Методические рекомендации для педагогов образовательных учреждений по профилактике подросткового суицида г. Полевской 2010 г СодержаниеПрактические советыСуицидальное поведениеПроблема подросткового суицида.МОТИВЫ суицидального поведения у детей и подростков.ФОРМЫ суицидального поведения у детей и подростков.2. При поведении типа “призыва”Особенности суицидального поведенияХарактерные признакиКто подвержен суициду.Вторую группуКоммуникативная функция семьи.По степени гармоничностиМетодические рекомендацииПедагогам и родителям следует знать, чем характеризуется предсуицидальное поведение и в чем его причины.Признаками эмоциональных нарушений являютсяК внешним проявлениям относятсяВегетативные нарушенияМЕТОДЫ и МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ3. Тест фрустрационной толерантности РозенцвейгаПрактические советыИщите признаки возможной опасности2. Примите суицидента как личность.3. Установите заботливые взаимоотношения.4. Будьте внимательным слушателем.5. Не спорьте.6. Задавайте вопросы.7. Не предлагайте неоправданных утешений.8. Предложите конструктивные подходы.9. Вселяйте надежду.10. Оцените степень риска самоубийства.11. Не оставляйте человека одного в ситуации высокого суицидального риска.12. Обратитесь за помощью к специалистам.13. Важность сохранения заботы и поддержки.Если замечена склонность школьников к самоубийству3) Внимательно отнеситесь ко всем даже самым незначительным обидам и жалобам. Не пренебрегайте ничем из сказанног5) Поддерживайте его и будьте настойчивы. Человеку в состоянии душевного кризиса нужны строгие и утвердительные указа
