Социальной и медико-педагогической коррекционной поддержки детей с ограниченными возможностями в Республике Казахстан

Вид материала

Вопросы для экзамена

Подобный материал:

• Программа для медицинских сестер по курсу "Скрининговые методы оценки нервно-психического, 47.23kb.
• Закон Республики Казахстан, 239.22kb.
• Конференция подготовлена в рамках реализации Комплексной программы творческой деятельности, 2754.82kb.
• Статья сконцентрирована на оценке состояния информированности родителей, воспитывающих, 69.14kb.
• Оказание психолого-педагогической, медико-социальной помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов,, 208.81kb.
• Программа коррекционной работы должна обеспечивать: выявление особых образовательных, 217.43kb.
• Программа коррекционной работы должна обеспечивать: выявление особых образовательных, 297.92kb.
• Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделе­ний по подготовке и переподготовке, 5279.46kb.
• Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделе­ний по подготовке и переподготовке, 5407.5kb.
• Конституцией Кыргызской Республики, закон, 617.95kb.

01.04.2009г.

Система социальной и медико-педагогической коррекционной поддержки детей с ограниченными возможностями в Республике Казахстан. Методологические основы диагностики нарушений психического развития детей с нарушениями слуха. Особенности психического развития детей с нарушениями слуха.

02.04.2009г.

Диагностика нарушений психического развития детей с нарушениями слуха. Принципы, методы и методики психолого-педагогического обследования детей Вопросы для экзамена 1.Какие выделяются уровни (этапы) системы социальной и медико-педагогической коррекционной поддержки детей с ограниченными возможностями в РК ? 2.Что понимается под социальной реабилитацией лиц с ограниченными возможностями ? 3. Каким образом осуществляется скрининг нарушений психофизического развития у детей раннего возраста ? 4.Где проводится скрининг нарушений слуха у детей ? 5.Кто определяет статус ребенка с ограниченными возможностями и определяет комплексную программу его реабилитации ? 6. Назвать типы и виды специальных организаций образования. 7. Что является источником, движущей силой и условиями психического развития ребенка? 8. Основные составляющие диагностики психического развития у детей. 9. Назвать виды ведущей деятельности 10. Особенности психического развития в младенческом возрасте. 11. Особенности психического развития в раннем возрасте. 12. Особенности психического развития в дошкольном возрасте. 13. Особенности психического развития в школьном возрасте. 14.Методы исследования и оценка умственного развития детей с нарушениями слуха в младенческом возрасте. 15. Методы исследования и оценка умственного развития детей с нарушениями слуха в раннем возрасте. 16. Методы исследования и оценка умственного развития детей с нарушениями слуха в дошкольном возрасте. 17. Методы исследования и оценка умственного развития детей с нарушениями слуха в школьном возрасте. 18. Диагностика уровня развития и особенностей коммуникативной и социально-эмоциональной сферы детей с нарушениями слуха. 19. Задачи, принципы консультирования семьи ребенка с нарушениями слуха. 20. Тактики проведения консультативной работы с семьей ребенка с нарушениями слуха.