Рабочая программа по окружающему миру (умк «Школа 2100»)
СодержаниеИндивидуальный прогресс
Общая характеристика учебного предмета
Деятельностный подход – основной способ получения знаний.
Алгоритм подготовки учителя к проведению урока.
Контроль образовательных результатов.
Оценка усвоения знаний и умений осуществляется через постоянное повторение важнейших понятий, законов и правил.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Ценность жизни
Ценность природы
Ценность человека
Ценность добра
Ценность истины
Ценность труда и творчества
Ценность социальной солидарности
Ценность гражданственности
Ценность человечества
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Личностными результатами
Ученик получит возможность научиться
2-й класс
Личностными результатами
Личностными результатами
Ученик получит возможность научиться
Ученик получит возможность научиться
Предметными результатами
Ученик получит возможность научиться
Личностными результатами
Выпускник получит возможность для формирования
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Выпускник получит возможность научиться
Формы реализации программы
Способы и средства
II раздел
Как мы понимаем друг друга (13 ч)
Как ты узнаёшь мир (4 ч)
Твоя семья и твои друзья (7 ч)
Что нас окружает (10 ч)
Экскурсия «Безопасная дорога в школу».
Отчего и почему (2 ч)
Экскурсия в парк «Осенняя природа».
Наименование раздела
Земля и солнце (16 ч)
Практическая работа
Планеты светят отражённым светом.
Полярный круг, тропик. Холодный пояс – долгая зима и короткое лето, умеренный пояс – чередование зимы и лета, жаркий пояс – «веч
Практическая работа с термометром. Облачность.
Что изображают на глобусе и карте. Глобус и карта (8 ч)
Условные обозначения к карте и глобусу. Высота и глубина на карте Земли и глобусе. Практическая работа с картой.
Формы земной поверхности (7 ч)
Земля- наш общий дом 14
3-й класс. Раздел 1: «Обитатели Земли» (34 ч)
Вещество и энергия (4 ч)
Оболочка планеты, охваченная жизнью (5)
Жизнь распространена в области взаимного проникновения атмосферы, гидросферы и литосферы.
Экологическая система (9 ч)
Живые участники круговорота веществ (10 ч)
Черви. Роль мышц при активном движении. Возникновение головы и хвоста, спины и брюха. Моллюски. Раковина моллюсков как дом и опо
Осторожное обращение с дикими животными. Правила поведения с домашними животными.
Повторение пройденного материала
Твои родные и твоя Родина в потоке времени (4 ч)
Законы – обязательные для всех правила поведения, установленные государством. Моя Родина, моё Отечество – Россия!
Времена Древней Руси. IX – XIII века (5 ч)
Времена Московского государства. XIV – XVII века (4 ч)
Дмитрий Донской. Сергий Радонежский. «Троица» Андрея Рублёва. Освобождение от ордынского ига. Объединение русских княжеств в Рос
Времена Российской империи. XVIII – начало XX века (5 ч)
Власть императора и чиновников. Представление о крепостном праве.
Времена Советской России и СССР. 1917 – 1991 годы (4 ч)
Современная Россия (8 ч)
Что такое демократия? Представления об избирательной системе.
Подвижность в позвоночнике и плечевом суставе. Переломы, вывихи. Как оказать первую помощь?
Глотка, пищевод, желудок, кишечник, печень.
Органы выделения и их роль в удалении вредных веществ и лишней воды из клеток. Почка, мочевой пузырь.
Сердце – насос. Артерии, вены и капилляры. Артериальная и венозная кровь. Пульс. Давление крови.
Происхождение человека (2 ч)
Рукотворная природа (10 ч)
Свойства горных пород и минералов (постоянная форма, прочность, твёрдость
Присваивающее хозяйство наших предков. Производящее хозяйство. Создание искусственной экосистемы
Повторение пройденного материала
Человек и его внутренний мир (9)
Основные качества личности. Характер. Черты характера как устойчивые проявления личности.
Человек и общество (4 ч)
Картина всемирной истории человечества (6 ч)
Человек и многоликое человечество (5 ч)
Человек и единое человечество (4 ч)
Обобщающее повторение
III раздел
1-й класс
Как мы понимаем друг друга
Моделировать и оценивать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах.
Практическая работа
Как мы узнаём, что перед нами
Времена года
Как ты узнаёшь мир
Твоя семья и друзья
Практическая работа
Практическая работа
Времена года
Что нас окружает
Времена года
Времена года
Земля и солнце
ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ 15 ч
Практическая работа
Практическая работа с глобусом и картой
Вещество и энергия
Оболочка планеты, охваченная жизнью
Экологическая система
Живые участники круговорота веществ
Твои родные и твоя родина
Практическая работа
Времена древней руси, московского государства, российской империи, советской россии и ссср
Практическая работа
Современная россия
Практическая работа
Практическая работа
4 класс 1 часть
Как работает организм человека
Практическая работа
Рукотворная природа
Как нам жить?
Человек и его внутренний мир
Выполнять в группе задания
Человек в мире людей
Практическая работа
Человек и прошлое человечества
Человек и многоликое человечество
Практическая работа
Человек и единое человечество
Практическая работа
Iy раздел