Способности школьника. Если вы отвечаете на вопрос положительно, ставьте около вопроса знак «+», если не согласны, то
| Вид материала | Документы |
- Инструкция : "Вам предлагаются утверждения и вопросы, касающиеся Вашего характера., 103.45kb.
- Методика определений акцентуаций характера К. Леонгарда, 171.17kb.
- Профиль (модификация методики Карта Интересов А. Голомштока) Инструкция, 48.1kb.
- Инструкция: Вам предлагается список характеристик. Следует внимательно прочесть каждую, 194.48kb.
- Тема заседания, 589.89kb.
- Инструкция. Выберите ответ «да» или «нет». (Если вы согласны с утверждением «да»,, 68.91kb.
- «Вам будут предложены вопросы, касающиеся Вашего обычного образа жизни. Если Вы согласны, 129.2kb.
- Если после названия программы стоит "(???)" составители таблицы не уверены в том, что, 475.82kb.
- Методика диагностики темпераментных характеристик по Г. Айзенку Цель: изучить темперамент, 37.41kb.
- Т. б на Пленуме ЦК кпсс 26 марта 2005года Товарищи! Вопрос, обсуждаемый на настоящем, 251.7kb.
СПОСОБНОСТИ ШКОЛЬНИКА.
Если вы отвечаете на вопрос положительно, ставьте около вопроса знак «+», если не согласны, то «-«
ВЕРНО ЛИ, ЧТО В ДЕТСТВЕ ТЫ ОЧЕНЬ ЛЮБИЛ:
1. Подолгу играть в подвижные игры?
2. Придумывать игры и верховодить в них?
3. Играть в шашки, шахматы?
4. Ломать игрушки, чтобы посмотреть, что в них внутри?
5. Читать стихи или петь?
6. Разговаривать с незнакомыми или задавать вопросы?
7. Слушать музыку и ритмично танцевать под нее?
8. Рисовать самому или наблюдать, как рисуют другие?
9. Слушать или сочинять сказки, истории.
НРАВИТЬСЯ ЛИ ТЕБЕ СЕЙЧАС:
10. Заниматься на уроках физкультуры, сп. секции?
11. Добровольно брать на себя обязанности организатора дела?
12. Помогать ребятам решать матем. задачи?
13. Читать об известных открытиях и изобретениях?
14. Участвовать в худ. самодеятельности?
15. Помогать другим людям разбираться в их проблемах?
16. Читать или узнавать что-то новое об искусстве?
17. Заниматься на уроках рисования?
18. Писать сочинения на свободную тему?
ПОЛУЧАЕШЬ ЛИ ТЫ ОСОБОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ:
19. От участия в спортивных соревнованиях?
20. От своего умения расставить людей, распределить работу?
21. От решения трудных матем. задач?
22. От исправления неполадок бытовых электро или радио приборов?
23. От игры на сцене?
24. От общения с людьми?
25. От знакомства с новыми музыкальными инструментами, произведениями?
26. От посещения худ. выставки?
27.От рассказа событиях, прочитанных или увиденных тобой.
ЧАСТО ЛИ ТЕБЯ ТЯНЕТ:
28. Делать длительные физ. Упражнения?
29. К делам в классе, требующим твоей инициативы и настойчивости?
30.К разгадыванию матем. кроссвордов?
31.К изготовлению каких-нибудь моделей, изделий?
32.Учавствовать в постановке спектакля?
33.Поговорить с друзьями или незнакомыми людьми?
34.Поиграть на муз. инструменте?
35.Порисовать красками или карандашами?
36.Писать стихи, прозу или просто вести дневник?
ЛЮБИШЬ ЛИ ТЫ ДОЛГОЕ ВРЕМЯ:
37.Заниматься спортом или физическим трудом?
38.Энергично работать вместе с друзьями?
39.Заниматься черчением или шахматной комбинацией?
40.Копаться в механизмах, приборах?
41.Заботиться о младших, слабых, больных людях?
42.Задумываться над судьбой людей, героев понравившихся книг?
43.Исполнять муз. пьесы?
44.Рисовать, лепить, фантазируя при этом?
45.Готовитья к докладу, сообщению, сочинению?
СПОСОБНОСТИ ШКОЛЬНИКА.
Если вы отвечаете на вопрос положительно, ставьте знак «+», если не согласны, то «-«
ВЕРНО ЛИ, ЧТО В ДЕТСТВЕ ТЫ ОЧЕНЬ ЛЮБИЛ:
1. Подолгу играть в подвижные игры?
2. Придумывать игры и верховодить в них?
3. Играть в шашки, шахматы?
4. Ломать игрушки, чтобы посмотреть, что в них внутри?
5. Читать стихи или петь?
6. Разговаривать с незнакомыми или задавать вопросы?
7. Слушать музыку и ритмично танцевать под нее?
8. Рисовать самому или наблюдать, как рисуют другие?
9. Слушать или сочинять сказки, истории.
НРАВИТЬСЯ ЛИ ТЕБЕ СЕЙЧАС:
10. Заниматься на уроках физкультуры, сп. секции?
11. Добровольно брать на себя обязанности организатора дела?
12. Помогать ребятам решать матем. задачи?
13. Читать об известных открытиях и изобретениях?
14. Участвовать в худ. самодеятельности?
15. Помогать другим людям разбираться в их проблемах?
16. Читать или узнавать что-то новое об искусстве?
17. Заниматься на уроках рисования?
18. Писать сочинения на свободную тему?
ПОЛУЧАЕШЬ ЛИ ТЫ ОСОБОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ:
19. От участия в спортивных соревнованиях?
20. От своего умения расставить людей, распределить работу?
21. От решения трудных матем. задач?
22. От исправления неполадок бытовых электро или радио приборов?
23. От игры на сцене?
24. От общения с людьми?
25. От знакомства с новыми музыкальными инструментами, произведениями?
26. От посещения худ. выставки?
ЧАСТО ЛИ ТЕБЯ ТЯНЕТ:
28. Делать длительные физ. Упражнения?
29. К делам в классе, требующим твоей инициативы и настойчивости?
30.К разгадыванию матем. кроссвордов?
31.К изготовлению каких-нибудь моделей, изделий?
32.Учавствовать в постановке спектакля?
33.Поговорить с друзьями или незнакомыми людьми?
34.Поиграть на муз. инструменте?
35.Порисовать красками или карандашами?
36.Писать стихи, прозу или просто вести дневник?
ЛЮБИШЬ ЛИ ТЫ ДОЛГОЕ ВРЕМЯ:
37.Заниматься спортом или физическим трудом?
38.Энергично работать вместе с друзьями?
39.Заниматься черчением или шахматной комбинацией?
40.Копаться в механизмах, приборах?
41.Заботиться о младших, слабых, больных людях?
42.Задумываться над судьбой людей, героев понравившихся книг?
43.Исполнять муз. пьесы?
44.Рисовать, лепить, фантазируя при этом?
45.Готовитья к докладу, сообщению, сочинению?