором
Дети: Потому что Бах сочинял музыку для органа и клавесина, а Рахманинов – для рояля. Учитель
Дети: Клавесин. На слайде 27 изображён клавесин с разбором.
Дети. Рояль, клавесин, композиторы: И. С. Бах, С. В. Рахманинов. Учитель.
Дети. Литература не может существовать без музыки! На слайде 32 появляется тема урока.
Дети. «Музыка» – песня, которую мы поем в финале школьного конкурса «Звезды школы № 32». Учитель.
Музыка (финальная песня И. Крутого)
|
