Московский городской психолого-педагогический университет факультет Психологии образования Кафедра возрастной психологии СодержаниеНаучный руководитель: кандидат психологических наук, доцентАктуальность исследования.Проблема исследованияОбъект исследования – память в подростковом возрасте. ПредметОсновная гипотезаЗадачи исследованияБаза исследования (испытуемые)Научная новизна и теоретическое значениеПрактическое значениеГлава 1. Развитие памяти как высшей психической функции1.2. Основные процессы памяти и её виды1.3. История изучения памяти как психологического феномена1.4. Культурно-исторический подход к исследованию памятиРазвитие памяти в подростковом возрасте1.6. Анализ методики А.Н.Леонтьева (1931)1.6.1. Описание методики Леонтьева1.6.2. Основные результаты исследования А.Н.ЛеонтьеваПервая серияВторая серияТретья серияЧетвертая серияСреднее арифметическое между показателями второйКоэффициент относительного1.6.3. Критический анализ и модификация методики А.Н. ЛеонтьеваМетод репликации в психологических исследованиях2.1. Цели и гипотезы исследования2.2. Методика исследованияМетодика исследованияСтимульные материалыПроцедура экспериментаИнструкция к условию с непосредственным запоминаниемИнструкция для условия с опосредствованным запоминаниемИнструкция для условия с буквенно-опосредствованным запоминаниемСтатистики критерия(a,b)2.3.3. Сравнение результатов воспроизведения слов подростками2.3.4. Изучение способов запоминания в подростковом возрасте2. 4. Выводы
