Правильно выбрать профессию – это реально!
| Вид материала | Документы |
- Как правильно выбрать профессию, 54.28kb.
- Как правильно выбрать профессию, 44.19kb.
- Как правильно выбрать ионизатор воздуха, 18.12kb.
- Классный час «Угадай профессию», 119.37kb.
- Тема: «Стратегия выбора профессии или как правильно выбрать профессию», 93.66kb.
- Моя будущая профессия, 55.42kb.
- «У меня растут года, Будет и семнадцать. Где работать мне тогда, Чем заниматься?», 38.27kb.
- Как правильно выбрать аккумулятор?, 116.77kb.
- 9. Православное учение о человеке, 6232.66kb.
- 9. Православное учение о человеке, 3218.12kb.
Правильно выбрать профессию – это реально!
14-17 лет это возраст когда наступает выбор направленности обучения, связанного с построением жизненного пути, именно в это время возникают ведущие потребности, происходит дифференциация интересов, проявляются основания для выделения жизненных ценностей, совершаются первые профессиональные пробы.
Выбор профессии – такая же вечная тема, как любовь. И последствия профессионального выбора для каждого человека не менее значительны, чем выбор спутника жизни. Едва ли когда-нибудь будут созданы программы, позволяющие и в том и в другом случае сделать безошибочный выбор. И это хорошо. Потому, что решение, принятое за человека, навязанное, подсказанное, пусть из самых лучших побуждений, а не выстраданное, будет вызывать отторжение, если только человек не полностью лишен воли и способен отвечать за свои поступки. Правильный выбор профессии позволит полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты и неуверенности в завтрашнем дне.
Профессиональная деятельность принадлежит особой роли в социальном формировании человека, его образа жизни и поведения. При этом роль профессии носит не только позитивный, но порой и негативный, даже разрушительный характер по отношению личности исполнителя. Чтобы этого не случилось нужно знать мотив, лежащий в основе выбора профессии человека. Побуждением к действию могут лежать ответы на вопросы: «Для чего я это делаю?», «Я учусь, для того чтобы…?», «Я хочу получить профессию…чтобы…?»
Для каждой профессии свой минимальный уровень способностей, позволяющий выполнять профессиональные действия, а более высокий уровень профессионализма определяется системой ценностей человека. Нередко человек, наделенный множеством замечательных качеств, не может полностью реализовать свой профессиональный потенциал, то есть побуждений к действиям – «природная лень не дает развиваться талантам» - (Ю.Рыбников).
Есть два способа выбора профессии. Первый – это метод «проб и ошибок»: человек ищет вслепую, пробуя себя в различных сферах, пока не найдет то, что будет приносить ему и средства для того, чтобы достойно существовать, и удовлетворение от процесса работы. Но это может быть очень длительный и трудный процесс.
А возможен другой путь: надо изучить, прежде всего самого себя, все то, что делает каждого из нас единственным и неповторимым – свои интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания, особенности нервной системы. Далее надо ознакомиться с миром профессий, узнать, какие требования предъявляет профессия к человеку, и только после этого соотнести их со своими личностными особенностями. И только тогда выбор профессии будет верным и удачным
Выбор профессии можно рассматривать как взаимодействие двух сторон: человека с его индивидуальными особенностями, которые выражены в его физическом развитии, интересах, склонностях, характере, темпераменте, и специальности с теми требованиями, которые она предъявляет к человеку. При правильном выборе это должно быть совпадение индивидуальных особенностей человека с требованием профессии. Чтобы овладеть профессией, открывающей простор для развития личности и самореализации, необходимо ориентироваться в мире профессий и знать о требованиях, которые она предъявляет к человеку, знать себя, а именно свои индивидуальные особенности и способности !
Предлагаю пройти тест:
Общие способности к общению (коммуникативность).
- Много ли у тебя друзей?
- Долго ли тебя беспокоит чувство обиды, причиненное тебе кем-то?
- Есть ли у тебя стремление к установлению новых знакомств с разными людьми?
- Приятней ли тебе и проще проводить время за чтением книги или за другим делом
- Легко ли тебе устанавливать контакты с людьми, которые значительно старше?
- Трудно ли тебе включаться в новые компании?
- легко ли тебе удается устанавливать контакты с незнакомыми людьми?
- Легко ли ты осваиваешься в новом коллективе?
- Стремишься ли ты при удобном случае познакомиться с новым человеком?
- Раздражают ли тебя окружающие люди, и хочется тебе побыть одному?
- Нравится ли тебе постоянно находиться среди новых людей?
- Испытываешь ли ты чувства затруднения, если приходиться проявить инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?
- Любишь ли ты участвовать в коллективных играх?
- Правда ли, что ты чувствуешь себя неуверенно среди малознакомых людей?
- Полагаешь ли ты, что тебе не представляет особого труда внести оживление в малознакомую для тебя компанию?
- Стремишься ли ты ограничивать круг своих знакомых небольшим количеством людей?
- Чувствуешь ли ты себя непринужденно, попав в незнакомую компанию?
- Верно ли что у тебя много друзей?
- Часто ли ты смущаешься, чувствуешь неловкость при общении с малознакомыми людьми?
Каждый утвердительный ответ на нечетные вопросы и отрицательный ответ на четные оценивается в 1 балл.
Подсчитай общий результат.
Если ты набрал менее 10 баллов – уровень развития коммуникативных способностей у тебя низкий. Ты, скорее всего замкнутый, необщительный человек, с трудом знакомишься с людьми и не стремишься к этому;
10 -13 баллов – средний.
14 и более баллов – высокий уровень. В этом случае, для тебя одна из радостей жизни – общение, окружающие ценят твою энергию, способность вести диалог.
