Методические рекомендации Иркутск 2005 ббк удк б
СодержаниеГОУ ВПО «Иркутский государственный педагогический университет 2005
Методы психодиагностики личности
Исследование самооценки с помощью процедуры ранжирования
III.Определение предпочитаемого типа профессии
IV. Мотивация успеха и боязнь неудачи (опросник А.А.Реана)
Ключ к опроснику
Опросник Х. Смишека на определение типа акцентуации характера
VII. Методика изучения потребности общения (ПО) и потребности достижения (ПД)
VIII. Изучение направленности личности (методика В.Смекала и М. Кучера)
IX. Опросник агрессивности Басса – Дарки
Методы психодиагностики людей, находящихся в кризисном состоянии
II. Тест на оценку стрессоустойчивости (разработан Медицинским центром университета Бостона)
III. Шкала оценки личностной тревожности (ЛТ) Ч.Спилбергера и Ю.Л.Ханина
IV. Шкала оценки стрессогенности событий Холмса и Раге
V. Тест «социальное избегание стресса»
VI. Опросник «Умение разрешать конфликты»
VII. Тест Раутса
VIII. Тест на определение стрессоустойчивости
XIX. Тест диагностики эмоциональной реакции на окружающую среду (В.В. Бойко).
XX. Тест на определение типа реагирования при стрессе
Социально-педагогические методы
Ii. алфавитная карточка несовершеннолетнего, стоящего на внутришкольном учете
IV. Методика диагностики социально – психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даимонда
V. социально – демографический пастпорт семьи
С кем проживает учащийся
Посещение учащегося на дому
VI. Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению
Тестовые нормы
VII. Методика первичной диагностики и выявления детей «группы риска».
Ключ к форме 1 опросника
Ключ к форме 2 опросника
Недоверие к людям.
Неуверенность в себе.
Акцентуация характера.
Методы психодиагностики детско-родительских отношений
II. Тест «Подростки о родителях»