Творческое развитие детей средствами музыкального фольклора 13. 00. 02 теория и методика обучения и воспитания (музыка)СодержаниеОфициальные оппоненты: Алиев Юлий БагировичКаргин Анатолий СтепановичI. общая характеристика работыПроблема диссертационного исследованияНаучно обоснованное разрешение названных недостатков и противоречий привело к созданию авторской концепции музыкального воспитанСтепень научной разработанности проблемы.Объект исследования – музыкальное воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста.В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были выдвинуты следующие задачиГипотеза исследованияТеоретико-методологическую основу исследованияВ процессе диссертационного исследования применялись следующие методыМетодика экспериментальной работы. Базы исследования.Этапы исследованияНа втором этапе исследованияНа третьем этапе исследованияНаучная новизна исследованияТеоретическая значимость исследованияПрактическая значимость исследованияДостоверность результатовПоложения, выносимые на защитуАпробация результатов исследованияIi. основное содержание диссертацииВ главе I «Теоретико-методологические особенности творческого развития детей в России»Параграф 1.1. «Творческое развитие детей в контексте становления музыкальной культуры России»Параграф 1.2. «Сущность и содержание концепции творческого развития детей средствами музыкального фольклора»В Главе II «Музыкальный фольклор как средство творческого развития детей»Параграф 2.1. «Философско-эстетические и искусствоведческие основы музыкального фольклора»Параграф 2.2. «Народная песня как основа музыкального фольклора»Параграф 2.3. «Воспитательное воздействие музыкального фольклора на творческое развитие детей»Из эксперимента были сделаны следующие выводы941.php?page=5#8913481'">Параграф 4.2. «Экспериментальная методика творческого развития детей»Публикации автора
