Теория и практика подготовки учителя к сопровождению процесса гражданского становления школьников 13. 00. 08 теория и методика профессионального образованияСодержаниеОфициальные оппонентыВяземский Евгений ЕвгеньевичI. общая характеристика диссертационной работыОсновные дефиниции исследования.Состояние научной разработанности проблемы.Цель исследованияГипотеза диссертационного исследованияОбъектом исследованияПредметом исследованияТеоретико-методологическую основу исследования составилиОрганизация и основные этапы исследования.Хронологические рамки и основные этапы исследования.Теоретический этапОпытно-экспериментальный этапОбобщающий этапДостоверность полученных результатов исследования и обоснованность выдвинутых положенийНаучная новизна исследованияТеоретическая значимость исследованияПрактическая значимость исследованияАпробация результатов исследованияIi. основное содержание диссертацииВ первой главе диссертации «Методологические основы подготовки учителя к созданию условий для гражданского становления школьникоВо второй главе диссертации «Теоретические аспекты подготовки учителя к сопровождению процесса гражданского становления школьникТретья глава диссертации «Модель подготовки учителя к сопровождению процесса гражданского становления школьников»Основные выводы исследованияПрограммы, учебно-методические пособия, справочные материалы
