И. В. Челышева развитие критического мышления студентов педагогического вуза в рамках специализации «медиаобразование» Учебное пособиеКоличество страниц14Дата25.03.2012Размер2.85 Mb.ТипУчебное пособиеСодержаниеГл. 1. Теоретические основы развития критического мышления1.1 Сущность и основные понятия критического мышления1.2 Теория развития критического мышления в контексте основных теоретических подходов к медиаобразованию1.3 Развитие критического мышления в медиаобразовательном процессе (теоретические аспекты проблемы)Линдсей Г., Халл К.С., Томпсон Р.Ф. Творческое и критическое мышление http://www.tsure.ru/University/Faculties/Fib/PiBG/creative2.1 Описание медиаобразовательных методик развития критического мышленияО методикеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеО методикеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить внимание2. Основная часть2) аргументы (два)3) контраргумент (один)На что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеНа что обратить вниманиеКлассификация развития показателей медиакомпетентности аудитории (по А.В.Федорову: 2001, с.15-16)Показатели развития критического мышления и их интерпретация (в соответствии с классификацией Б.Блума)Соотношение технологии восприятия текста (В.С.Библер)Логические установки по В.С.БиблеруОтношение исходного «Я» и контактного, мотивационного показателей медиакомпетентности2.3 Основные подходы к методике медиаобразования школьников и студентовИНСЕРТ к теме «Технология организации медиаобразовательных занятий на материале кинопрессы»Тема лекции «Сущностные характеристики современной российской кинопрессы».Конспект лекции «Сущностные характеристики современной российской кинопрессы»Виды кинопрессы в современной РоссииСтадия вызоваНа стадии вызоваНа стадии осмысления содержанияХарактеристика показателей отражения шести ключевыхХарактеристика кинопрессы в соответствии с количеством «звездочек»Отражение в медиатекстах кинопрессы шести ключевых понятий медиаобразованияИздания о кино и медиаНа стадии рефлексии в первой части лекции студентами суммируется информация, полученная на стадии вызова и осмысления.Стадия осмысления содержания.На стадии рефлексииСодержание курса2. Технологии проведения «литературно-имитационных» медиаобразовательных занятий3. Технология проведения «театрализовано-ситуативных» медиаобразовательных занятий4. Технология проведения «изобразительно-имитационных» медиаобразовательных занятий5. Технология проведения интегрированных медиаобразовательных занятий6. Классификация показателей профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности7. Основы медиаобразовательных технологий9. Технология организации медиатек и медиацентров10. Технология организации медиаобразовательных занятий на материале кино/медиапрессы11. Технология организации медиаобразовательных занятий на материале рекламы12. Технология организации медиаобразовательных занятий на материале кинематографа13. Основные технологические медиаобразовательные подходы в зарубежных странахПрактическое занятие № 2: Классификация показателей профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразователПрактическое занятие № 4: Технологии проведения «театрализовано-ситуативных», медиаобразовательных занятийПрактическое занятие № 5: Технологии проведения «изобразительно-имитационных» медиаобразовательных занятийПрактическое занятие № 6: Технологии проведения интегрированных медиаобразовательных занятийПрактическое занятие № 7: Классификация показателей профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразователПрактическое занятие № 8: Технология развития восприятия медиатекстов в процессе медиаобразованияПрактическое задание № 9: Технология организации медиаобразовательных занятий на материале кино/медиапрессыПрактическое задание № 10. Технология организации медиаобразовательных занятий на материале рекламыПрактическое задание № 10. Технология организации медиаобразовательных занятий на материале кинематографа
