Модели профилактической работыСодержаниеМодель запугиванияМодель фактических знанийМодель аффективного обученияМодель улучшения здоровьяИнтерактивные методы обучения: возможности и ограниченияМетоды индивидуализированного обученияИнтерактивные методы обученияДля эффективного применения интерактивных методов педагог долженКлассификация интерактивных методов.1.Работа в малых группахОбучайте работе в группах и контролируйте их работу.Ууважение к правам и мнениям других людей.Выбирайте количество участников.Грамотно распределяйте учащихся по группам.Распределяйте роли внутри групп.Организуя групповую работу, обращайте внимание на следующие аспектыРолевые игрыОбучающие игрыДеловые игрыДругие интерактивные подходыСпособность защищать противоположные точки зрения не делаетНо дебаты развивают3. Распределение ролейАргумент Свидетельство ДоказательствоКоманды выстраивают свои выступления на диспуте.Реализация подхода активного участия молодых людей в профилактической работе с молодежьюТаким образом, реализацияПринцип «Равный обучает равного»Почему принцип работает?Технология работы по принципу «Равный обучает равного»Третий этап.Почему программы, основанные на принципе «Равный обучает равного», популярны?Какова эффективность использования принципа «Равный обучает равного» в программах для молодежи по профилактике ВИЧ/СПИД?Подготовка спектакляФазы спектакляВарианты сценариевВечер. Дом.Игры и упражнения для фазы «разогрев»
