СодержаниеОб авторе.
Предисловие к русскому изданию.
Предисловие редактора.
Фил Зимбардо
Социальная психология гендера. Проблемы однообразия. Критические размышления о гендере. Пол versus гендер. Как устроена эта книг
Социальная психология гендера.
Проблемы однообразия.
Критические размышления о гендере.
Пол versus гендер.
Как устроена эта книга.
Глава 1. Гендерные различия и социализация.
Социальные нормы и гендерные различия.
Роль нормативного давления.
Гомосексуальность как нарушение гендерных норм.
Теория сексуальной инверсии
Роль информационного давления.
Конформность — экономия мысли.
Подчинение гендерным нормам: уступчивость, одобрение или идентификация?
Дифференциальная социализация.
Дифференциальное усиление и дифференциальное подражание.
Дифференциальное усиление
Дифференциальное подражание
Внесемейные источники гендерно-ролевой социализации.
Caldecott Medal and honors
Поло-ролевой опросник Сандры Бем.
Споры по поводу опросника Сандры Бем и концепции андрогинии.
Заключительные замечания.
Глава 2. Исследования гендерных различий.
Таблица 2.1. Национальные половые различия по математическому тесту для восьмого класса
Более успешное выполнение мальчиками
Одинаково успешное выполнение
Более успешное выполнение девочками
Sociology of Education
Гендерные различия в математических способностях.
Почему в высшем учебном заведении успеваемость мужчин и женщин начинает различаться.
Женщинам недостает уверенности в своих математических способностях, и они не рассчитывают на успех в этой области.
Девочки могут считать математические достижения неподходящими для своей гендерной роли.
Родители и учителя редко поощряют девочек в изучении математики.
Есть основания полагать, что жизнь девочек за пределами школы менее богата опытом в математической области и сфере решения задач
Эмпатия и экспрессивность.
Теория социальных ролей.
Теория социальных ролей
Исследования некоторых других гендерных различий.
Конформность и подверженность влиянию.
Заключительные замечания.
Фундаментальная ошибка атрибуции
Глава 3. Ограничения, накладываемые традиционной женской ролью.
Хранительница домашнего очага.
Работающая женщина.
Домашний труд и работающая женщина.
Различия в оплате труда мужчин и женщин.
Женщины, в силу традиции, заняты на преимущественно «женских» работах, за которые платят меньше, чем за традиционно «мужские» ра
Дискриминация при приеме
Женщинам платят меньше, потому что они — менее ценные работники, чем мужчины.
Женщины получают меньше, потому что они ожидают получить меньше.
Низкий статус женщин в организациях и отсутствие у них власти.
Влияние женщин в организациях: «стеклянный потолок».
Объяснения явления «стеклянного потолка».
Женщины вносят меньший человеческий капитал в работу организаций.
Женщина не может управлять делом так же хорошо, как мужчина.
Стереотипы восприятия женщин, бытующие в обществе, возможно, являются причиной того, что женщин считают непригодными для роли ли
Внутри организаций могут существовать неписаные нормы, согласно которым на высокие должности лучше назначать мужчин.
Женщины не приобретают в ходе своей работы в организациях подходящего опыта, необходимого для продвижения по службе.
Обязанности женщин по отношению к дому и семье мешают им продвигаться по службе.
Общепринятое мнение о том, что главная обязанность женщин — дом и семья, может мешать их продвижению по службе.
Заключительные замечания.
Теория справедливости
Глава 4. Ограничения, накладываемые традиционной мужской ролью.
Почему необходимо изучать мужскую роль.
Мужская гендерная роль и входящие в нее нормы.
Норма успешности/статуса.
Норма успешности/статуса
Компенсаторная мужественность
Норма твердости.
Норма физической твердости
Норма эмоциональной твердости
Норма антиженственности.
Норма антиженственности
Напряжение, стресс и конфликт мужской гендерной роли.
Мужской гендерно-ролевой стресс МГРС
Заключительные замечания.
Норма умственной твердости
Норма физической твердости
Норма эмоциональной твердости
Норма антиженственности
|
