Внеклассное мероприятие, посвященное 190-летию со дня рождения Н. А. Некрасова на тему: «Н. А. Некрасов поэт и гражданин» Подготовила учитель литературы Лукьянчикова Л. П. 2 0 1 2 год
| Вид материала | Внеклассное мероприятие |
- Устный литературный журнал, посвященный 190-летию со дня рождения Н. А. Некрасова. , 61.58kb.
- Миры Николая Некрасова (к 190-летию со дня рождения поэта) сроки мероприятие классы, 32.87kb.
- Николая Алексеевича Некрасова и я объявляю развлечение с элементами конкурс, 62.24kb.
- Министерство образования московской области, 25.2kb.
- Внеклассное мероприятие игра (учебное сражение, посвященное 280-летию со дня рождения, 84.06kb.
- Литературный вечер, посвященный 190-летию со дня рождения Некрасова: "Я лиру посвятил, 71.11kb.
- Н. А. Некрасова Интернет-викторина, 36.67kb.
- Р п. Дмитриевка №5 Об итогах проведения районного этапа Всероссийского конкурс, 24.36kb.
- План мероприятий, посвященных 190-летию со дня рождения Н. А. Некрасова в мбоу «Свердловская, 19.72kb.
- Михаил Александрович Нянковский, заслуженный учитель школы рф, лауреат премии Президента, 52.85kb.
МКОУ «Приреченская основная общеобразовательная школа Верхнемамонского муниципального района Воронежской области» Внеклассное мероприятие, посвященное 190-летию со дня рождения Н.А. Некрасова на тему: « Н.А.Некрасов – поэт и гражданин» Подготовила – учитель литературы Лукьянчикова Л.П. 2 0 1 2 год
Тема внеклассного мероприятия – «Н.А. Некрасов – поэт и гражданин» Цель: познакомить уч-ся с творчеством русского поэта Н.А.Некрасова, воспитывать любовь к русской поэзии, патриотические чувства. Ход мероприятия. « Я лиру посвятил народу своему. Быть может, я умру неведомый ему, Но я ему служил – и сердцем я спокоен… Пускай наносит вред врагу не каждый воин, Но каждый в бой иди! ....» (Н.А.Некрасов) 1.Слово ведущего. Н А.Некрасов родился 28 ноября 1821г (10 декабря по новому стилю), умер 27 декабря 1877года( 8 января 1878года по новому стилю).
Недалеко от города Ярославля, в селе Грешнево, провёл детство Н.А.Некрасов. Детство было невесёлое: отец – помещик, человек грубый, жестоко обращался с крестьянами, обижал жену. Мальчик видел, как плакала мать, очень её жалел и любил. Ей он написал в семь лет свои первые стихи, её вспоминал в своих последних стихотворениях. У Некрасовых был огромный сад, и дети много времени проводили в нём. Вокруг сада был забор с тайной лазейкой. По ту сторону забора маленького Некрасова ждали его друзья – крестьянские дети. Отец запрещал играть с ними, а мать радовалась, что её дети живут в дружбе с крестьянскими ребятишками, узнают их жизнь. Вместе с товарищами катались дети зимой на салазках, летом ходили в лес по грибы и ягоды, а потом, усталые и весёлые, любили посидеть под густыми старыми вязами, что росли у дороги, послушать разговоры прохожих. Много лет спустя Некрасов посвятил крестьянским детям замечательные стихи. И, конечно, когда он писал эти стихи, вспоминались ему маленькие друзья его детства.
Во всех произведениях Н.А.Некрасова четко выражена его гражданская позиция. Посвятим свою лиру народу, поэт стал продолжателем традиций Рылеева, Пушкина, Лермонтова. Но некрасовская поэзия создает лирического героя, отличного от героев Пушкина и Лермонтова. Поэт Некрасов своим творчеством открыл новый этап в развитии русской поэзии, связанный со значительными переменами в общественной жизни конца 50—70-х годов XIX века.
Народная тема была основной в его творчестве. Стихотворения 40-х годов “В дороге”, “Огородник”, “Тройка”, “Еду ли ночью по улице темной” посвящены тяжелой доле простого люда, крестьянства и разночинства.
В 1849 году Некрасов создает стихотворение “Вчерашний день, часу в шестом...”, ставшее итогом первого этапа поэтической деятельности. В этом произведении появляется образ Музы, “родной сестры” страдающего народа.
Вчерашний день, часу в шестом,
Зашел я на Сенную,
Там били женщину кнутом,
Крестьянку молодую.
Ни звука из ее груди,
Лишь бич свистал, играя...
И Музе я сказал: “Гляди,
Сестра твоя родная!”
Муза у Некрасова ассоциируется с образом истязаемой публично женщины, она — родная всем несчастным и угнетенным.
“В крови... иссеченная Муза” вдохновляла поэта на создание величайших произведений, в которых тема народных страданий — главная.
К середине 50-х годов окончательно формируется эстетическая позиция Некрасова и его творческая программа. Некрасов твердо стоит на позициях гражданственности и поэзии, общественной направленности и активного вмешательства в жизнь. Некрасов считал, что нельзя безнаказанно “закрывать глаза на совершающееся вокруг”, и эта позиция находит отражение в его критических статьях того периода. Выражение активной гражданской позиции мы находим и в стихотворениях, посвященных теме поэта и поэзии —“Муза” (1852), “Блажен незлобливый поэт...” (1852), “Поэт и гражданин” (1856).
В стихотворении “Муза” Некрасов развивает принципы пушкинского реализма, но заостряет внимание на неприкрашенности изображения жизни. Музе Пушкина он противопоставлял свою, “печальную спутницу” “печальных бедняков”. Она не только тоскует, но и призывает к мести, протесту. Стихотворение “Блажен незлобливый поэт...” рассказывает о поэте чистого искусства, далекого от жизненных проблем. И ему противостоит поэт-сатирик, обличитель.
Питая ненавистью грудь,
Уста вооружив сатирой,
Проходит он тернистый путь
Своей карающею лирой.
Некрасов уверен, что дело настоящего поэта останется в памяти народа.
Как много сделал он, поймут,
И как любил он — ненавидя.
В 1856 году Некрасов создает поэтический манифест— стихотворение “Поэт и гражданин”. Используя форму спора на общественно-литературные темы, Некрасов не скрывает отличий своей поэзии от творчества Пушкина, Лермонтова, поэтов-декабристов.
Собеседник поэта в некрасовском стихотворении — гражданин. Выбор героя-гражданина не случаен. Позиция К.Рылеева — “Я не поэт, а гражданин... — совпадает с позицией Некрасова, с его желанием посвятить все свои силы защите прав народа.
Гражданин выступает против чистого искусства, он призывает “подчинить свой гений” чувству “всеобнимающей любви” — любви к народу.
Почти в конце своей жизни, в 1874 году, Некрасов словно подводит итог своей поэтической деятельности в стихотворении “Элегия”. Две центральные темы его творчества, тема народа и тема поэзии, становятся здесь по-родственному близкими.
Автор приходит к выводу, что после реформы 1861 года положение народа не стало лучше. А недовольство усиливается от того, что, страдая, народ все же бездействует в силу свой покорности и отсталости. Но поэт должен по-прежнему во весь голос заявлять о нуждах и надеждах народа. Некрасов считает себя поэтом-борцом, он завещает не забывать о предназначении поэта — звать народ к пробуждению.
Я лиру посвятил народу своему.
Быть может, я умру, неведомый ему,
Но я ему служил — и сердцем я спокоен...
Пускай наносит вред врагу не каждый воин,
Но каждый в бой иди!
В лице Некрасова мы видим величайшего поэта России, посвятившего все свои силы, талант, энергию служению народу, его счастью. Он сохранял верность своим идеалам, своей гражданской позиции до последних минут жизни. 2. Анализ стихотворений учащимися. 3.Сценка.
- Действующие лица: поэт, крестьянский ребёнок.
Поэт: Однажды, в студёную зимнюю пору, я из лесу вышел: был сильный мороз.
Гляжу: поднимается медленно в гору лошадка, везущая хворосту воз.
И шествуя важно в спокойствии чинном, лошадку ведёт под уздцы мужичок
В больших сапогах, в полушубке овчинном, в больших рукавицах…а сам с ноготок!
- Здорово, парнище!
Ребёнок: - Ступай себе мимо!
Поэт: Уж больно ты грозен, как я погляжу! Откуда дровишки?
Ребёнок: Из лесу, вестимо: отец, слышишь, рубит, а я отвожу.
Поэт: В лесу раздавался топор дровосека.
- А что, у отца-то большая семья?
Ребёнок: Семья-то большая, да два человека всего мужиков-то: отец мой да я…
Поэт: Так вот оно что! А как тебя звать-то?
Ребёнок: Власом.
Поэт: А кой тебе годик?
Ребёнок: Шестой миновал…Ну, мёртвая!
Поэт: - крикнул малюточка басом, рванул под уздцы и быстрей зашагал 4. Литературная викторина по произведениям и биографии Некрасова. 5. Конкурс чтецов. 6. Итог мероприятия. Мне бы хотелось, чтобы вам запомнился Некрасов не только как хрестоматийный поэт, которого вы обязаны изучать, а как человек, близкий своему народу, которому он посвятил лиру. А значит и нам с вами. И спустя 190 лет со дня рождения поэта мы можем сказать, что творчество Н.А. Некрасова поистине народно. Мы сейчас в этом убедились.