.php>
Содержание: "Пояснительная записка основные задачи модернизации российского образования повышение его доступности, качества и эффективности. Это предполагает не только масштабные структурные,"
Пояснительная записка основные задачи модернизации российского образования повышение его доступности, качества и эффективности. Это предполагает не только масштабные структурные,
Государственный стандарт общего образования Федеральный компонент государственного стандарта общего образования в контексте модернизации российского образования Структура федерального компонентагосударственного стандарта общего образования Обязательный минимум содержания Требования к уровню подготовки выпускников Порядок реализации федерального компонента Начальное общее образование Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой Приоритетом начального общего образования является формирование Выделение в стандарте В рамках предмета Стандарт начального общего образования Познавательная деятельность Речевая деятельность и работа с информацией Организация деятельности Стандарт начального общего образованияпо русскому языку в образовательных учрежденияхс русским языком обучения Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Письмо. Отличие письменной речи от устной. Различение предложения и текста. Признаки текста Система языка (практическое усвоение) Состав слова Склонение личных местоимений. Требования к уровню подготовкиоканчивающих начальную школу Стандарт начального общего образованияпо русскому языку в образовательных учрежденияхс родным (нерусским) языком обучения Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Письмо. Диктант, изложение. Система языка (практическое усвоение) Лексика. Слово и его значение. Морфология. Части речи в русском языке. Требования к уровню подготовкиоканчивающих начальную школу Стандарт начального общего образованияпо литературному чтению в образовательныхучреждениях с русским языком обучения Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Виды речевой деятельности Осмысление цели чтения Требования к уровню подготовкиоканчивающих начальную школу Стандарт начального общего образованияпо литературному чтению в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Небольшие письменные высказывания по литературному произведению (по заданным вопросам). Требования к уровню подготовкиоканчивающих начальную школу Стандарт начального общего образованияпо иностранному языку Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Любимое время года. Речевые умения) Слушание (аудирование). Письмо и письменная речь Практическое усвоение) Фонетическая сторона речи Лексическая сторона речи Грамматическая сторона речи Требования к уровню подготовкиоканчивающих начальную школу Стандарт начального общего образованияпо математике Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Требования к уровню подготовкиоканчивающих начальную школу Стандарт начального общего образованияпо окружающему миру Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Младший школьник. Почва, ее значение для жизни. Полезные ископаемые, распространенные в данной местности (2-3 названия), их использование человеко Грибы. Съедобные и несъедобные грибы (узнавание). Природные сообщества родного края (2-3). Природные зоны России, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей 2-3 Родной край – малая Родина. Земля – планета жизни. Страны и народы мира (общее представление о многообразии стран, народов; названия 2-3 стран, их главные достопримечательности, р Возможные способы участия младших школьников в природоохранной деятельности. Оценка своего и чужого поведения в природе. Опыт общения со сверстниками и взрослыми. Совместные игры, труд, познавательная деятельность. Требования к уровню подготовкиоканчивающих начальную школу Стандарт начального общего образованияпо искусству Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Овладение элементами нотной грамоты. Музыкальное искусство в жизни страны Опыт музыкально-творческой деятельности Слушание музыки. Инструментальное музицирование. Музыкально-пластическое движение. Драматизация музыкальных произведений. Требования к уровню подготовкиоканчивающих начальную школу Изобразительное искусство Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Опыт художественно-творческой деятельности Требования к уровню подготовкиоканчивающих начальную школу Стандарт начального общего образованияпо технологии Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Ручной, механизированный и автоматизированный труд Технология изготовления изделий из различныхматериалов (опыт практической деятельности) Домашний труд Практика работы на компьютере (использования информационных технологий) Требования к уровню подготовкиоканчивающих начальную школу Стандарт начального общего образованияпо физической культуре Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Измерение индивидуальных показателей: физического развития (длины и массы тела), физической подготовленности (гибкости, силы, бы Способы двигательной деятельности Стилизованные (образные) способы передвижения Требования к уровню подготовкиоканчивающих начальную школу Основное общее Основное общее образование Одной из важнейших задач основной школы является подготовка обучающихся к Учебный предмет Учебный предмет Учебный предмет Стандарт основного общего образования Познавательная деятельность Информационно-коммуникативная деятельность Рефлексивная деятельность Стандарт основного общего образованияпо русскому языку Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Функциональные разновидности языка Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением, говорением, письмом. Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах. Лексические и фразеологические новации последних лет. Фонетическая транскрипция. Основные выразительные средства словообразования. Понятие об этимологии как науке о происхождении слов и фразеологизмов. Основные выразительные средства лексики и фразеологии. Основные выразительные средства морфологии. Правописание: орфография и пунктуация Русский язык в образовательном учреждении Система языка Фонетическая транскрипция. Требования к уровню подготовкивыпускников Русский язык в образовательном учреждении Стандарт основного общего образованияпо литературе Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Русский фольклор Древнерусская литература Повесть «Пиковая дама» (только для образовательных учреждений с русским языком обучения). Три произведения по выбору. Одна поэма по выбору. Одно произведение по выбору. Два произведения по выбору. Три стихотворения по выбору. Один рассказ по выбору. Одно произведение по выбору. В.М. Шукшин РУССКАЯ ПРОЗА второй половины ХХ века Русская поэзия второй половины хх века Одно произведение по выбору во фрагментах. Произведения не менее двух авторов по выбору. Два стихотворения по выбору. Два сонета по выбору. Произведения не менее трех авторов по выбору. Основные историко-литературные Русский фольклор Древнерусская литература Русская литература xviii века Русская литература xix века Русская литература хх века. Литература народов россии Зарубежная литература Основные теоретико-литературные Основные виды деятельности по Требования к уровнюподготовки выпускников Стандарт основного общего образованияпо иностранному языку Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Глобальные проблемы современности. Чтение с пониманием основного содержания Языковые знания и навыки Произносительная сторона речи Лексическая сторона речи Грамматическая сторона речи Социокультурные знания и умения Требования к уровнюподготовки выпускников Стандарт основного общего образованияпо математике Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Рациональные числа. Действительные числа. Текстовые задачи. АЛГЕБРА Алгебраические выражения. Уравнения и неравенства. Числовые последовательности. Числовые функции. Числовые функции, описывающие эти процессы. Окружность Эйлера. Окружность и круг. Вписанные и описанные четырехугольники. Геометрические преобразования Построения с помощью циркуля и линейки Элементы логики, комбинаторики Понятие об аксиоматике и аксиоматическом построении геометрии. Пятый постулат Эвклида и его история. Статистические данные. Требования к уровнюподготовки выпускников Алгебра уметь Элементы логики, комбинаторики,статистики и теории вероятностей Стандарт основного общего образованияпо информатике и икт Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Обработка информации. Компьютер как универсальное устройство обработки информации Информационные процессы в обществе Информационные технологии Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира Создание и обработка информационных объектов Базы данных. Рисунки и фотографии Поиск информации Проектирование и моделирование Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы Организация информационной среды Требования к уровнюподготовки выпускников Стандарт основного общего образованияпо истории Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Всеобщая история Мир человека древности в зеркале мифов и легенд. Греческие колонии. Легенды и верования римлян. История Средних веков Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское движение. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. История Нового времени Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX-XX вв. Изменение взгляда человека на общество и природу. Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-х гг. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке XX в. Глобализация и ее противоречия. Мир в начале XXI в. История россии Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Русь в IX – начале XII вв. Русские земли и княжества в XII – середине XV вв. Российское государство во второй половине XV – XVII вв. Прекращение династии Рюриковичей. Самозванцы. Религиозно-культурное влияние Византии. Московский Кремль. Заводское строительство. Россия и образование Священного союза. Россия во второй половине XIX – начале ХХ вв. Иностранный капитал в России. Угроза национальной катастрофы. Учредительное собрание. Начало восстановления экономики. Идеологические кампании конца 40-х – начала 50-х гг. Обострение межнациональных противоречий. События октября 1993 г. Родной край (в ХХ вв.) Требования к уровнюподготовки выпускников СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ(включая экономику и право) Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Познание мира. Большие и малые социальные группы Основные сферы жизни общества Возрастание роли научных исследований в современном мире. Альтернативная стоимость. Формы сбережения граждан. Страховые услуги. Социальная сфера. Сфера политики и социального управления. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества. Основные виды гражданско-правовых договоров. Опыт познавательной и Требования к уровнюподготовки выпускников Стандарт основного общего образованияпо природоведению Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Многообразие тел, веществ и Простые и сложные вещества, смеси. Влияние погоды на организм человека. Опыт практической деятельности Здоровье человека и безопасность жизни Требования к уровнюподготовки выпускников Стандарт основного общего образованияпо географии Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Географические модели Природа земли и человек Сравнение Земли с обликом других планет Солнечной системы. Объяснение географических следствий движения Земли вокруг Солнца и вр Материки, океаны, народы и страны Природопользование и геоэкология География россии Природа России Население России. Хозяйство России География своей республики (края, области). Оценка природных ресурсов и их использования. Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явл Требования к уровнюподготовки выпускников Стандарт основного общего образованияпо биологии Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Признаки живых организмов Поведение животных (рефлексы, инстинкты, элементы рассудочного поведения). Проведение простых биологических исследований Система, многообразие и Движущие силы и результаты эволюции. Проведение простых биологических исследований Человек и его здоровье Место и роль человека в системе органического мира Исследования И.П.Павлова в области пищеварения. Пища как биологическая основа жизни. Значение постоянства внутренней среды организма. Проявление авитаминозов и меры их предупреждения. Роль генетических знаний в планировании семьи. Забота о репродуктивном здоровье Исследования И.М. Сеченова и И.П. Павлова, А.А.Ухтомского, П.К.Анохина. Человек и окружающая среда. Проведение простых биологических исследований Взаимосвязи организмов и В.И.Вернадский – основоположник учения о биосфере Проведение простых биологических исследований Требования к уровнюподготовки выпускников Стандарт основного общего образованияпо физике Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Моделирование явлений и объектов природы Механические явления Гидравлические машины Измерение физических величин Проведение простых опытов и экспериментальных исследований Практическое применение физических знаний Тепловые явления Зависимость температуры кипения от давления Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания, реактивный двигатель. КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования Измерение физических величин Практическое применение физических знаний Электромагнитные явления Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения. Наблюдение и описание Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований Практическое применение физических знаний Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов Квантовые явления Энергия связи атомных ядер. Наблюдение и описание Требования к уровнюподготовки выпускников Стандарт основного общего образованияпо химии Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Атомная единица массы. Химическая реакция Элементарные основы Первоначальные представления об Экспериментальные основы химии Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании. Химия и жизнь Химические вещества как строительные и поделочные материалы (мел, мрамор, известняк, стекло, цемент). Требования к уровнюподготовки выпускников Стандарт основного общего образованияпо искусству Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Народное музыкальное творчество Русская музыка от эпохи средневековья до рубежа XIX – ХХ веков. Зарубежная музыка от эпохи средневековья до рубежа XIX – ХХ веков. Отечественное и зарубежное музыкальное искусство ХХ века. И.О.Дунаевский, А.В. Александров Музыка в формированиидуховной культуры личности Опыт музыкально-творческой деятельности Слушание музыки. Музыкально-пластическое движение. Инструментальное музицирование. Драматизация музыкальных произведений. Музыка и современные технологии. Требования к уровнюподготовки выпускников Изобразительное искусство Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Изобразительное искусство и архитектура России. Зарубежное изобразительное искусство и архитектура Синтез искусств Опыт художественно-творческой деятельности Требования к уровнюподготовки выпускников Стандарт основного общего образованияпо технологии Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Создание изделий из конструкционныхи поделочных материалов Оценка затрат на изготовление продукта и возможности его реализации на рынке товаров и услуг. Пищевые продукты как источник белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей Разработка учебного проекта по кулинарии. Чтение почвенных карт Поддержание микроклимата Использование оборудования для первичной переработки. Виды источников Принципы работы и использование типовых средств управления и защиты. Подбор бытовых приборов по их мощности. Сборка моделей простых электронных устройств из промышленных деталей и деталей конструктора по схеме; проверка их функционирован Технологии ведения дома Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачн Подготовка поверхностей помещения к отделке. Нанесение на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев и пл Черчение и графика Понятие о системах конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации. Применение компьютерных технологий выполнения графических работ. Современное производство и Требования к уровнюподготовки выпускников Требования по разделамтехнологической подготовки Стандарт основного общего образованияпо основам безопасности жизнедеятельности Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей с Оказание первой медицинской помощи Требования к уровнюподготовки выпускников Стандарт основного общего образованияпо физической культуре Обязательный минимум содержанияосновных образовательных программ Нормы этического общения и коллективного взаимодействия в игровой и соревновательной деятельности Спортивно-оздоровительная деятельность Требования к уровнюподготовки выпускников
